高考物理相互作用復(fù)習(xí)課件(完整版)
【正文】 能排除各種干擾，保持旺盛斗志。 5 ? 12. 學(xué)習(xí)方法： ? 注重理解，善抓規(guī)律。 2 ? 10. 學(xué)習(xí)作風(fēng)： ? 學(xué)習(xí)作風(fēng)踏實(shí) .嚴(yán)謹(jǐn)。 5 ? 8. 預(yù)習(xí)安排： ? 堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，對(duì)新課難點(diǎn)心中有數(shù)。 6 ? 6. 自習(xí)時(shí)間利用率： ? 自習(xí)計(jì)劃性強(qiáng)，利用率高。 7 ? 4. 對(duì)當(dāng)天講的各科內(nèi)容： ? 自習(xí)時(shí)先認(rèn)真復(fù)習(xí)，后完成作業(yè)。 3 –持無所謂的態(tài)度，缺乏自控力。 《 學(xué)習(xí)效率測(cè)定表 》 ? 1. 對(duì)實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)： –堅(jiān)定不移，鍥而不舍。 +7 ? 基本不留疑點(diǎn)。 +6 ? 基本能獨(dú)立完成作業(yè)，不漏交。 +6 ? 能較好利用，不遲到，不早退。 +3 ? 預(yù)備鈴響后基本能按要求做好準(zhǔn)備。 +6 ? 初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 +5 ? 基本做到勤學(xué)好問。 +6 ? 基本各科平衡發(fā)展。 1） 公式 2） 適用條件： 彈性限度以內(nèi) kxf ?大 例：下圖中共有多少個(gè)彈力。對(duì)物體進(jìn)行受力分析的基本方法是 隔離法 ，其主要步驟如下： （ 1）明確研究對(duì)象； （可以是質(zhì)點(diǎn)、結(jié)點(diǎn)、物體、物體系）即確定我們是要分析哪個(gè)物體的受力情況 。 若三塊磚呢？ [例 6]物體 A靜止于斜面上，而斜面又靜止于水平桌面，試對(duì)物體 A進(jìn)行受力分析。 。 、兩夾邊完全相同的人字夾水平將其夾?。▕A角仍不變），圓柱體始終靜止。 應(yīng)按順序分析受力，先重力，其次是接觸力（彈力、摩擦力）最后是其他力。 F 問題 2 如圖所示，物體在水平推力作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，若 F 增大，則物體受到的靜摩擦力如何變化？物體可能受到的最大靜摩擦力如何變化？ 問題 1 如圖所示，長(zhǎng)方形木塊在水平推力作用下移動(dòng)的過程中，受到的摩擦力如何變化？ F 不變 不變 【 力的圖示 】 2）力的圖示要求是將力的三要素表示清楚 1）用一根帶有箭頭的線段來表示力 例：用 150N的力豎直上提物體作出力的圖示。 3 ? 對(duì)弱科失去信心，沒有補(bǔ)救的愿望和行動(dòng)。 2 ? 懶得動(dòng)腦，不好問。 3 ? 學(xué)習(xí)習(xí)慣有許多弊病。 1 .預(yù)備鈴響后，仍在玩耍，毫無準(zhǔn)備之意。自我約束力差， 3 ? 有時(shí)遲到 .曠課 .早退 .貪玩 .不專心。 3 ? 作業(yè)潦草完成，錯(cuò)誤多，
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