【正文】 題紙上印有題目便于聯(lián)想，所選題材廣泛而不生僻，體裁多樣，可以為敘述性、描寫性、說明性，難度適中。各段的主題句在審題構(gòu)思時(shí)就應(yīng)基本形成，主題句確定下來，接著就是通過一系列的擴(kuò)展句，來說明、論證或闡述主題句的思想。試卷二(Part III, part IV, Part V和Part VI)為多項(xiàng)選擇題，要求考生從每題所給的A,B,C,D四個(gè)選擇項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案，并根據(jù)要求用2B鉛筆在答題紙上劃線。考生應(yīng)根據(jù)文章內(nèi)容從每題四個(gè)選擇項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案。 （2） 了解說明主旨和大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)。 陳述和對(duì)話中所用的詞語不超出教學(xué)大綱詞匯表對(duì)四級(jí)所規(guī)定的范圍。 選材原則 題材廣泛，體裁多樣。 寫便條： 要求根據(jù)提示寫大約50－60詞的通知、便條、請(qǐng)?zhí)取Ｍ瑫r(shí)，也是評(píng)估教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)校際交流學(xué)習(xí)的一種手段。” 根據(jù)《大綱》中的上述規(guī)定，英語專業(yè)四級(jí)考試大綱特作如下規(guī)定： 一、考試 目的： 本考試的目的是全面檢查已學(xué)完英語專業(yè)四級(jí)課程的學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)大綱所規(guī)定的各項(xiàng)要求，考核學(xué)生運(yùn)用各項(xiàng)基本技能的能力以及學(xué)生對(duì)語法結(jié)構(gòu)和詞語用法的沉積程度，既測(cè)試學(xué)生的綜合能力，也測(cè)試學(xué)生的單項(xiàng)技能?？荚嚂r(shí)間35分鐘。 測(cè)試目的測(cè)試學(xué)生的理解和書寫能力、拼寫熟練程度以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用。 VOA和BBC短篇聽力材料為學(xué)生所熟悉的一般新聞報(bào)導(dǎo)、短評(píng)或講話等。 (六）閱讀理解 Reading Comprehension 測(cè)試要求 閱讀理解： （1） 能讀懂英美國家出版的中等難度的文章和材料，掌握所讀材料的主旨和大意。每篇短文后有若干道多項(xiàng)選擇題。主觀試題按統(tǒng)一規(guī)定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。段落的組織主要是通過擴(kuò)展句對(duì)主題句的支持或說明來進(jìn)行的。從教綱到考綱，聽寫都是一項(xiàng)不可或缺的部分，且所占比重上升，與寫作相同。 4. 聽寫是一項(xiàng)綜合性的語言技能，包含了諸如聽、寫、單詞量、語法結(jié)構(gòu)、篇章理解、記憶力等各方面， 因此，提高聽寫，關(guān)鍵就是加強(qiáng)各種相關(guān)知識(shí)和技能的訓(xùn)練。錄音的語速為120詞/每分鐘，只念一遍，在每個(gè)問句后留有約10秒的間隙，供考生回答問題。如： “No sooner ... than ...”， 如果我們了解這個(gè)結(jié)構(gòu)，就知道它所表示的時(shí)間前后關(guān)系了。 (5) 熟悉出題形式：聽力中的測(cè)試題大體可分為直接題和推理題。心理因素對(duì)人的現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮有很大的影響，特別在聽力上，內(nèi)容只放一遍，考生在聽之前，生怕聽不懂，聽覺緊張，越緊張就越不能專心；或有個(gè)別詞匯一下子聽不出，而絞盡腦汁地想，影響對(duì)接下來內(nèi)容的注意力。不同文體的文章在發(fā)展層次上常常要用不同的連接方式，過渡方式。 第三步：“總” 檢查核實(shí)。其考查重點(diǎn)為： 1．動(dòng)詞、名詞與介詞的搭配如：popular／patient＋with；yield／solution／adapt／transfer／access＋to；accuse／require＋of；charge＋for；under＋discussion等等。略讀不需要看清每一個(gè)詞，對(duì)眼睛跳動(dòng)的頻率和幅度的要求都較高，有時(shí)甚至從上一行跳到下一行。生詞的含義只有在上下文中才能完全展現(xiàn)出來，并易于被識(shí)記、理解、掌握。 