【正文】 教師很認(rèn)真地逐組巡視輔導(dǎo)。課文帶領(lǐng)學(xué)生走近浙江潮，感受那磅礴的氣勢(shì)，通過(guò)感受大潮的奇特、雄偉、壯觀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)壯美河山的思想感情。 從哪里能看出浙江潮是偉觀呢？請(qǐng)你默讀課文，畫(huà)出有關(guān)的句子，在小組內(nèi)交流一下。 知潮形：用以上的方法，讓概括最全面又準(zhǔn)確的學(xué)生將“一條白線(xiàn)”“拉長(zhǎng)變粗”、“白色城墻”，“白色戰(zhàn)馬”，書(shū)寫(xiě)在黑板上。 第三課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： ：浙江潮 ：觀潮 二、學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法： “思路線(xiàn)”的歸納中教給學(xué)生解詞的方法，“天下奇觀”中的“奇”是指特殊，聲形巨大，海水倒灌異 于一般。 “潮來(lái)前”，讓學(xué)生進(jìn)一步理解“天 下奇觀”。 找出寫(xiě)大潮來(lái)之前江面景象及人們心情的句子，讀一讀。 （生合作學(xué)習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)： ，正確美觀書(shū)寫(xiě)本課生字 6 個(gè)。 形：僅如銀線(xiàn)等色：玉城雪嶺等 聲：如雷霆?jiǎng)荩赫鸷臣ど? 2. 指名回答：遠(yuǎn) —— 近 —— 氣勢(shì) — 詩(shī)歌評(píng)價(jià) 3. 指導(dǎo)美讀：讀了課文，你有什么感受？你能讀出你的感受嗎？ 4. 教師配樂(lè)范讀，學(xué)生練讀，指讀。 知潮序：通過(guò)板書(shū)，你可以看出作者的觀察順序嗎？ 從課文中找出相關(guān)詞語(yǔ)“遠(yuǎn)處”，“過(guò)了一會(huì)兒”、“水天相接”、“向前移動(dòng)”、“再近些”