【正文】 冊(cè)上都印有一段題目指令，磁帶上也錄有相應(yīng)指令，由于每年考試這部分指令都基本相同，考生只要熟悉這些內(nèi)容，就可以利用錄有指令的這段時(shí)間，或利用兩道題目之間的10秒停頓間隙，快速瀏覽一下已印在試卷上的問(wèn)題和四個(gè)選擇項(xiàng)，從而獲取聽(tīng)音前的思考線索和對(duì)聽(tīng)音內(nèi)容的背景提示，這樣在聽(tīng)的過(guò)程中，就可以有針對(duì)性的有選擇地聽(tīng)原文，從而抓住相關(guān)信息，濾除不相關(guān)的內(nèi)容，減輕聽(tīng)的負(fù)擔(dān)和記憶的負(fù)荷，以提高聽(tīng)的有效性，同時(shí)，通過(guò)閱讀干擾項(xiàng)，多些背景提示，再分析四個(gè)選擇項(xiàng)的異同，以此作為線索，聽(tīng)的時(shí)候，做到有的放矢。 (3) 記憶能力：聽(tīng)力的瞬間性決定了短期記憶的必要性。陳述與對(duì)話(huà)都選自日常生活對(duì)話(huà)，所以考生在加強(qiáng)聽(tīng)力的同時(shí)，應(yīng)多用英語(yǔ)交流，“聽(tīng)說(shuō)不分”，創(chuàng)造運(yùn)用英語(yǔ)的語(yǔ)境。 2. 非語(yǔ)言能力方面： (1) 背景知識(shí)：一個(gè)人的理解力是同他的知識(shí)面分不開(kāi)的，因此掌握目標(biāo)語(yǔ)言的文化背景知識(shí)對(duì)提高大腦的思維與反應(yīng)速度﹑增加理解﹑幫助記憶都起著很大的作用。 （3） 句法結(jié)構(gòu)：掌握不同的句型結(jié)構(gòu)，有助于正確理解其所表達(dá)的功能和意念。我們強(qiáng)調(diào)的不是脫離大綱的難詞﹑偏詞，而是對(duì)大綱內(nèi)的詞匯的熟練程度。 1. 語(yǔ)言知識(shí)方面： （1） 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：只有掌握標(biāo)準(zhǔn)的讀音，熟悉連讀﹑重讀﹑弱讀﹑爆破﹑同化的英語(yǔ)發(fā)音特點(diǎn)，考生才能不受答案項(xiàng)中的語(yǔ)音干擾；了解美式與英式發(fā)音的異同，才能正確理解所聽(tīng)內(nèi)容。 它要求考生在聽(tīng)懂語(yǔ)言材料后，運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)，如語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)﹑語(yǔ)義﹑句法， 以及調(diào)動(dòng)非語(yǔ)言知識(shí)，如文化背景﹑常識(shí)， 推測(cè)并判斷出合乎原文的正確答案。 聽(tīng)力理解材料的錄音由來(lái)自英美國(guó)家的專(zhuān)家錄制，有英式也有美式英語(yǔ)，但不帶明顯的地方口音。所選材料可以是描述性﹑解釋性或說(shuō)明性的反映日常生活的句子﹑對(duì)話(huà)及一般性的新聞報(bào)道和短評(píng)等，題材涉及社會(huì)﹑文化﹑經(jīng)濟(jì)﹑科學(xué)﹑藝術(shù)﹑人文等等。此外，要充分利用語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行分析，如單復(fù)數(shù)是否一致、上下文時(shí)態(tài)是否相配、大小寫(xiě)是否恰當(dāng)、介詞搭配或詞語(yǔ)用法是否合乎規(guī)范、前后語(yǔ)意內(nèi)容是否通順等。運(yùn)用所有知識(shí)，有時(shí)即使沒(méi)聽(tīng)出來(lái)，也可補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)，如單復(fù)數(shù)、時(shí)態(tài)等。聽(tīng)之前，根據(jù)題目展開(kāi)聯(lián)想，調(diào)集大腦中儲(chǔ)藏的相關(guān)信息，同時(shí)仔細(xì)理解第一句，因?yàn)槭拙涑Ｊ侵黝}句，后邊的句子圍繞它進(jìn)一步展開(kāi)，這樣，可以適當(dāng)縮小范圍，便于更快的入戲。