【正文】 標(biāo)準(zhǔn)雖也看重教師的課堂教學(xué)方案的實(shí)施能力，但更著重課堂教學(xué)的效果，著重學(xué)生實(shí)際接受新知、發(fā)展智能的情況；說課重在評(píng)價(jià)教師掌握教材、設(shè)計(jì)教學(xué)方案、應(yīng)用教學(xué)理論以及展示教學(xué)基本功等方面。例如報(bào)考中學(xué)語文的老師有可能會(huì)遇到文言文的背誦，報(bào)考高中物理老師的考生可能會(huì)遇到關(guān)于高中物理理論的相關(guān)更加細(xì)心題目。作為一個(gè)新老師，你會(huì)如何向老教師請(qǐng)教呢？ 要點(diǎn)：（1）爭取多聽老教師的課，從中學(xué)到相關(guān)的教學(xué)方法； （2）多讓老教師去聽你講課，從中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改正； （3）積極主動(dòng)的向老教師請(qǐng)教學(xué)科上的知識(shí)，注意態(tài)度端正。 請(qǐng)你談?wù)勗趦?yōu)越的環(huán)境（學(xué)校）和在相對(duì)更差的環(huán)境里哪個(gè)對(duì)孩子的成長更有利？為什么？ 你組織學(xué)生一次戶外活動(dòng),有個(gè)同學(xué)突然中暑,你怎么處理？ 2009年XX市高校畢業(yè)生“三支一扶”考試面試題（支教）指導(dǎo)語主考官宣布：你好，首先祝賀你順利通過筆試，歡迎參加今天的面試。作為班主任，你將如何對(duì)待本班的“留守學(xué)生”？1回答問題：你認(rèn)為，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)？1回答問題：實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，你覺得自己的教學(xué)有哪些變化？有哪些收獲？1回答問題：一個(gè)班級(jí)，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級(jí)課任教師？　　　　面試題10 案例分析：學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。二、教學(xué)目標(biāo)明確、具體。如何做好班主任工作一、要用先進(jìn)的教育理論和教育理念指導(dǎo)自己的班級(jí)工作。七、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，以及音樂、美術(shù)、實(shí)物、展示、體態(tài)語言等，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。第四、有好的教育方法和協(xié)調(diào)能力。作為班主任，你將如何對(duì)待本班的“留守學(xué)生”？（30分）【答案要點(diǎn)】 ①建立留守生專檔和聯(lián)系卡制度，做好家校溝通。 “過程與方法”目標(biāo)是新課標(biāo)所特有的。 ⑥如果孩子上網(wǎng)已經(jīng)成為比較嚴(yán)重的精神疾病，建議通過藥物或請(qǐng)心理醫(yī)生指導(dǎo)治療。 3.　當(dāng)學(xué)生上學(xué)佩帶手機(jī)時(shí)應(yīng)該怎么辦？ （1）應(yīng)與學(xué)生家長取得聯(lián)系，并使家長了解學(xué)生佩帶手機(jī)的危害：中小學(xué)生正處于身體發(fā)育期，手機(jī)有國徽，這種國徽對(duì)人腦有很大影響；現(xiàn)存的手機(jī)功能較多，除正常通話以外，不可以打游戲、上網(wǎng)、聊天、發(fā)送短信息，會(huì)分散學(xué)生的注意力，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)；學(xué)生帶著價(jià)值幾千元的手機(jī)上下學(xué)生，會(huì)為人身安全埋下隱患，也會(huì)誘發(fā)學(xué)生很多不良需求和攀比心理等。 （5）如在短時(shí)間內(nèi)不能找到學(xué)生，應(yīng)立即向派出所報(bào)案，請(qǐng)求公安機(jī)關(guān)協(xié)助查找，并同時(shí)將情況上報(bào)上級(jí)教育行政部門。 9.　對(duì)父母在外地打工的學(xué)生應(yīng)該怎么辦？ （1）與其父母委托的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人經(jīng)常取得聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況和了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)情況，共同擔(dān)負(fù)起教育責(zé)任。 （4）教師以此為題召開班隊(duì)會(huì)，開展孝敬父母，刻苦學(xué)習(xí)的讀書活動(dòng)。 1當(dāng)遇到智力偏低的學(xué)生時(shí)該怎么辦？ （1）在生活中，在課堂上關(guān)心學(xué)生，營造一種關(guān)愛、幫助的班級(jí)氛圍，讓同學(xué)正視其弱點(diǎn)并平等與其相處。 19.　當(dāng)學(xué)生不獨(dú)立完成作業(yè)，抄襲或變相抄襲時(shí)應(yīng)該怎么辦？ （1）要讓學(xué)生坦露自我，讓學(xué)生找到良好信任的感覺，和學(xué)生無拘無束的交流和平等真誠的對(duì)話，找到問題的癥結(jié)，對(duì)癥下藥，使學(xué)生心悅誠服地接受批評(píng)、教育。 2當(dāng)學(xué)生經(jīng)常遲到、無故曠課、逃學(xué)時(shí)應(yīng)該怎么辦？ （1）要做好學(xué)生的思想教育工作，了解情況，如果學(xué)生確實(shí)有實(shí)際困難而遲到時(shí)，要及時(shí)和家長取取得得聯(lián)系，幫助解決。 ？ （1）教師要及時(shí)制止學(xué)生打仗行為，避免惡性傷害事故的發(fā)生，依法保護(hù)好學(xué)生； （2）過生日互相有針對(duì)性的向?qū)W生進(jìn)行法制教育，闡明打仗是不文明的、違法的行為及可能造成嚴(yán)重傷害后果； （3）教師要做好打仗學(xué)生的調(diào)解和好工作，樹立團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，消除隔閡。 (2)要學(xué)會(huì)自我克制。 (1)降溫減壓法。上課時(shí)多幾句對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)的話語，主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓學(xué)生各抒己見，發(fā)表自己的見解或主張，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。如果可以的話，可以幫專家解決問題，讓他盡量參加。大家加油吧。該案例中的女生承受不了，一方面體現(xiàn)了該女生心理素質(zhì)較差，抗挫折能力較差，另一方面，也應(yīng)該反思，軍訓(xùn)中是否存在讓學(xué)生無法承受的做法。老師和同學(xué)一起幫助這些學(xué)生，找到自身的閃光點(diǎn)，從閃光點(diǎn)找突破。 ？ 要教育學(xué)生不斷提高自我意識(shí)水平，正確地評(píng)價(jià)自己和別人。 (5)要主動(dòng)進(jìn)行家訪，與家長一起做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。在教師自己或個(gè)別學(xué)生由于突然情況即將失態(tài)時(shí)，教師要反應(yīng)敏捷，果斷決策，及時(shí)轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，采取冷處理的辦法，從而巧妙地進(jìn)行自我掩飾或掩飾學(xué)生。 2當(dāng)學(xué)生厭學(xué)時(shí)應(yīng)該怎么辦？ （4）教師要和學(xué)生談心，建立學(xué)生心理檔案，詳細(xì)了解分析引發(fā)厭學(xué)的原因，采用耐心的引導(dǎo)法，因勢利導(dǎo)、循循善誘，少貶多褒，動(dòng)之以情、曉之以理、戒驕戒躁。這樣循序漸進(jìn)，持之以恒，轉(zhuǎn)化工作才能成效。 15.　當(dāng)遇到智力超常的學(xué)生時(shí)應(yīng)該怎么辦？ （1）對(duì)智力超常學(xué)生要注意早期發(fā)現(xiàn)、及早培養(yǎng)。 （5）召開以“審美”為主題的座談會(huì)，與學(xué)生交流，讓集體的力量帶動(dòng)學(xué)生，使他們在參與中建立良好的心態(tài)。 （3）要幫助他們。 5.　當(dāng)學(xué)生離校出走時(shí)應(yīng)該怎么辦？ （1）教師應(yīng)在第一時(shí)間向?qū)W校報(bào)告情況。 2.　 面對(duì)追星族的學(xué)生應(yīng)該怎么辦？ （1）面對(duì)“追星族”，不盲目制止他們的追星行為，而應(yīng)該因勢利導(dǎo)。 ②建議家長尊重孩子，不要采用訓(xùn)斥、打罵的教育方式。關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感。 探究學(xué)習(xí)(發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí))則是相對(duì)于接受學(xué)習(xí)而言的。淡泊名利，不求學(xué)生的任何回報(bào)是一個(gè)好主任必備的基本條件。