北師大語文第九冊水就是生命3(留存版)
【正文】 課外延伸 1．補充課前學生搜集的水資源現(xiàn)狀的資料。（歸納板書） 5．歸納提綱： （ 1）學生對記錄下來的課文中有關(guān)水的內(nèi)容進行修改，試著歸納成提綱，在小組中交流。（板書、齊讀課題）讀了課題你想到些什么？（學生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗回答，教師隨機評價）剛才同學們就這個課題，談了自己的看法。作者言簡意賅地介紹了水的常識：水在人體中的作用，喝水的意義。 教學過程 一、激情談話，導入新課 利用多媒體，播放有關(guān)水的資料片，讓學生體會水的美麗，水的激情，水在大自然中的重要地位和它的神奇魅力，并且讓學生談?wù)勛约河^看后的感受。 小結(jié)：的確，不吃飯可以堅持幾十天，但是不喝水一個星期也活不成！水在我們的身體中發(fā)揮著重要的作用，維持著我們的生命（板書：維持生命）所以我們要講究飲水衛(wèi)生。 作業(yè)： 1．寫心得體會。 （ 2）水在我們的身體中究竟扮演著什么角色呢？請同學們再一次認真讀書，劃出有關(guān)語句。 2．理解課文內(nèi)容，了
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