【正文】 特 性 特 性如何繪制魚(yú)骨圖解析 的注意事項(xiàng)?圈員必需 充分討論、解析透徹，深入追查 要因。43步驟四： 擬定實(shí)施順序及時(shí)間并進(jìn)行圈員的工作分配。? 若衡量標(biāo)準(zhǔn)為發(fā)生率，但現(xiàn)況的發(fā)生件數(shù)很少，如萬(wàn)分之三，則建議將衡量指標(biāo)由發(fā)生率 改為 發(fā)生件數(shù) 。? 確定要收集的項(xiàng)目 ：通過(guò)要因分析找出主要原因，作為查檢表中的所要收集的項(xiàng)目。合 計(jì)流程圖繪制流程圖的注意事項(xiàng)： 繪制流程圖時(shí)，參與的成員必須包含 對(duì)這項(xiàng)工作流程最了解的人 ，所繪制的流程圖才會(huì)有較高的可信度。? 表達(dá)方式需 力求具體 且應(yīng)為事實(shí)。? 選題理由： 對(duì)醫(yī)院而言 ：以患者為中心，降低紅燈使用次數(shù)，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)、促使醫(yī)院護(hù)理水平不斷提高，有利于醫(yī)院的不斷發(fā)展，提升醫(yī)院整體品牌形象。? 易于表現(xiàn) 步驟。柏拉圖雷達(dá)圖實(shí)施前圈員自我評(píng)定（ 圈能力 ）把握現(xiàn)狀的注意事項(xiàng) 用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)。176。結(jié)束語(yǔ) 品管圈 提供了一個(gè)平臺(tái)，讓每個(gè)人發(fā)揮所長(zhǎng)，快樂(lè)工作，不斷提升自己的工作能力和管理能力，增強(qiáng)了圈員們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，更好地為患者服務(wù)，提高患者的滿(mǎn)意度。? 對(duì)于 “品管圈活動(dòng)中制定的標(biāo)準(zhǔn)是否與全院性或科室層面的規(guī)章制度進(jìn)行整合 ”這一問(wèn)題， 部分 未進(jìn)行整合，這會(huì)在實(shí) 際工作中帶來(lái)問(wèn)題和沖突。五、解析原因 所有可能造成問(wèn)題的因素都可稱(chēng)之為 “原因 ”。用 5W1H檢驗(yàn)查檢表的內(nèi)容是否完整。當(dāng)流程的方向與此不符合時(shí)，必須使用箭頭來(lái)表示流程。? 全員 達(dá)成共識(shí) 且能通力合作。? 注明 循證理由 為佳主題選定評(píng)分表注：以評(píng)價(jià)法進(jìn)行評(píng)定，共－－人參與選題過(guò)程，票選分?jǐn)?shù) 5分最高、 3分普通、 1分最低。使用流程圖有以