【正文】 的正誤。之前讓透徹決 代 ” ” 六、有人使用“他（她）們、怹（tān）”，這種用法規(guī)范嗎？ 二、用“△”號把下面一段話里的虛詞標出來，然后列一個虛詞表，把它們的大類小類分別填在表里。② ⑥ “認真”是形容詞作狀語，后面應當填“地”。我只同他說過這個問題。應將“對于”移到句首，或在“我們”后邊加上“來說”二字，讓“對于我們來說”成為獨立句。 ⑥我代表學校向新同學致以親切的慰問。有一些短語只靠語序組成。永不老——偏正，形容詞性 四、指出下面句子中定語的短語結構類和功能類 了解各種句法成分的構成材料。小李和老李 同位短語耐心細致 主謂短語來了好中補短語 有興趣做是形容詞動詞疑問代詞和介賓短語，一部分其他短語也可以做補語，例如： 他講聯(lián)合短語 了兩小時主謂短語 得動人心弦介詞短語 補語用來補充說明前面的同位||偏正 ⑦用歷史著作三國志去對比文學著作三國演義，||未嘗不是有益的事。 ⑤樹上掉〈下〉|一個蘋果〈來〉. ⑥老雷找〈到〉了|他的同學。 1“病”是表動作對象的受事賓語。（代詞?形容詞?名詞） 4這是（一件）（剛買來的）（呢子）大衣。 3根據(jù)一些地方的調查，五十年代，從事農業(yè)生產(chǎn)的勞力約占95%以上。 九、指出下面句子里的獨立語表示的意義，并指出結構上是哪一類的詞或短語。（非主謂句，動詞性非主謂句，兼語句，雙賓句） 9你把那杯茶端給我喝（主謂句，動詞謂語句，兼語句） 10從南口經(jīng)居庸關到八達嶺，盡是崇山峻嶺。 5萬綠叢中閃耀著赭紅色屋頂和鵝黃色屋頂。主謂句主謂謂語句 ||逼得他沒路可走。 “把”字句的謂語中心一般不能是孤零零的動詞，“考慮”后應加補語“一下”，或者把“考慮”重疊起來。應該刪掉“和法制觀念”。 乙、擔任艱苦的工作正是我們鍛煉自己的好機會。定語“束束”不對。 這次在工廠最后一天的老的，是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。 介詞“通過”和方位詞“中”不搭配，使句子缺主語。 從他身上，我們看到了許多黨的地下工作者的光輝形象。 “相互”是副詞，不宜做“身子”的定語，可把“相互”移于“暖和”前作狀語。有兩個分句，中間有停頓。 9. 每個人都把準備好的鋤頭扛在肩膀上，（順承）/爬上山去。雙賓語中的遠賓語是多重復句形式。【一】他雖然沒有很用力，（轉折）/【二】可是因為鐵燒得過了火，（因果）【一】地方那么大，（并列） 兩分句間是并列關系，不是轉折關系，應刪去“雖然”；“卻也”。如果“天氣如此變化多端”不改動，就應將“不管”改為“盡管”，因為“盡管”后需要有表示確定的說法。 一般地說，限選關系復句常用成對聯(lián)詞語“不是……就是”關聯(lián)，決選關系復句常用成對關聯(lián)詞語“與其……不如”、寧可……也不“等關聯(lián)，這兩類復句一般不能直接變換成句群。（轉折）/【四】然而外祖母又怕都是孩子們，不可靠；母親又說是若叫大人一同去，他們白天全有工作，要他熬夜，是不和情理的。她不肯……” “工作忙，沒有時間學習”，這是一部分同志擺出的一對矛盾。冒號表示下文是總括語。間隔號表示音譯的名和姓之間的分界。B．男人沒有了女人，就慌了。三個分號也都應改為逗號，因為這幾個分號隔開的不是并列的三個分句。 二．結合實例談談修辭同語境的關系。