為了找出段落的中心思想，讀者應(yīng)該在了解上下文的基礎(chǔ)上，尋求作者對(duì)生活所做出的直接或間接的評(píng)論。 （５）充分利用你關(guān)于所閱讀的內(nèi)容已有的知識(shí)。猜測(cè)是對(duì)自己沒有把握的文字意思的假設(shè)，預(yù)測(cè)則是假想下文將會(huì)發(fā)生什么事情。3）獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)多以邏輯主語＋分詞的形式出現(xiàn)。 4．研究以往考試試題，適當(dāng)做些練習(xí)記住典型題例。 綜觀這近幾年考題，可發(fā)現(xiàn)： 1．語法考題的涉及面寬，近年考題曾經(jīng)考到：幾乎所有詞類；三種動(dòng)詞的非謂語形式；各種從句及關(guān)系詞的用法；動(dòng)詞時(shí)態(tài)、虛擬語氣、情態(tài)動(dòng)詞的用法；獨(dú)立主格，主謂一致，倒裝，強(qiáng)調(diào)、并列結(jié)構(gòu)等基本語法知識(shí)。 （５）得出某一推斷后，盡量從上下文中尋找證據(jù)。 （３）分析生詞的構(gòu)成，尤其是詞的前綴和后綴。 非小說體的閱讀材料通常有比較明顯的大意，其結(jié)構(gòu)也比較清楚。對(duì)難句的理解和翻譯用得著這種方法。 專業(yè)英語閱讀考試特別強(qiáng)調(diào)考生的閱讀速度，要提高閱讀速度，正確的閱讀方法是問題的關(guān)鍵。 3）獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)多以邏輯主語＋分詞的形式出現(xiàn)。對(duì)于連詞，更要從上下文中判斷它的邏輯意義，表示并列、遞進(jìn)、讓步還是轉(zhuǎn)折等。重復(fù)出現(xiàn)的詞語指的是同根詞的重復(fù)，以同義詞、近義詞或反義詞形式出現(xiàn)的重復(fù)，相似的表達(dá)方式或句式的重復(fù)等等。此外，由于是另外錄音，稍微不同于平時(shí)廣播中聽到的BBC和 VOA，因此考生最好事先選用相似的聽力材料進(jìn)行模擬測(cè)試，以熟悉考試形式。記憶能力的強(qiáng)弱，除取決于先天外，還可受到后天的影響，因此考生可以有意識(shí)地加強(qiáng)這種訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上積累詞組﹑習(xí)慣用語﹑成語﹑同義詞﹑近義詞及諺語等方面的知識(shí)。其中出現(xiàn)的語法難度不超出大綱的相關(guān)規(guī)定，詞匯原則上不超過大綱對(duì)四級(jí)的詞匯要求，但BBC和VOA中有個(gè)別新聞報(bào)道的用語或生詞，要求考生能根據(jù)上下文猜測(cè)。如果在聽的過程中有個(gè)別詞或詞組一下反應(yīng)不出來，就不要苦苦糾纏單個(gè)的詞，要跟著錄音進(jìn)行下一意群的聽寫，因?yàn)殚喚硎且?5個(gè)意群分割成15分，每個(gè)意群最多扣一分，所以個(gè)別詞或句的錯(cuò)或漏不會(huì)影響其它的得分。 便條寫作最主要的是注意格式正確，交待清楚，比如請(qǐng)柬、賀信、道歉函等，要注意稱呼、正文、簽名等的格式，一定要把相關(guān)的時(shí)間、地點(diǎn)、原因及主要事件內(nèi)容交待清楚。要想寫好一篇文章，應(yīng)該注意一下寫作步驟： ：作文評(píng)分的第一個(gè)要求就是內(nèi)容切題，因此審題特別關(guān)鍵。 快速閱讀部分的材料與閱讀理解部分的材料相仿，但相對(duì)容易些?？忌鷳?yīng)根據(jù)文章內(nèi)容從每題四個(gè)選擇項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案。 考試時(shí)間15分鐘。錄音的語速為每分鐘約120個(gè)詞，念一遍。聽寫文章全篇約150個(gè)單詞，共念四遍。成績(jī)分為三個(gè)等級(jí)：6069分合格；7079分良好；80分以上優(yōu)秀。專業(yè)四級(jí)考試題型及應(yīng)試技巧20080531 16:16英語專業(yè)四級(jí)考試是針對(duì)高校英語專業(yè)的學(xué)生開辦的，每年5月份舉行，是對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)階段基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的檢測(cè)，考試的目的是檢查已學(xué)完英語專業(yè)四級(jí)課程的學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)大綱所規(guī)定的各項(xiàng)要求，考核學(xué)生運(yùn)用各項(xiàng)基本技能的能力以及學(xué)生對(duì)語法結(jié)構(gòu)和詞語用法的積淀程度，既測(cè)試學(xué)生的綜合能力，也測(cè)試學(xué)生的單項(xiàng)技能。 