四、創(chuàng)設(shè)和諧、民主、平等的教學(xué)氛圍。六、教師基本素養(yǎng)好。 能在課堂教學(xué)中充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。你作為班主任準(zhǔn)備怎么處理這件事？　　　面試題4 案例分析：有一天，你上課的時(shí)候，學(xué)生向你提出了一個(gè)你也不知道怎么解答的問題，你準(zhǔn)備怎么辦？　　 　面試題5 回答問題：什么是“班級(jí)文化”？你當(dāng)班主任后，準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)？　　　面試題6 回答問題：近幾年來，“留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。 當(dāng)然了，老師注意提升自己的文化素養(yǎng)、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的幽默感也是必不可少的，因?yàn)閷W(xué)生更喜歡知識(shí)淵博而又風(fēng)趣幽默的老師；二要與學(xué)生保持距離，亦師亦友，亦友亦師。2. 說教法：情景激學(xué)法（創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)）；目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法（明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)有方向，有的放矢，促使學(xué)生積極探索、發(fā)現(xiàn)）；演示實(shí)驗(yàn)法（通過觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，推理驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì)）；比較法（啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)獲得新知）；討論法；歸納法；閱讀法；自學(xué)指導(dǎo)與自我總結(jié)相結(jié)合；“問題、探究、交流、歸納、閱讀、講解”。上課主要解決教什么，怎么教的問題；說課則不僅解決教什么，怎么教的問題，而且還要說出“為什么這樣教”的問題。其次，在具體實(shí)施過程中，也有說得好，但教得不好，或者教得好而說得不好的現(xiàn)象。理論性與科學(xué)性。情緒，做為個(gè)人的重要素養(yǎng)，如果在自我介紹中起伏波動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。 面試自我介紹的要點(diǎn) （1）自我介紹是應(yīng)以面試的測評(píng)為導(dǎo)向。你可以談你對(duì)應(yīng)考單位或職務(wù)的認(rèn)識(shí)了解，說明你選擇這個(gè)單位或職務(wù)的強(qiáng)烈愿望。此刻，你應(yīng)把在此之前所有緊張不安的情緒穩(wěn)定下來?！皩W(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自身的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德。同時(shí)通過這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我，下面我簡單介紹我的基本情況。評(píng)委挺累的！你的說課稿評(píng)委老師手上都有，你沒必要面面俱到全部背一遍，著重說一下教學(xué)過程，展示一下你的功底就行了。備課時(shí)，準(zhǔn)備得細(xì)致全面些，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景知識(shí)了解到位?！甭犝f這次面試時(shí)要刷掉三分之一的人，那么這次錄取的語文教師會(huì)有一半是照本宣科的老師，離了教學(xué)參考書寸步難行的。雖然我對(duì)現(xiàn)在的本科生并沒有太高的心理要求，但是面對(duì)一些人的表現(xiàn)，還是大跌眼鏡。教師招聘面試材料曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)的馬加爵事件引起全社會(huì)關(guān)于青少年心理健康的討論?！　∫?、衣著舉止　　這些學(xué)生都是經(jīng)過筆試篩選出來的，按理說應(yīng)該是文化成績不錯(cuò)的學(xué)生，這一輪面試對(duì)于他們來說應(yīng)該是很重要的，經(jīng)過了這第二輪的面試，他們就有可能進(jìn)入教師隊(duì)伍?！　