等式的性質(zhì)說課稿人教版(留存版)
【正文】 法休息 零碎的時(shí)間實(shí)在可以成就大事業(yè) 珍惜時(shí)間可以使生命變的更有價(jià)值 時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連 一個(gè)人越知道時(shí)間的價(jià)值，就越感到失時(shí)的痛苦 得到時(shí)間，就是得到一切 用經(jīng)濟(jì)學(xué)的眼光來看，時(shí)間就是一種財(cái)富 時(shí)間一點(diǎn)一滴凋謝，猶如蠟燭漫漫燃盡 我總是感覺到時(shí)間的巨輪在我背后奔馳，日益迫近 夜晚給老人帶來平靜，給年輕人帶來希望 不浪費(fèi)時(shí)間，每時(shí)每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行為 時(shí)間乃是萬物中最寶貴的東西，但如果浪費(fèi)了，那就是最大的浪費(fèi) 我的產(chǎn)業(yè)多么美，多么廣，多么寬，時(shí)間是我的財(cái)產(chǎn)，我的田地是時(shí)間 時(shí)間就是性命，無端的空耗別人的時(shí)間，知識(shí)是取之不盡，用之不竭的。課堂氣氛就活躍了。根據(jù)以上教學(xué)分析，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)如下.重點(diǎn)與難點(diǎn)：理解并能用語言表述等式的性質(zhì)，能用等式的性質(zhì)解決簡(jiǎn)單問題。探尋發(fā)現(xiàn)等式的性質(zhì)、具體情境，感受天平平衡我利用多媒體依次展示天平圖的各個(gè)操作。只有最大限度地挖掘它，才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。怎樣能提升學(xué)生的思維價(jià)值呢？于是，我抓住性質(zhì)，讓學(xué)生通過性質(zhì)來猜想，是否會(huì)有性質(zhì)，學(xué)生一定會(huì)想等式的兩邊同時(shí)加上或減去同
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