因?yàn)樵u(píng)分不是以寫(xiě)出的單詞多少而得分，而是先以是否清楚表達(dá)原文的主要意思，然后以是否有小的錯(cuò)誤，如單復(fù)數(shù)、大小寫(xiě)、有無(wú)定冠詞等來(lái)評(píng)定不同扣分。 根據(jù)調(diào)查，聽(tīng)寫(xiě)中的幾個(gè)明顯錯(cuò)誤是： 1. 考生對(duì)這種標(biāo)準(zhǔn)聽(tīng)寫(xiě)形式陌生, 對(duì)聽(tīng)寫(xiě)材料進(jìn)行改寫(xiě)甚至加工成作文； 2. 第一遍聽(tīng)音時(shí)不知如何把握全文的大意(topdown approach), 而是著急寫(xiě)，丟了西瓜撿芝麻(bottomup)，只見(jiàn)部分單詞而缺少骨架結(jié)構(gòu)； 3. 同樣，在第四遍結(jié)束后的兩分鐘復(fù)查時(shí)間里，不會(huì)很好地利用分析邏輯能力對(duì)有些明顯的或介詞搭配或詞語(yǔ)進(jìn)行校正，小錯(cuò)不斷，或丟詞，或?qū)懗龅膬?nèi)容前后不通順； 4. 由于朗讀中沒(méi)有念出標(biāo)點(diǎn)，而是靠學(xué)生自己聽(tīng)，判斷選擇，于是就出現(xiàn)全文沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，沒(méi)有大小寫(xiě)，或所有的停頓處都是一種符號(hào)，或中文標(biāo)點(diǎn)混用在英文短文里的情況。共念四遍，第一遍為正常速度朗讀（wpm=120詞），考生在此時(shí)要從整體理解全文內(nèi)容，抓住中心大意，而不要著急寫(xiě)。 從90年開(kāi)始第一次TEM4測(cè)試，聽(tīng)寫(xiě)就作為一項(xiàng)測(cè)試項(xiàng)目，占有10 分, 比重為10%, 91 ,92年，93年上升到15 分, 比重為10%，從94年起（由于難度問(wèn)題，本次取消了 proof reading）, 聽(tīng)寫(xiě)盡管仍為15 分, 但比重上升為15%，其間制定的新的考試大綱，正式明確了這一點(diǎn)。因?yàn)槭侨问阶魑模瑢?xiě)作的時(shí)候一定注意第一段提出的論點(diǎn)要簡(jiǎn)潔明了，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山；第二段的論據(jù)要能充分說(shuō)明論點(diǎn)，論證條理清楚；第三段的結(jié)論要水到渠成，切忌草率，嚴(yán)謹(jǐn)完整的結(jié)尾是取得高分的保證。建議按照如下的方案分配時(shí)間: 審題1～2分鐘；組織素材, 細(xì)節(jié)和關(guān)鍵詞: 4～5分鐘； 起草: 20～25分鐘；修改定稿: 4～5分鐘。 ：也就是說(shuō)要?jiǎng)h除與主題不相干的內(nèi)容，檢查句子時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等。 ：構(gòu)思好之后，根據(jù)構(gòu)思的提綱，運(yùn)用選好的材料，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用連詞，合理安排段落，使文章條理清楚、內(nèi)容連貫。最高要求為文章內(nèi)容切題，思想表達(dá)清楚，論據(jù)充分，論證嚴(yán)密，基本無(wú)語(yǔ)言錯(cuò)誤。以60分為及格標(biāo)準(zhǔn)。每題只能選擇一個(gè)答案，多選作廢。試卷一(Part I和Part II)為主觀試題，要求考生用鋼筆或圓珠筆把作文和聽(tīng)寫(xiě)直接寫(xiě)在答題卷上。 文章的語(yǔ)言難度中等，所用詞匯基本上不超出教學(xué)大綱詞匯表對(duì)四級(jí)所規(guī)定的范圍。既要求快速，也要求正確?？荚嚂r(shí)間共5分鐘。短文共長(zhǎng)900詞左右。每篇短文后有若干道多項(xiàng)選擇題。 考試時(shí)間共30分鐘。 （4） 既理解個(gè)別句子的意義，也理解上下文的邏輯關(guān)系。 測(cè)試目的測(cè)試學(xué)生運(yùn)用詞匯、短語(yǔ)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)以及基本語(yǔ)法概念的能力。 