【正文】 能較好利用，不遲到，不早退。 +7 ? 基本不留疑點(diǎn)。 3 –持無(wú)所謂的態(tài)度，缺乏自控力。 6 ? 6. 自習(xí)時(shí)間利用率： ? 自習(xí)計(jì)劃性強(qiáng)，利用率高。 2 ? 10. 學(xué)習(xí)作風(fēng)： ? 學(xué)習(xí)作風(fēng)踏實(shí) .嚴(yán)謹(jǐn)。 3 ? 14. 自控能力： ? 能排除各種干擾，保持旺盛斗志。 50N F=150N 【 力的合成分解 】 平行四邊形法則 F1 F2 F 合力 F與 F1和 F2間夾角的關(guān)系 可見(jiàn)合力可以比分力大，也可以比分力小 問(wèn)題 1： 共點(diǎn)力 F F2的大小分別為 6N和 8N，則合力的范圍為 。試問(wèn)：（ 1）若人字夾內(nèi)側(cè)光滑，其任一側(cè)與圓柱體間的彈力大小也等于 G，則圓柱體與桌面間的摩擦力的大小為多少？ ? （ 2）若人字夾內(nèi)側(cè)粗糙，其任一側(cè)與圓柱體間的彈力大小仍等于 G，欲使圓柱體對(duì)桌面的壓力為零，則整個(gè)人字夾對(duì)圓柱體摩擦力的大小為多少？方向如何？ G G 方向斜向上 2? 例 :有一個(gè)直角支架 AOB， AO水平放置 ,表面粗糙 , OB豎直向下 ,表面光滑。 ［例 4］在以下各圖中物體 A、 B均保持靜止，試分別對(duì) A、 B進(jìn)行受力分析： [例 5]質(zhì)量相同的兩塊磚 A、 B被兩木板夾住，試分析 A、 B的受力情況。這種力叫～ 二、彈力的產(chǎn)生 一、形變的概念 定義： 種類： 彈性形變： 能恢復(fù)原狀的形變 物體形狀或體積的改變 有拉伸、壓縮、彎曲、扭轉(zhuǎn)等 說(shuō)明：任何物體都能發(fā)生形變 【 彈力 】 產(chǎn)生的條件： 接觸且有形變 三、彈力的大小 與形變大小有關(guān)，形變?cè)酱?，彈力越＿? 胡克定律 3） k叫勁度系數(shù)，單位為 N/m； k的大小由 彈簧的材料 、 直徑 、 長(zhǎng)度 和 粗細(xì) 決定。 4 ? 13. 治學(xué)態(tài)度： ? 善于思索，不恥下問(wèn)。 2 ? 9. 預(yù)備鈴靈感度： ? 預(yù)備鈴響后自覺(jué)進(jìn)入課前準(zhǔn)備階段。 4 ? 5. 作業(yè)： ? 認(rèn)真獨(dú)立完成，且經(jīng)常探求多種解題途徑。當(dāng)全部項(xiàng)目對(duì)照完畢，再加以綜合。 +6 ? 基本做到先復(fù)習(xí)再做作業(yè)。 +5 ? 基本能堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)。 +6 ? 基本注重理解，重視抓規(guī)律。 ? 面對(duì)一條條具體內(nèi)容，大家都要認(rèn)真思考，回憶。） （ 5）對(duì)畫(huà)出的受力圖進(jìn)行檢驗(yàn)，防止 錯(cuò)畫(huà)力 、 多畫(huà)力 和 漏畫(huà)力 。再以整體為對(duì)象，水