【正文】 識(shí)方面： （1） 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：只有掌握標(biāo)準(zhǔn)的讀音，熟悉連讀﹑重讀﹑弱讀﹑爆破﹑同化的英語(yǔ)發(fā)音特點(diǎn)，考生才能不受答案項(xiàng)中的語(yǔ)音干擾；了解美式與英式發(fā)音的異同，才能正確理解所聽(tīng)內(nèi)容。 （3） 句法結(jié)構(gòu)：掌握不同的句型結(jié)構(gòu)，有助于正確理解其所表達(dá)的功能和意念。陳述與對(duì)話都選自日常生活對(duì)話，所以考生在加強(qiáng)聽(tīng)力的同時(shí)，應(yīng)多用英語(yǔ)交流，“聽(tīng)說(shuō)不分”，創(chuàng)造運(yùn)用英語(yǔ)的語(yǔ)境。在四級(jí)考試的聽(tīng)力部分中，問(wèn)題都已印在考卷上，同時(shí)在各部分題目前試題冊(cè)上都印有一段題目指令，磁帶上也錄有相應(yīng)指令，由于每年考試這部分指令都基本相同，考生只要熟悉這些內(nèi)容，就可以利用錄有指令的這段時(shí)間，或利用兩道題目之間的10秒停頓間隙，快速瀏覽一下已印在試卷上的問(wèn)題和四個(gè)選擇項(xiàng)，從而獲取聽(tīng)音前的思考線索和對(duì)聽(tīng)音內(nèi)容的背景提示，這樣在聽(tīng)的過(guò)程中，就可以有針對(duì)性的有選擇地聽(tīng)原文，從而抓住相關(guān)信息，濾除不相關(guān)的內(nèi)容，減輕聽(tīng)的負(fù)擔(dān)和記憶的負(fù)荷，以提高聽(tīng)的有效性，同時(shí)，通過(guò)閱讀干擾項(xiàng)，多些背景提示，再分析四個(gè)選擇項(xiàng)的異同，以此作為線索，聽(tīng)的時(shí)候，做到有的放矢。 兩人對(duì)話：約七至九組不等，由一男一女對(duì)話，第三人提問(wèn)，問(wèn)題大多是征詢信息﹑判斷地點(diǎn)﹑職業(yè)或身份﹑概括談?wù)撛掝}﹑進(jìn)行預(yù)測(cè)﹑數(shù)字計(jì)算﹑推測(cè)態(tài)度﹑感情﹑兩者關(guān)系等等。 (7) 放松與放棄：放松心情。 完形填空的解題過(guò)程可以概括為“總、分、總”三步走。論說(shuō)文一般按照邏輯推理關(guān)系論述，敘述文常常按照時(shí)間順序來(lái)發(fā)展，而描寫(xiě)文的發(fā)展往往表現(xiàn)為空間關(guān)系。第二輪，針對(duì)在通讀過(guò)程中未能輕易猜測(cè)出答案的題目。在前兩輪的基礎(chǔ)上，針對(duì)最后難關(guān)，直接對(duì)照選擇項(xiàng)，利用前兩輪已填入的選項(xiàng)縮小填空范圍，采用排除法，排除不恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，最后敲定答案。因此，掌握詞匯和語(yǔ)法對(duì)于在TEM4中取得好成績(jī)顯得尤為重要。 專業(yè)四級(jí)考試的詞匯部分要求考生能靈活正確運(yùn)用教學(xué)大綱語(yǔ)法結(jié)構(gòu)表一至四級(jí)的全部?jī)?nèi)容，熟練掌握教學(xué)大綱詞匯表中一至四級(jí)規(guī)定的5000—6000個(gè)認(rèn)知詞匯及其最基本的搭配。 3．注意在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，因?yàn)樵谡Z(yǔ)篇層次上培養(yǎng)的語(yǔ)感往往可以直接幫助答題。通常的閱讀要求看到每一個(gè)詞，每次注目看１－２個(gè)詞。略讀的關(guān)鍵是增加眼跳的幅度，高度集中注意力，努力捕捉那些能引起注意或者你認(rèn)為重要的內(nèi)容。 2） 有限的詞匯量必然會(huì)影響你閱讀理解能力的提高。 下邊我們談?wù)勗鯓咏鉀QTEM4中的閱讀問(wèn)題。文章的結(jié)尾還要對(duì)全文作一個(gè)總的概括。所以在平時(shí)閱讀時(shí)，遇生詞最好的方法是通過(guò)上下文猜測(cè)。 （４）看看同一生詞是否在上下文的其他地方出現(xiàn)，把兩處的語(yǔ)境相比較，也許能更加準(zhǔn)確地猜出詞義。以下幾條建議可以幫助你進(jìn)行推論： （１）結(jié)合作者的思想觀點(diǎn)、寫(xiě)作背景進(jìn)行推論。預(yù)測(cè)與猜測(cè)不同。 最后，在做閱讀題時(shí)要先看題目再看文章，搞清題目問(wèn)的是什么，再帶著問(wèn)題到文中尋找答案，尤其是快速閱讀，題目較簡(jiǎn)單，因此要有選擇性地閱讀與問(wèn)題相關(guān)的語(yǔ)句，而沒(méi)有必要句句都讀。 2）狀語(yǔ)從句的考點(diǎn)為：非if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句，此類句子多用at times，provided，so long as，in case，once等來(lái)替代if；由even if／so，now that，for all等引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句；just／hardly...when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句；more than，as...as，not so much as，the same as，as much as等引導(dǎo)的比較狀語(yǔ)從句。 4．單個(gè)的動(dòng)詞，抽象名詞，形容詞和副詞多以近義詞、同義詞的形式出現(xiàn)。24。 2．習(xí)慣用法如：confess to／set about／be used to＋doing；be supposed to／have／make sb．＋do等。 2．語(yǔ)法考試的重點(diǎn)突出，語(yǔ)法考試的重點(diǎn)為內(nèi)容龐雜較難掌握的項(xiàng)目，這些項(xiàng)目還反復(fù)出現(xiàn)，如：虛擬語(yǔ)氣，狀語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句，獨(dú)立主格，情態(tài)動(dòng)詞。無(wú)論是肯定還是否定，都會(huì)加深你對(duì)原文的理解。 （６）充分利用自己已有的各方面的知識(shí)，把文章中所述的事情和自己的閱歷或熟悉的事情聯(lián)系起來(lái)考慮。所以閱讀中經(jīng)常需要推論(making inference)。英語(yǔ)中很多詞都是加前綴或后綴而變來(lái)的。其實(shí)閱讀中遇到生詞只要不影響你對(duì)篇章主要意思的理解，一般應(yīng)該繼續(xù)往下讀。文章的開(kāi)頭部分(introduction)就比較明確地指出文章的中心思想。 3）多讀是擴(kuò)大詞匯量的很好的方法。 提高閱讀速度的一個(gè)重要內(nèi)容是擴(kuò)大詞匯量。但是有意識(shí)地訓(xùn)練會(huì)大大地提高你的略讀速度和效率。下面我們介紹一下正確的閱讀方法和技巧。 語(yǔ)法和詞匯的復(fù)習(xí)思路： 1．全面掌握基本語(yǔ)法點(diǎn)，重點(diǎn)記住各個(gè)項(xiàng)目中的“偏，特，難”點(diǎn)。 4）情態(tài)動(dòng)詞多與完成時(shí)形式連用。 Part V 語(yǔ)法和詞匯近年來(lái)專業(yè)四級(jí)考試中Grammar and Vocabulary部分中，50%為詞匯、詞組和短語(yǔ)的用法，約50%為語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。對(duì)猜測(cè)出答案的題目，應(yīng)當(dāng)首先對(duì)照選擇項(xiàng)，找出選擇項(xiàng)中與自己猜測(cè)完全相同或十分接近的那個(gè)答案，把它填入原文，看一看還原后的句子是否符合語(yǔ)法規(guī)律，語(yǔ)義是否符合文章主題，如若不符合上述要求，就必須推翻原解，重新猜測(cè)。另外，千萬(wàn)不要拘泥于題目順序，這一步解題過(guò)程可以針對(duì)不同情況分三輪解題，通俗地講，就是好做的先做，不會(huì)的留到下一輪。