【正文】 級上期 《 論語 》《 聲律啟蒙 》 散文選背及詞曲 50首 三年級下期 《 孟子 》 散文及詩詞 30首 四年級上期 《 孟子 》 散文及詩詞 30首 四年級下期 《 莊子 》 散文及詩詞 30首 五年級上期 《 老子 》 、 《 詩經(jīng) 》 50首、散文選背 五年下期 《 古文觀止 》 選背和 《 詩經(jīng) 》 50首、散文選背 六年級上期 《 現(xiàn)代美文素讀 》《 名言格言素讀 》 詩詞 50首 六年級下期一百首詩詞、一百句名言警句、二十篇散文。 h225。 變 戲 法 兒 ，本 領(lǐng) 大 ， dāo b224。n di224。nɡ ɡǒu xi243。i ɡǎo xi224。i chǎo 親 自 掌 勺 兒 把 菜 炒 , chǎo b225。o er ɡ224。n dao ? 跌 腫 了 腦 門 兒 直 念 叨 ? ē m237。美言不信。柔弱勝剛強。（能獲得掌聲的獎勵三顆星星） ? 詩文誦讀多多益善 ?一百篇散文，三百首詩詞，爛熟于心，終生受用 ?散文教學(xué)，少講多讀，點撥有方： ?…… 我與她素昧生平，但被她的精神與實踐所感 動，乃于 2022年 5月專程拜訪，得到她的熱情接 待，聽了一節(jié)課，還暢談了兩個多鐘頭，得益不 淺。這時， 35分鐘一節(jié)的 課， 大致已過了一半。 ? 舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。 ?歸去來兮，請息交以絕游。她就以 《 楓橋夜泊 》 為例，第一遍用長短相間的節(jié)奏吟詠起來；第二遍卻用短促的節(jié)奏，拍著手，鏗鏘有力地誦讀；第三遍則以柔和的長調(diào)，簡直是唱出來似的，還舉起手臂，用各種手勢，表達(dá)詩的意境，這時我聯(lián)想起古琴家邊彈邊唱的“琴歌”，我沉浸在藝術(shù)享受之中。下面是讓小組站起來讀 (他們的小組不是見慣的前后同桌的四人小組，而是分布在教室的各個角落，五六個、七八個不等，估計是自由組合的合作小組 ),也叫個別學(xué)生站起來讀。…… 歙之，必固 …… 將欲 ……強之；將欲 …… 興之；將欲 …… 與之。把原來不懂而自己想辦法讀懂的文句畫上波浪線，或把自己通過努力讀懂的字詞標(biāo)上黑點。 ? 生財有大道，生之者眾，食之者寡，為之者疾，用之者 舒，則財恒足矣。 ? diē zhǒng le nǎo m233。o 味 道 好 ， 樂 陶 陶 , yī ɡǔ nǎo er de m224。n di224。 bǎ er ji224。 l237。r d224。 fǎ er 來 到 大 街 變 戲 法 兒 。 量化閱讀和誦讀：低年段每學(xué)年平均閱讀兩百 萬字，誦讀 300首兒歌童謠， 150首詩詞， 50篇文 言短文，熟記 《 弟子規(guī) 》《 三字經(jīng) 》《 千字文 》 《 百家姓 》《 聲律啟蒙 》《 小學(xué)對課 》《 大學(xué) 》 《 成語接龍 》 七本書 ?中年段平均閱讀三百萬字，誦讀現(xiàn)代優(yōu)美散文 100篇，背誦古詩詞 150首，“素讀” 《 中庸 》《 老子 》 《 論語 》《 朱子家書 》《 顏氏家訓(xùn) 》《 飛鳥集 》 《 經(jīng)典古文 50篇 》 高年段平均閱讀四百萬字，誦讀現(xiàn)代優(yōu)美散文 100 篇，背誦古詩詞 150首，“素讀” 《 莊子 》《 孟子 》 和 《 古文觀止 》《 史記 》《 資治通鑒 》 中的選篇 。 m225。 er bi224。o yī kē y225。nɡ mǎi xiānɡ ɡuā ? 糊 弄 狗 熊 買 香 瓜， ? xiānɡ ɡuā yī jīn yī bǎi bā ? 香 瓜 一 斤 一 百 八， ? ji224。o 老 狐 貍 愛 搞 笑 ? lǎo hi c224。i m224。 tu243。善者不辯。魚不可脫于淵，國之利器不可以示人。 ?陳老師 2022年又從一年級教起。教師叫學(xué)生把 《 千字文 》 讀本拿出來 。問征夫以前路，恨晨光之熹微。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。 ? 交談時，我請她