三、 考試時(shí)間與命題： 英語專業(yè)四級(jí)考試于每年5月份舉行。 Section A：作文（Composition） 本節(jié)是作文，題目主要屬于記敘文、說明文或議論文的范圍。 能聽懂VOA和BBC國際新聞的主要內(nèi)容。 題型 本題為多項(xiàng)選擇題。 (2) 掌握所讀材料的主旨和大意。既要求準(zhǔn)確，也要求一定的速度。多項(xiàng)選擇題由機(jī)器閱卷。 關(guān)于考試過程中短文寫作的時(shí)間分配問題。第四遍又是正常語速（wpm=120詞）, 便于考生校對(duì)，四遍全部聽寫結(jié)束后，留有2分鐘作為復(fù)查時(shí)間。至于標(biāo)點(diǎn)，是聽出來的，可以利用二讀三讀時(shí)的停頓來判斷。 因此，聽力考試對(duì)非英語國家的學(xué)生來說， 一直是個(gè)頗具挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目。同時(shí)在平時(shí)訓(xùn)練聽新聞時(shí)，注意新聞中的幾個(gè)重要因素，如what, who, where, when, how, and why等，在考試中再結(jié)合問題內(nèi)容，就能很快做出正確選擇。此外，也有判斷說話人的身份、 語氣﹑數(shù)字計(jì)算等。 Part IV 完形填空完形填空著重檢查考生對(duì)語言的綜合運(yùn)用能力。另外，千萬不要拘泥于題目順序，這一步解題過程可以針對(duì)不同情況分三輪解題，通俗地講，就是好做的先做，不會(huì)的留到下一輪。 Part V 語法和詞匯近年來專業(yè)四級(jí)考試中Grammar and Vocabulary部分中，50%為詞匯、詞組和短語的用法，約50%為語法結(jié)構(gòu)。 語法和詞匯的復(fù)習(xí)思路： 1．全面掌握基本語法點(diǎn)，重點(diǎn)記住各個(gè)項(xiàng)目中的“偏，特，難”點(diǎn)。但是有意識(shí)地訓(xùn)練會(huì)大大地提高你的略讀速度和效率。 3）多讀是擴(kuò)大詞匯量的很好的方法。其實(shí)閱讀中遇到生詞只要不影響你對(duì)篇章主要意思的理解，一般應(yīng)該繼續(xù)往下讀。所以閱讀中經(jīng)常需要推論(making inference)。無論是肯定還是否定，都會(huì)加深你對(duì)原文的理解。 2．習(xí)慣用法如：confess to／set about／be used to＋doing；be supposed to／have／make sb．＋do等。 4．單個(gè)的動(dòng)詞，抽象名詞，形容詞和副詞多以近義詞、同義詞的形式出現(xiàn)。 最后，在做閱讀題時(shí)要先看題目再看文章，搞清題目問的是什么，再帶著問題到文中尋找答案，尤其是快速閱讀，題目較簡(jiǎn)單，因此要有選擇性地閱讀與問題相關(guān)的語句，而沒有必要句句都讀。以下幾條建議可以幫助你進(jìn)行推論： （１）結(jié)合作者的思想觀點(diǎn)、寫作背景進(jìn)行推論。所以在平時(shí)閱讀時(shí)，遇生詞最好的方法是通過上下文猜測(cè)。 下邊我們談?wù)勗鯓咏鉀QTEM4中的閱讀問題。略讀的關(guān)鍵是增加眼跳的幅度，高度集中注意力，努力捕捉那些能引起注意或者你認(rèn)為重要的內(nèi)容。 3．注意在閱讀中培養(yǎng)語感，因?yàn)樵谡Z篇層次上培養(yǎng)的語感往往可以直接幫助答題。因此，掌握詞匯和語法對(duì)于在TEM4中取得好成績(jī)顯得尤為重要。第二輪，針對(duì)在通讀過程中未能輕易猜測(cè)出答案的題目。 完形填空的解題過程可以概括為“總、分、總”三步走。 兩人對(duì)話：約七至九組不等，由一男一女對(duì)話，第三人提問，問題大多是征詢信息﹑判斷地點(diǎn)﹑職業(yè)或身份﹑概括談?wù)撛掝}﹑進(jìn)行預(yù)測(cè)﹑數(shù)字計(jì)算﹑推測(cè)態(tài)度﹑感情﹑兩者關(guān)系等等。陳述與對(duì)話都選自日常生活對(duì)話，所以考生在加強(qiáng)聽力的同時(shí)，應(yīng)多用英語交流，“聽說不分”，創(chuàng)造運(yùn)用英語的語境。 1. 語言知識(shí)方面： （1） 語音語調(diào)：只有掌握標(biāo)準(zhǔn)的讀音，熟悉連讀﹑重讀﹑弱讀﹑爆破﹑同化的英語發(fā)音特點(diǎn)，考生才能不受答案項(xiàng)中的語音干擾；了解美式與英式發(fā)音的異同，才能正確理解所聽內(nèi)容。此外，要充分利用語法知識(shí)進(jìn)行分析，如單復(fù)數(shù)是否一致、上下文時(shí)態(tài)是否相配、大小寫是否恰當(dāng)、介