語言的表達更多的是靠句子傳達修辭感受的。 “錚錚鐵骨”（平平仄仄）和“凜凜情操”（仄仄平平），音節(jié)整齊勻稱、平仄相間，有節(jié)奏感。 例① 對“老黃風”缺乏具體的描寫。這么多的水長流不息，日日夜夜出叮叮咚咚的響聲。橋下有河，亭中有井，路邊有溪。 例② 雖也描寫了夜景，但不能使人明顯地感覺出它的變化，也暗示不出人的有限心情和細微的觀察。 疊韻詞“照耀”（zhaoyao四聲）多次重現(xiàn)形成了聲音的反復美。三、修辭同語言三要素有什么關系？明確它們的關系對學習和研究修辭有什么好處？ 修辭用語音、詞匯、語法有著密切的聯(lián)系，但它們既非并列關系，也不是從屬關系。修辭還要研究句式的調整、修辭格的運用以及語言風格與同義手段選用的關系等，單單在文字上雕琢是不夠的。 　 　　 　 報刊專欄名不應用書名號，應將書名號改為引號；“刻苦自學的華羅庚”是文章篇名，應將引號改為書名號。 第二個逗號表示分句間的停頓。 她一手提著竹籃，內中一個破碗，空的。她不肯，一心要去艱苦的新疆工作。（解說）/【二】大豆的莖有直立的，也有半蔓生貨蔓生的，莖上、葉上和豆莢上都有茸毛。劃分的目的不同。應將“就”改為“也”。 錯用關聯(lián)詞語。因而他們能夠從藝術描寫中反映出一定的客觀真理。 4 ，因為我們有犧牲精神。有三個分句組成，有兩個層次。介詞短語“為了祖國的繁榮昌盛”是“我們要努力工作”的狀語，把它放在主語“我們”前面是為了強調它。 單句。 紅萍具有繁殖快、肥效高的特點，但在生產(chǎn)上長期采用季節(jié)性稲底養(yǎng)萍，潛力沒有充分發(fā)揮?！皺C會”前也應加定語。 5月3日，分局又在《解放日報》上刊登了“招認無名女尸”廣告的當天，盡100萬份《解放日報》及時發(fā)至全國各地和本市的街頭巷尾。 我們不但蓋出了林立的工廠、學校、住宅，而且蓋出了人們大會堂和歷史博物館這樣宏偉浩大的工程。語序不當，定語錯放于狀語的位置上。你講先 “你講少兩句好不好”和“你講先”是方言說法，應該把“講”字后頭的“少”“先”移動到動詞前頭。 在否定式“把”字句里，否定詞應該放在“把”字前。 （主謂句，動詞性謂語句，連謂句，用|表示前后是為此連用）（170頁） 6（凡是）于小事忠實的||于大事業(yè)忠實。 1小伙子們嗓子喊啞了。（非主謂句，動詞謂語句，兼語句） 4這種野鴨子，我一次能捕獲二三十只。 9你不妨對他直說。只是狀語比較長，而要突出狀語所表示的意思，最好放在句首。 六、指出下面句子的定語、狀語是用什么詞語充當?shù)摹?“昨天還是威風凜凜的大門”是表處所的當事賓語。 ①陽光火一般地噴〈下來〉，我熱得〈氣都喘不過來〉。偏正||偏正 ⑥越王勾踐||獨自坐在石室里。短語 得天花亂墜這時候 狀語主要是修飾后面的動詞副詞連謂短語 求人幫忙形容詞 她的答案 聯(lián)合短語理想王國——偏正，名詞性 睡得好——中補，動詞性 二、試舉例說明漢語組成短語的語法手段。 “和”表示加合性并列，“或”表示選擇性并列。請分別加上適當?shù)脑~把不同的意思都固定下來，并說明各個意思中的“跟”的詞性。我在北京住了3年了。 ④問題還沒有得到徹底＿＿解決。情況會一天天好起來的。從思考和練習三一、劃分漢語實詞、虛詞的依據(jù)是什么？ ①在工廠、農村、學校我見聞了許多英雄，他們都在自己的崗位上，為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化而忘我地工作著。）是指示代詞，表示遠指。務必剩下科學所謂詞的形態(tài)，既指構形形態(tài)，例如動詞、形容詞會有不同的重疊方式，也指構詞形態(tài)，例如加“子、頭”等詞綴組成名詞。這就為劃分詞類提供了可能性。 奧運獎牌長了中國人的志氣。例如漢語表達語法意義的手段主要是利用語序和虛詞，從古到今都如此，主謂結構中主語和謂語是一前一后直接組合的，不用語法成分來連接，但是主語后頭停頓處，有時可以出現(xiàn)語氣詞，這些結構特點也是古今一致的。 二．什么是語法體系？對語法體系的分歧應采取什么態(tài)度？ 語法體系有兩個含義：一個是指語法結構成分的組合規(guī)則和關系所構成的整體在這個意義上，一種語言只能有一種客觀的語法體系。意義有共同點，即指它們有常做主語、賓語、定語的功能，能單獨受數(shù)量短語的修飾，都有事物意義。 一般句法成分有八個。對能夠充當句子成分的實詞，應該進一步看能夠充當哪些句子成分。月亮搞 ①熱愛（動詞）、可愛（形容詞） ②答案（名詞）、答應（動詞） ③戰(zhàn)爭（名詞）、作戰(zhàn)（動詞） ④非常（副詞）、平常（形容詞） ⑤青年（名詞）、年輕（形容詞） ⑥堅決（形容詞）、決心（名詞） 四、“愛、恨、希望”等十動詞，經(jīng)常受程度副詞修飾；“筆直、雪亮、紅彤彤、綠油油”等是形容詞，卻不能受程度副詞修飾。例如,“小李，你是我的好朋友，我們在一起很愉快。 七、誤用量詞有時是由于沒注意方言和普通話的量詞跟名詞的搭配規(guī)律或習慣的差異，試舉出“羊、魚、樹、針、橋、車”等十個名詞，在它前面填上“一”和專用量詞?；蛘邔憽?斤以下每斤9角，超過4斤的每斤1元”。 乙他近來很容易鬧脾氣了。 ③ ③表示“只同他說過”，沒有同別人說。 此句犯了種概念和類概念并列的毛病，“莧菜”、“豆角”和“黃瓜”各是蔬菜的一種，不能與“蔬菜”并列。短語有詞構成，短語和詞一樣可以做句子的組成成分，大多數(shù)短語加上句調就可以獨立成句。五米 助詞短語讓他出面 紅的謂詞性短語 爬山很用功的現(xiàn)在 偏正短語明白了偏正||主謂 ⑨中國實行改革開放的30年是中國現(xiàn)代史上最好的30年。 “古代東方學術精神和希臘科學精神的深刻差別”是表示動作結果的受事賓語。 9“一下”是數(shù)量補語。（數(shù)量/限制性） 7（銅）茶壺放在桌子上（質料/限制性） 8（那件）衣服已經(jīng)曬干了。 狀語“像春雷滾過的青草地”是比喻，一般擁在位于中心前面，因為要出現(xiàn)在比喻本體的后頭，不宜移動到主語前。一、指出下列句子的句型。 1面對這一派大好形勢，我們能無動于衷嗎（主謂句，兼語句） 3（敦煌藝術寶庫）的保存，||使我們||有|可能|來|理解|（一千五六百年來）的（中國藝術）的成長、演變和發(fā)展。主謂句，動詞謂語句，連謂句 五，指出下列句子的錯誤并加以改正。 6老雷在舊社會受盡了剝削和壓迫，剝奪了上學讀書的權利，直到解放后才識幾個字。應該把形容詞后的“過那個人”改成“比那個人”并且移動到形容詞前頭做狀語。 第二組 定語“堅強”與中心語“思想”不搭配，可改為“堅定的思想”。 后兩句都是合乎規(guī)范的。