這些詞語(yǔ)相互呼應(yīng)，從不同角度反復(fù)說(shuō)明文章的主題，影射作者的意圖，與段首句段尾句一起勾勒出全文的脈絡(luò)走向。 Part IV 完形填空完形填空著重檢查考生對(duì)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。 (6) 培養(yǎng)用英語(yǔ)思維的習(xí)慣：由于受母語(yǔ)的干擾，中國(guó)學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中習(xí)慣于在大腦中先把英語(yǔ)翻譯成母語(yǔ)進(jìn)行理解，然后再翻譯成英語(yǔ)回答，而聽(tīng)的內(nèi)容常常一瞬即逝，因此在平時(shí)學(xué)習(xí)中，考生要用英英字典， 用英語(yǔ)的概念去解釋詮釋，從而避免把英語(yǔ)翻譯成母語(yǔ)，再翻譯成英語(yǔ)的習(xí)慣。此外，也有判斷說(shuō)話人的身份、 語(yǔ)氣﹑數(shù)字計(jì)算等。另外由于聽(tīng)力的局限性，考生最好能使用自己明白的節(jié)略號(hào)做些筆記，特別是關(guān)鍵詞﹑地點(diǎn)﹑時(shí)間﹑年代﹑數(shù)字等以增加確定性。同時(shí)在平時(shí)訓(xùn)練聽(tīng)新聞時(shí)，注意新聞中的幾個(gè)重要因素，如what, who, where, when, how, and why等，在考試中再結(jié)合問(wèn)題內(nèi)容，就能很快做出正確選擇。譬如，在問(wèn)題中經(jīng)常要求對(duì)原文釋義（What does the speaker mean），而答案項(xiàng)通常用與原文不同的詞或詞組表達(dá)與原文相同或相近的意思，不徹底了解單詞詞組或慣用語(yǔ)，沒(méi)有足夠的詞匯量，即便聽(tīng)懂了，面對(duì)四個(gè)選擇也只能是束手無(wú)策。 因此，聽(tīng)力考試對(duì)非英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生來(lái)說(shuō)， 一直是個(gè)頗具挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目。背景知識(shí)應(yīng)在考生掌握或理解的常識(shí)之內(nèi)，不會(huì)出現(xiàn)超出原文專門(mén)測(cè)試背景知識(shí)或智力的題目。至于標(biāo)點(diǎn)，是聽(tīng)出來(lái)的，可以利用二讀三讀時(shí)的停頓來(lái)判斷。而對(duì)于聽(tīng)不懂的單詞，不妨寫(xiě)下音標(biāo)，等回頭檢查時(shí)可再想。第四遍又是正常語(yǔ)速（wpm=120詞）, 便于考生校對(duì)，四遍全部聽(tīng)寫(xiě)結(jié)束后，留有2分鐘作為復(fù)查時(shí)間。 Part II 聽(tīng)寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)，顧名思義，既聽(tīng)又寫(xiě)，它滲透在各種形式的語(yǔ)言活動(dòng)中，是最常用到的基本功之一。 關(guān)于考試過(guò)程中短文寫(xiě)作的時(shí)間分配問(wèn)題。專業(yè)四級(jí)作文都是命題作文，而且多有中文提示或提綱，所以你首先應(yīng)了解命題的基本要求，理解題目的真正意圖，然后確定提綱中的關(guān)鍵詞及各要點(diǎn)間的邏輯，整理自己的思路，對(duì)自己所想到的內(nèi)容進(jìn)行組織和全面安排。多項(xiàng)選擇題由機(jī)器閱卷。體裁上除上述之外還可包括廣告、說(shuō)明書(shū)等。既要求準(zhǔn)確，也要求一定的速度。共15題。 (2) 掌握所讀材料的主旨和大意。 題型 本部分為多項(xiàng)選擇題，由25題組成，每題有四個(gè)選擇項(xiàng)。 題型 本題為多項(xiàng)選擇題。 測(cè)試目的測(cè)試學(xué)生獲取口頭信息的能力。 