∽鲆粋€(gè)語文老師很難，做一個(gè)合格的語文老師更難，做一個(gè)學(xué)生喜歡、學(xué)校認(rèn)可、家長買帳的語文教師更是難上加難，但這并不是遙不可及的目標(biāo)，只要自己努力，只要我們是獨(dú)立的個(gè)體，有獨(dú)立的思維，有獨(dú)到的見解，有想做語文老師的決心。如果實(shí)在答不出來，就不要硬撐，更不要毫無邏輯地現(xiàn)編，隨意編造可能暴露出你更多的缺陷。當(dāng)然，你也不能幾分鐘就結(jié)束戰(zhàn)斗，那樣怎么展示自己？ 使自己具有一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。因?yàn)檫@個(gè)問題，應(yīng)試者已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備，并且有足夠的信心和勇氣相信自己能回答好這個(gè)問題。原先有工作單位的應(yīng)試者應(yīng)解釋清楚自己放棄原來的工作而做出新的職業(yè)選擇的原因。 自我介紹也是一種說服的手段與藝術(shù)，聰明的應(yīng)試者會(huì)以公務(wù)員考錄的要求與測試重點(diǎn)而組織自我介紹的內(nèi)容， 你不僅僅要告訴考官們你是多么優(yōu)秀的人，你更要告訴考官，你如何地適合這個(gè)工作崗位。例如在介紹自己的基本情況時(shí)面無表情、語調(diào)生硬；在談及自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)眉飛色舞。在備課中，雖然教師對(duì)教材做了一些分析和處理，但這些分析和處理是淺顯的感性的。這就需要在開展教學(xué)研究活動(dòng)中，不能簡單和孤立地看待教師說課的好與壞。說課與上課的對(duì)象不同。3. 說學(xué)法：觀察法；歸納法；閱讀法；聯(lián)想法；推理法。這里不是提倡老師要高高在上地教育學(xué)生，相反，師生之間的對(duì)話是平等的，在主張親近學(xué)生的同時(shí)，老師更應(yīng)該保持與學(xué)生的距離，過于親近了，甚至老師對(duì)學(xué)生過于“低三下四”了，學(xué)生會(huì)覺得老師也不過是這么一個(gè)人，老師就沒有威信可言。 現(xiàn)在有“貴族學(xué)?！薄ⅰ百F族班”，對(duì)此有何評(píng)價(jià)？ 你的一個(gè)很好的教學(xué)改革方案,不僅沒得到校長的采納,反而說你異想天開,你怎么辦？ （命題思路）著重考察應(yīng)試對(duì)象的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護(hù)缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長。 能大膽創(chuàng)新，并形成自己的風(fēng)格。語言充滿激情，富有感染力。加強(qiáng)情感激勵(lì)，發(fā)揮學(xué)生潛能，為學(xué)生主動(dòng)參與和主動(dòng)探究提供寬松的時(shí)間和空間。 第三、要有愛心和耐心。探究學(xué)習(xí)的特征是從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)生活中選擇和確定研究主題，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)(或科學(xué))研究的情境，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等探索活動(dòng)，自主地、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、獲得知識(shí)、技能，發(fā)展情感與態(tài)度，特別是探索精神和創(chuàng)新能力。 新課程改革提出的三維教學(xué)目標(biāo)是指哪三個(gè)層面？你對(duì)三維教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)涵是如何理解的？【答案要點(diǎn)】 新課程改革提出的三維教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)層面。 ③建議家長注意跟孩子溝通談心，多鼓勵(lì)表揚(yáng)，少指責(zé)埋怨。要了解班級(jí)追星族的數(shù)量，追的星是哪類人，分析他們身上令人喜歡或崇拜的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生討論“追星的利與弊”、“我崇拜明星的原因”等熱點(diǎn)問題，教師要給“明星”做出正確的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生不要盲目崇拜。 （2）學(xué)校和教師迅速與學(xué)生家長取得聯(lián)系。