【正文】 前幾課的學習中了解了磁鐵的一些性質，為本節(jié)課的實驗操作奠定了基礎。）　?。?）讓學生用自己的語言，說一說磁極間的相互作用規(guī)律?！　∥业恼f課內容還有很多不足之處，請專家老師們提出寶貴意見，謝謝大家。說一說自己的收獲，是怎樣完成實驗的?！　「惺芸茖W技術與社會生活的關系?！　〉谌糠郑捍艠O間的相互作用?！　《⒄f教學重、難點　　為了順利達成這些目標，我分析了本課的重難點?！洞艠O的相互作用》教案　　《磁極的相互作用》教案1　　一、 說教材　　《磁極的相互作用》是教科版《科學》三年級下冊《磁鐵》單元的內容，本課是上一課的延續(xù)?！　〗虒W重點　　知道磁鐵有指南北的性質，磁鐵的兩極同極相斥、異極相吸。在上節(jié)課相互靠近沒有標明南北極的基礎上，學生用自己標明南北極的磁鐵再次進行磁極間的相互作用?！　。ㄈ┙虒W重難點　　教學重點：　　學生能夠分類整理實驗數(shù)據并找出規(guī)律?！　。?設計意圖：組內交流學習情況，同學之間在交流中解決存在的疑問，也是對自學成果的復習和檢驗）　　交流展示　?。?）組長匯總交流結果，準備進行全班交流（使交流層面由個人到小組，再到全班）　?。?）說一說通過微課實驗學到了什么？　　南極 S 北極 N 指示南北　?。ㄔO計意圖：利用實物投影展現(xiàn)學生的導學案，讓學生利用實驗材料邊演示邊匯報?！尽洞艠O的相互作用》教案】 。同時也是全班學生對自學情況的整理和鞏固過程?！　〗虒W難點：　　學生能用準確的語言對現(xiàn)象進行描述。即認識到“同極相斥，異極相吸”這一規(guī)律?！　∪?、 實驗器材準備　　為每組準備：懸掛磁鐵的小繩，上節(jié)課使用的不標志的磁鐵，其他形狀的沒有標志的磁鐵　　四、 說教法、學法　　課堂上，我通過設疑導學的方法激勵學生進一步探究的意愿。這就產生了進一步認識磁極