熟練掌握教學(xué)大綱詞匯表對(duì)一級(jí)至四級(jí)規(guī)定的5,000－6,000個(gè)認(rèn)識(shí)詞匯中的2000－2500個(gè)詞匯及其最基本的搭配。每個(gè)空白為一題，每題有四個(gè)選擇項(xiàng)。 (四) 完形填空 Cloze 測(cè)試要求要求考生在全面理解所給短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上選擇一個(gè)最佳答案使短文的意思和結(jié)構(gòu)恢復(fù)完整。 對(duì)話(huà)部分為一般反映日常生活的對(duì)話(huà)，句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容略有難度。 聽(tīng)力部分的每題后有約10秒的間隙，要求考生從試卷所給出的每題四個(gè)選擇項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案。 題型 聽(tīng)力理解部分為多項(xiàng)選擇題，分三節(jié)：Section A, Section B和Section C, 共25題。 文章長(zhǎng)度約150詞。第四遍再用正常速度朗讀，讓學(xué)生檢查。 題型 本部分為主觀試題。 測(cè)試目的按照教學(xué)大綱的要求測(cè)試學(xué)生在基礎(chǔ)階段末期用英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)思想的能力。考試時(shí)間10分鐘。能做到內(nèi)容切題、完整、條理清楚，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)法正確，語(yǔ)言通順恰當(dāng)。考試及格者由高等院校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)頒發(fā)成績(jī)單。 四、 考試形式： 為了較好地考核學(xué)生運(yùn)用各項(xiàng)基本技能的能力，既照顧到科學(xué)性、客觀性，又照顧到可行性以及基礎(chǔ)階段英語(yǔ)水平測(cè)試的特點(diǎn)，同時(shí)為確保試卷的信度，本考試除寫(xiě)作及聽(tīng)寫(xiě)部分為主觀試題外，其余都采用多項(xiàng)選擇題形式。考試的范圍包括基礎(chǔ)階段教學(xué)大綱所規(guī)定的一至四級(jí)除讀音和說(shuō)的技能以外的全部?jī)?nèi)容?！?同時(shí)，《大綱》也指出，“以測(cè)試手段來(lái)檢查外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，檢查《大綱》執(zhí)行情況，以推動(dòng)外語(yǔ)教學(xué)改革。在簡(jiǎn)短的兩個(gè)小時(shí)中，張虹老師的精彩講座讓同學(xué)們獲得了一位應(yīng)試者的成功秘訣，為同學(xué)們梳理了應(yīng)試思路，指明了應(yīng)試方向。在講座中，張虹老師主要為同學(xué)們講授了四個(gè)方面的內(nèi)容：引領(lǐng)同學(xué)們明確考試依據(jù)——新大綱，并把其與舊大綱相對(duì)比，真正了解新大綱的“新”字；詳細(xì)講解新大綱對(duì)試題內(nèi)容和形式的具體要求；總結(jié)并介紹自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，精心傳授應(yīng)對(duì)各種題型的不同技巧；分析眾多應(yīng)試事例，為同學(xué)們作好心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立信心、專(zhuān)心、細(xì)心、恒心。 