一是通過希望工程和社會(huì)捐解決他們學(xué)習(xí)所用經(jīng)費(fèi)；二是自己身體力行為他們解決實(shí)際問題，如送衣物、學(xué)習(xí)用品等；三是采取幫扶措施，讓他們與家庭條件好的孩子結(jié)幫扶對(duì)子，通過孩子把家長聯(lián)系在一起，使之家庭與孩子同時(shí)走出貧困。 12.　當(dāng)學(xué)生過生日互相宴請(qǐng)、送禮成風(fēng)應(yīng)該怎么辦？ （1）從正面加以引導(dǎo)，肯定同學(xué)這種行為好的一面，那就是可以促進(jìn)同學(xué)間的友誼，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到過生日宴請(qǐng)吃喝的害處。在培養(yǎng)過程中，要全面打好基礎(chǔ)，發(fā)揮個(gè)人特長，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢成材。 1當(dāng)學(xué)生總是不完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)應(yīng)該怎么辦？ （1）從教師的角度來解決，布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)考慮學(xué)習(xí)任務(wù)量要適中，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)間少，內(nèi)容精，并且在布置學(xué)生任務(wù)時(shí)側(cè)重于創(chuàng)造性，符合學(xué)生的身心健康發(fā)展規(guī)律，為他們發(fā)展自身的特長創(chuàng)造條件。 （5）與家長取得聯(lián)系，了解家庭的多方面背景，和家長共同探討制定措施，創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好家庭氛圍。 （3）隨機(jī)發(fā)揮。 28. 當(dāng)學(xué)生頂撞教師時(shí)應(yīng)該怎么辦？ (1)要以民主、理解的態(tài)度和方式與學(xué)生接觸，利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行思想交流，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。教育學(xué)生經(jīng)常反問自己：“我現(xiàn)在各方面表現(xiàn)如何？有什么優(yōu)點(diǎn)？有什么缺點(diǎn)？跟以前比較哪些方面有進(jìn)步？哪些方面有退步？我應(yīng)該怎么辦？我有決心再上一個(gè)新臺(tái)階嗎？我是否應(yīng)該聽取父母、親友的意見？是否征求老師、同學(xué)的意見？”同時(shí)教育學(xué)生在班級(jí)給自己尋找追趕的榜樣，看到別人的長處。 ？ (1)平時(shí)多與學(xué)生接觸，縮短師生之間的距離，了解他們的性格、喜好，分析他們癥結(jié)所在，因勢利導(dǎo)。軍訓(xùn)的強(qiáng)度和方式是否適合學(xué)生。教師面試答辯題目精選 A 教師的職責(zé)是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的健康成長。二、第二天要給學(xué)校教師進(jìn)行培訓(xùn)的專家在前一天晚上給你打電話說無法參加，你會(huì)怎么處理？（1）問清專家無法前來的原因。 (3)課堂上多些微笑。 、害怕挫折、缺乏自信時(shí)應(yīng)該怎么辦？ 要了解學(xué)生的性格、愛好、特長、家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等，分析學(xué)生的心理狀態(tài)及反應(yīng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。要傾聽學(xué)生的看法，與學(xué)生推心置腹地交換意見，進(jìn)行耐心細(xì)致的思想工作，并晝滿足學(xué)生的合理要求，贏得學(xué)生的信任。不應(yīng)簡單地停下講課，嚴(yán)厲訓(xùn)斥一番了事，而應(yīng)根據(jù)冠蓋如云情況區(qū)別對(duì)待，或接話分析，用教學(xué)內(nèi)容中的道理去說明，使之深化；或善意引導(dǎo)，曉以大義，以寬容的態(tài)度、淵博的學(xué)識(shí)、透徹的分析去征服學(xué)生的心。 （7）通過學(xué)校和班級(jí)活動(dòng)、舉辦心理講座等，消除學(xué)生厭學(xué)情緒和行為，建立他們的自信心，培養(yǎng)他們樹立遠(yuǎn)大理想，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感，幫助他們了解社會(huì)對(duì)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，使