能聽(tīng)懂VOA和BBC國(guó)際新聞的主要內(nèi)容。第一遍用正常速度朗讀，錄音語(yǔ)速為每分鐘約120詞，讓學(xué)生聽(tīng)懂短文內(nèi)容大意。 Section A：作文（Composition） 本節(jié)是作文，題目主要屬于記敘文、說(shuō)明文或議論文的范圍。 七、考試對(duì)象： 全國(guó)高等院校英語(yǔ)及相關(guān)專業(yè)全日制本科及大專二年級(jí)以下的學(xué)生。 三、 考試時(shí)間與命題： 英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試于每年5月份舉行。考試范圍包括基礎(chǔ)階段教學(xué)大綱所規(guī)定的一到四級(jí)除讀音和說(shuō)的技能以外的全部?jī)?nèi)容。專業(yè)四級(jí)考試題型及應(yīng)試技巧20080531 16:16英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試是針對(duì)高校英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生開(kāi)辦的，每年5月份舉行，是對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)階段基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的檢測(cè)，考試的目的是檢查已學(xué)完英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)課程的學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)大綱所規(guī)定的各項(xiàng)要求，考核學(xué)生運(yùn)用各項(xiàng)基本技能的能力以及學(xué)生對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞語(yǔ)用法的積淀程度，既測(cè)試學(xué)生的綜合能力，也測(cè)試學(xué)生的單項(xiàng)技能。由于目前尚未具備口試的條件，暫且只進(jìn)行筆試。成績(jī)分為三個(gè)等級(jí)：6069分合格；7079分良好；80分以上優(yōu)秀。 題型 本部分為主觀主題，分兩節(jié)：Section A和Section B。聽(tīng)寫(xiě)文章全篇約150個(gè)單詞，共念四遍。 (三) 聽(tīng)力理解 Listening Comprehension 測(cè)試要求 能聽(tīng)懂英語(yǔ)國(guó)家人士關(guān)于日常生活、社會(huì)生活的講演或交談和難度相當(dāng)于TOEFL中的minitalk等中等難度聽(tīng)力材料，理解中心大意，抓住主要論點(diǎn)或情節(jié)，能根據(jù)所聽(tīng)材料進(jìn)行揣測(cè)和分析。錄音的語(yǔ)速為每分鐘約120個(gè)詞，念一遍?？荚嚂r(shí)間為15分鐘。 考試時(shí)間15分鐘。 快速閱讀： (1) 能在5分鐘內(nèi)速讀900詞左右中等難度的文章。考生應(yīng)根據(jù)文章內(nèi)容從每題四個(gè)選擇項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案。 測(cè)試目的：閱讀理解部分是測(cè)試學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息的能力。 快速閱讀部分的材料與閱讀理解部分的材料相仿，但相對(duì)容易些。多項(xiàng)選擇題只算答對(duì)的題數(shù)，答題不扣分。要想寫(xiě)好一篇文章，應(yīng)該注意一下寫(xiě)作步驟： ：作文評(píng)分的第一個(gè)要求就是內(nèi)容切題，因此審題特別關(guān)鍵。特別應(yīng)注意單詞的正確拼寫(xiě)；字母大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；數(shù)