專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試大綱國(guó)家教委《高等學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)階段英語(yǔ)教學(xué)大綱》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《大綱》）規(guī)定，高等學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)階段的教學(xué)任務(wù)和目的是“傳授英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的、嚴(yán)格的基本技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和獨(dú)立工作能力，豐富學(xué)生社會(huì)文化知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性，為學(xué)生升入高年級(jí)打好扎實(shí)基礎(chǔ)。 二、 考試的性質(zhì)與范圍： 本考試屬于尺度參照性標(biāo)準(zhǔn)化考試。由英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試命題小組負(fù)責(zé)命題與實(shí)施。 六、及格標(biāo)準(zhǔn)： TEM4考試以60分為及格分?jǐn)?shù)。 專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試題型及要求(一)寫(xiě)作 Writing 測(cè)試要求作文： 根據(jù)所出的題目和列出的寫(xiě)作提綱或圖表、數(shù)字統(tǒng)計(jì)表等（也附有寫(xiě)作提綱）寫(xiě)一篇150詞左右的短文。要求格式正確，語(yǔ)言得體。 Section B：寫(xiě)便條（Notewriting） 本節(jié)是寫(xiě)便條。 考試時(shí)間15分鐘。第二、三遍用稍慢的速度朗讀，句子或分句間有大約15秒左右的間隙，讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)。 文章的語(yǔ)言難度以不超過(guò)教學(xué)大綱中的規(guī)定為準(zhǔn)。 考試時(shí)間約20分鐘。 Section C: 在若干篇VOA或BBC聽(tīng)力材料后有若干道選擇題，共7－9題。 選材原則 陳述部分為一般反映日常生活的句子，略有難度。所選用的VOA和BBC聽(tīng)力材料中的詞語(yǔ)也盡量不超出上述范圍。在一篇為250詞左右、題材熟悉、難度中等的短文中留有十五個(gè)空白。 (五) 語(yǔ)法及詞匯 Grammar and Vocabulary 測(cè)試要求 能靈活正確運(yùn)用教學(xué)大綱語(yǔ)法結(jié)構(gòu)表一級(jí)至四級(jí)的全部?jī)?nèi)容。題目中約50%為詞匯、詞組和短語(yǔ)的用法，約50%為語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。 （3） 既理解字面的意思，也能根據(jù)所讀材料進(jìn)行一定的判斷和推論。 (3) 理解事實(shí)和細(xì)節(jié)。短文共長(zhǎng)1500個(gè)詞左右。 Section B:快速閱讀（Skimming and Scanning） 本節(jié)共有數(shù)篇短文。共10題。 快速閱讀部分是測(cè)試學(xué)生通過(guò)快速閱讀獲取信息的能力。 體裁多樣，包括記敘文、說(shuō)明文、議論文等。 答題和計(jì)分： 本考試分為試卷一和試卷二。做在試卷上的答案無(wú)效。 試卷各部分采用記權(quán)的辦法，折算成百分制。 短文寫(xiě)作部分文體為議論文，一般采用三段式的結(jié)構(gòu)，第一段為論點(diǎn)，第二段為論據(jù)，第三段為結(jié)論。尤其對(duì)要討論的問(wèn)題，該涉及的內(nèi)容，所需的事實(shí)、例證、闡述、說(shuō)明和總結(jié)等，在頭腦中形成一個(gè)整體的構(gòu)思。常見(jiàn)的段落展開(kāi)方法有列舉、舉例、比較和對(duì)比、因果、敘述、歸類(lèi)、下定義等，考試時(shí)應(yīng)靈活運(yùn)用。我們知道，短文寫(xiě)作的時(shí)間為35分鐘, 要力爭(zhēng)寫(xiě)完寫(xiě)好, 這就要求考生做到有條不紊，忙而不亂，充分發(fā)揮自己應(yīng)有的水平。大家不妨試試多背范文和常用句型，包括各類(lèi)型作文的開(kāi)頭、結(jié)尾句、中間展開(kāi)、過(guò)渡句，以及比較、圖表說(shuō)明等的常用句型和表達(dá)法，然后自己多