磁極的相互作用教案(完整版)
【正文】 學習中了解了磁鐵的一些性質(zhì)，為本節(jié)課的實驗操作奠定了基礎?！ ≈来盆F的同極相互排斥，異極相互吸引?！ 〉谒牟糠郑和卣寡由?。為了證明指南的一端是固定不變的，就要求反復試幾次。運用直觀演示等方法，引導學生自主、合作、探究，學生在動手操作、合作交流、分析歸納中探究磁鐵磁極間的相互作用規(guī)律?！ ∵^程與方法 ：學會有計劃地做實驗，分類整理實驗證據(jù)找出規(guī)律。本課就是在這樣的背景下繼續(xù)展開對磁鐵兩極研究的。本課的教學內(nèi)容分為兩個部分： 第一部分：引導學生認識磁鐵與方向的關系。能通過實驗找到磁鐵的南極與北極，探究磁極之間相互作用的規(guī)律及生活中的應用。從而培養(yǎng)學生動口、動手、動腦的好習慣。由于做了記號，學生腦海里很容易形成這個概念，磁鐵能指示南北，并且指南指北的磁極是固定不變的。討論一下其他形狀的磁鐵如何來找到它的南北極?！ ∵^程與方法 能利用微課有計劃地做實驗，分類整理實驗證據(jù)找出規(guī)律。在家中利用老師提供的實驗材料，通過觀看教師微課，進行實驗并不困難。） 測評質(zhì)疑 學生利用自己的學習空間上傳完成之后的導學案，把學習情況反饋給老師?！ ∶鞔_同極 異極定義 能夠用自己的話說出：同極相斥，異極相吸 ?。ń涣髡故具^程中有兩個小組完成的情況很好，大家請看第一個課堂實錄截取：學生利用實物投影匯報磁極之間的作用力關系，把自己在家里做實驗的過程給同學們進行展示，并把她學到的知識分享給全班同學，她還找來同組的同學幫忙記錄，真正的讓大家知道，科學實驗過程中，應該邊觀察，邊記錄，這對他們的實驗習慣的培養(yǎng)很重要?！ ∥⒄n制作的不足 翻轉(zhuǎn)課堂解放了老師，成就了學生。這節(jié)課微課的制作上比較粗糙一些，今后我將會多關注一些微課的制作方法，讓我的微課簡短、明確、更適合學生的自主學習。有的同學提到了磁懸浮列車 ，并對其原理進行了介紹?！ 。ǘ┱n
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