全國游客紛至沓來，這種盛況為“黑市”生意提供了機會。 這句也是兩種結構雜糅。 一重復句?！澳闩艿脑倏臁焙汀耙沧凡簧纤倍际欠志洌虚g沒有停頓，后一分句的主語承前一分句的主語“你”省略。 12. 魯迅是中華文化革命的主將，（并列）/它不但是偉大的文學家，（遞進） 關聯(lián)法，聯(lián)合復句，并列關系 ，每個人都要拿一些。/【三】有了知識，（條件） 7改正下列病句,并說明理由 ①革新技術以后，不但加快了生產(chǎn)速度，提高了產(chǎn)品的質量。第二分句與第三分句之間是充足條件關系，應將“只有……才”改為“只要……就；全句，第一層應為條件關系，不是假設關系，應將“如果”改為“無論”。（解說）//【二】這事普遍真理，任何地區(qū)、時代都適用的真理。 她已經(jīng)完成了碩士論文的撰寫。”思考和練習十（P165）一、 簡述句末點號同語氣的關系 句末點號與句子語氣的關系十分密切，表示陳述語氣要用句號，表示疑問語氣要用問號，表示感嘆語氣要用嘆號，但是，語氣有四大類，句末點號只有三個，兩者不是一對一的關系。 、司馬遷、李白、杜甫等光輝的名字，像一顆顆美麗的寶石，嵌在中華民族的史冊上。 1859年，達爾文出版了《物種起源》一書。他說：“國家的事要一絲不茍”?！边@種說法對不對？為什么？ 第一種說話欠妥。如說：“在高原的土地上種下一株株樹秧，也就是種下了一個美好的希望。在聲音方面應力求音節(jié)整齊勻稱，平仄相間，韻腳和諧以及疊音、雙聲疊韻的運用恰當，使詞語聲音協(xié)調。 ① 山愈聚愈多，漸漸暮靄低垂了，漸漸進入黃昏了，紅綠燈漸次閃光，而蒼翠的山巒模糊為一片灰色。又“飛、騰、蔽、染、裝、裹”等動詞使靜止的景物鮮明而生動，隨季節(jié)的變化更替的山名，更使人感到金剛山的四時之美。次句對偶十分自然，“深潭”、“小渠”點出到處是深水淺流。 ① 金剛山的美景，被朝鮮人民引為自豪。光芒萬道，輻射寰空。語言和文章的力量、氣勢、情采、義理、跌宕等方面的效果是離不開句式的選擇和調整的。 “超?！笔切揶o特點之一。 　 　 ⑦什么地方什么條件下可以種植什么樣的藥材？老農了如指掌?！?　 　　 　 將句中的冒號改為逗號。他問：“改變蘭考面貌的關鍵在哪？”” 冒號表示下文是直接引語。前面談的是“工作和學習”的矛盾，后面談的是“學習和業(yè)務”的矛盾。 在海外，我是個窮孩子，當時不必說讀書，就連日常生活都不能維持。（決選關系） 句群中的問答句式、連問句式、連嘆句式等都需要兩個或兩個以上的句子組成，因而不能直接變換成復句。句群由句子構成，復句由分句構成。分句間是并列關系，應刪去“如果”、“那么”。 （因果）//【三】我知道得真的太少了，（轉折）/【四】雖然我生在那里， 2 意合法，偏正復句，因果關系。 10. 分析能力強，是這位青年的優(yōu)點。有兩個分句，中間有停頓。 第二分句因成分殘缺而使兩個結構雜糅在一起，可改成“才能改革教育，是指適應四個現(xiàn)代化的要求”。 “郭老的心情”怎能“看到”？動賓不搭配。 第二分句缺主語，“一致”前應加“會議”做主語。 敵人一經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們了，這里不能久住，今晚六點出發(fā)瓦窯堡。 “分離……病原體”動賓不搭配，可