【正文】 教師面試答辯題目精選 A 教師的職責(zé)是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的健康成長。答辯題就是這樣，不會唯一答案，只有是否全面，是否合理的回答。怎么樣，答案非常五花八門吧？這是不完全統(tǒng)計(jì)。（5）可以推遲時間進(jìn)行，要向與會教師做好解釋和善后工作。交流完畢后，將交流討論的結(jié)果和過程在合適的時間交給專家，由專家進(jìn)行評定，指導(dǎo)。確保一個晚上的時間可以基本準(zhǔn)備得差不多。（2）要根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容和目的決定處理的方式。二、第二天要給學(xué)校教師進(jìn)行培訓(xùn)的專家在前一天晚上給你打電話說無法參加，你會怎么處理？（1）問清專家無法前來的原因。軍訓(xùn)的強(qiáng)度和方式是否適合學(xué)生。（2）軍訓(xùn)作為提高學(xué)生的身體素質(zhì)和紀(jì)律觀念一種活動，理應(yīng)對學(xué)生起到積極的作用。該女生在自殺之前，應(yīng)該有一定的反應(yīng)。我把我們幾個老師的答案總結(jié)了一下，又加上了后來自己想到的一些，也希望有其它答案的人可以在看后補(bǔ)充一些。這次面試考試有兩道答辯題，全部都是案例題。用自己的愛心來換取學(xué)生的真心，用希望、激勵等科學(xué)教育方法，撥動學(xué)生心弦，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心，打開學(xué)生心靈大門。 (4)處理好師生關(guān)系。 (3)課堂上多些微笑。 ？ (1)平時多與學(xué)生接觸，縮短師生之間的距離，了解他們的性格、喜好，分析他們癥結(jié)所在，因勢利導(dǎo)。 (3)挖掘閃光點(diǎn)，建立自信心。教育情境的創(chuàng)設(shè)要結(jié)合他們的優(yōu)點(diǎn)和特長而定，例如可以組織一些小型體育活動的比賽，一些他們所能達(dá)到的知識水平競賽等，一次不成功，要多給幾次機(jī)會。目標(biāo)的設(shè)定需要貼近實(shí)際、貼近學(xué)生自身，以便于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，同時一有微小的進(jìn)步就表揚(yáng)，即小目標(biāo)，大表揚(yáng)。家長會是幫助學(xué)生和家長重新審查目標(biāo)的好機(jī)會，教師要利用這個機(jī)會分析審查原目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長避短，變挫折的壓力為動力，樹立自信心。 (2)審查目標(biāo)法。當(dāng)學(xué)生受挫折時，教師用溫暖入耳表示同情善言加以勸慰，使對立情緒逐漸消失，進(jìn)而讓學(xué)生向教師吐露真言和事情的真相。 、害怕挫折、缺乏自信時應(yīng)該怎么辦？ 要了解學(xué)生的性格、愛好、特長、家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等，分析學(xué)生的心理狀態(tài)及反應(yīng)，及時發(fā)現(xiàn)問題。教育學(xué)生經(jīng)常反問自己：“我現(xiàn)在各方面表現(xiàn)如何？有什么優(yōu)點(diǎn)？有什么缺點(diǎn)？跟以前比較哪些方面有進(jìn)步？哪些方面有退步？我應(yīng)該怎么辦？我有決心再上一個新臺階嗎？我是否應(yīng)該聽取父母、親友的意見？是否征求老師、同學(xué)的意見？”同時教育學(xué)生在班級給自己尋找追趕的榜樣，看到別人的長處。 (3)精神憂郁有時伴有消極言行和意外事件的發(fā)生，老師和家長必須高度警惕，嚴(yán)密監(jiān)護(hù)，給予更多關(guān)注，防患于未燃。 ？ (1)要主動與家長取取得聯(lián)系，共同分析學(xué)生精神憂郁的原因，以更多的關(guān)心，理解、開導(dǎo)，讓學(xué)生把心中的積郁傾吐出來，共同研究解決辦法，解除學(xué)生困惑。 (2)應(yīng)該讓學(xué)生多參加集體活動，逐步學(xué)會怎么生活，怎么相處。 、不合群時應(yīng)該怎么辦？ (1)要為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。 30. 當(dāng)學(xué)生拿了別人的東西時應(yīng)該怎么辦？ (1)個別談話，讓學(xué)生把過失的原因和真實(shí)情況說出來，并給學(xué)生發(fā)昏的機(jī)會；要保持泰然自若的態(tài)度，冷靜地處理，不要先不分清紅皂白批評一遍，更不能在其他同學(xué)面前批評，要讓學(xué)生自己主動認(rèn)識問題。比如：自我暗示法――一旦感到自己要發(fā)地，心里反復(fù)默念“不要發(fā)火，要冷靜，要冷靜……”；轉(zhuǎn)移法――當(dāng)感到怒氣上來時，轉(zhuǎn)移視線，故意分散自己的注意力；深呼吸法――發(fā)怒時，要求自己做深呼吸，吐出心底扔怒氣；肌肉緊張法――緊握拳頭再松開，緊繃腳板等。要傾聽學(xué)生的看法，與學(xué)生推心置腹地交換意見，進(jìn)行耐心細(xì)致的思想工作，并晝滿足學(xué)生的合理要求，贏得學(xué)生的信任。 28. 當(dāng)學(xué)生頂撞教師時應(yīng)該怎么辦？ (1)要以民主、理解的態(tài)度和方式與學(xué)生接觸，利用課余時間與學(xué)生進(jìn)行思想交流，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)。 (4)要調(diào)動全班學(xué)生的積極性，樹立健康向上的班風(fēng)，讓學(xué)生來幫助屢教不改的同學(xué)，消除品德和學(xué)習(xí)等方面的不良習(xí)慣。 27. 當(dāng)遇到屢教不改的學(xué)生時應(yīng)該怎么辦？ (1)應(yīng)把對學(xué)生的信任、尊重、理解，貫穿于廣義的教育活動中，而不應(yīng)拘泥學(xué)生一時所犯錯誤上，不因?yàn)閷W(xué)生說謊而不信任學(xué)生；不因?qū)W生屢教不改而百般歧視，要給學(xué)生更多的關(guān)愛。 (2)多留心各種傳媒有關(guān)吸煙有害健康的報(bào)道，通過班會、談心等形式讓學(xué)生真正從思想上認(rèn)識吸煙產(chǎn)生的不良后果，認(rèn)識吸煙是種“陋習(xí)”，鼓勵學(xué)生要為自己的前途著想，在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上形成自我矯正的內(nèi)驅(qū)力，從而嚴(yán)格控制、自覺克服吸煙的不良行為。 (3)主動與家長取得聯(lián)系，發(fā)揮合力，共同培養(yǎng)學(xué)生的誠實(shí)品質(zhì)，養(yǎng)成良好的道德素質(zhì)。 (2)采取相應(yīng)的措施進(jìn)行教育。 ？ 面對說謊的學(xué)生，教師應(yīng)以平靜、理智的心態(tài)加以積極的教育和誘導(dǎo)，切忌橫加指責(zé)。不應(yīng)簡單地停下講課，嚴(yán)厲訓(xùn)斥一番了事，而應(yīng)根據(jù)冠蓋如云情況區(qū)別對待，或接話分析，用教學(xué)內(nèi)容中的道理去說明，使之深化；或善意引導(dǎo)，曉以大義，以寬容的態(tài)度、淵博的學(xué)識、透徹的分析去征服學(xué)生的心。 （3）隨機(jī)發(fā)揮。 （2）轉(zhuǎn)移注意。教育學(xué)生要有大局觀念，要自尊、自重，攪亂課堂是不道德行為，既不尊重自己也不尊重別人，害人又害已。把學(xué)生曠課時間記錄下來，可以利用課余時間，如課間、中中午放學(xué)、自習(xí)課或周末給他補(bǔ)課，把時間找回來。如果他說實(shí)話，應(yīng)肯定他誠實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，并及時給他講述，分析逃學(xué)、曠課的危害性，鼓勵他改正錯誤；如果他說謊，不揭發(fā)他，反而關(guān)心他，比如他撒謊的理由是生病，可以給他買些藥，噓寒問暖，讓他心里內(nèi)疚。 （3）耐心引導(dǎo)法。 （2）電話家訪法。 （7）通過學(xué)校和班級活動、舉辦心理講座等，消除學(xué)生厭學(xué)情緒和行為，建立他們的自信心，培養(yǎng)他們樹立遠(yuǎn)大理想，樹立正確的人生觀、價值觀和社會責(zé)任感，幫助他們了解社會對人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們在內(nèi)心深處形成動力，發(fā)自肺腑地產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的需要，真正做到標(biāo)本兼治，才能取得較好的效果。 （5）與家長取得聯(lián)系，了解家庭的多方面背景，和家長共同探討制定措施，創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好家庭氛圍。 （4）對學(xué)生的評價要多元化，既要重視學(xué)生的成績，也要重視學(xué)生的思想品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，不把考試當(dāng)作評價學(xué)生的唯一途徑。 （3）作好家長的工作。要找學(xué)生談心，解除他們的心理壓力，調(diào)節(jié)情緒，平衡心態(tài)，提高信心。幫助學(xué)生在認(rèn)識上分辨是非，樹立誠信為榮的觀念。 （4）對于那些懶惰、缺少自強(qiáng)、自主意識的學(xué)生，既要緊跟疏導(dǎo)，要有不達(dá)目的不罷休的韌勁，同時教師應(yīng)通過科學(xué)教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中尋求興趣，在興趣中成長進(jìn)步。 （2）讓教師的愛心與學(xué)生特殊心情產(chǎn)生共鳴，用教師的寬容和理解使學(xué)生感到悔悟。 （3）如果上述方法對極個別學(xué)生的教育效果不明顯，教師可以進(jìn)行個別批評教育，給他們改天錯誤的機(jī)會，如效果仍然不好，必要時也可以和家長取得聯(lián)系，共同督促和監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 1當(dāng)學(xué)生總是不完成學(xué)習(xí)任務(wù)時應(yīng)該怎么辦？ （1）從教師的角度來解決，布置作業(yè)時，應(yīng)考慮學(xué)習(xí)任務(wù)量要適中，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時間少，內(nèi)容精，并且在布置學(xué)生任務(wù)時側(cè)重于創(chuàng)造性，符合學(xué)生的身心健康發(fā)展規(guī)律，為他們發(fā)展自身的特長創(chuàng)造條件?！皩W(xué)困生”因外界因素干擾和心理情緒波動而出現(xiàn)反復(fù)時，不應(yīng)心灰意冷，要及時找出“復(fù)病”原因。 （4）如果是這段時間家庭出現(xiàn)了變故，如父母離異，家長關(guān)心不夠等，應(yīng)及時和家長聯(lián)系，多給予孩子以關(guān)心，讓學(xué)生感覺到老師和家長時刻在關(guān)注著他。 （2）如果是學(xué)習(xí)不用功、不刻苦的類型，必須進(jìn)行嚴(yán)肅認(rèn)真的思想教育，給他講清任何成績的取得必須靠艱苦的努力，并幫他進(jìn)一步明確作息時間和學(xué)習(xí)時間的分配。要主動安慰、關(guān)心和鼓勵學(xué)生，和學(xué)生一起分析原因，找出解決的辦法。 （4）與家長及時溝通，借助家庭教育，讓家庭教育與學(xué)校教育形成合力，促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展。 （2）依據(jù)學(xué)生自身實(shí)際，確立與之相應(yīng)的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，并適當(dāng)、適度予以表揚(yáng)。 （2）當(dāng)他們對知識吸收感受到不足時，教師要人新、高、難的角度，分層次給予滿足；當(dāng)他們求知問題有獨(dú)到見解時，教師要適時加以引導(dǎo)，幫助他們的思維按正確途徑發(fā)展；當(dāng)他們的思想情緒發(fā)生波動時，教師應(yīng)及時為他們把好脈搏，認(rèn)真論斷，確保他們正常發(fā)展，不受其它因素干擾。在培養(yǎng)過程中，要全面打好基礎(chǔ)，發(fā)揮個人特長，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢成材。切忌不懂裝懂胡亂回答，或有意差開問題，不予回答。 （2）如屬于課堂上的教學(xué)內(nèi)容，教師可發(fā)動并鼓勵學(xué)生集思廣益，討論解決；如不屬于課堂上的教學(xué)內(nèi)容，教師可委婉的告訴學(xué)生，課后再給解答。例如五到聽課法，耳聽、眼看、口說、手寫、腦動，加強(qiáng)頭腦處理信息能力、培養(yǎng)注意力，或運(yùn)用短時市郊記憶法，訓(xùn)練注意力的集中。 （2）事后教師為了避免學(xué)生注意力不集中現(xiàn)象發(fā)生，要注意運(yùn)用目標(biāo)牽動法，根據(jù)學(xué)生的個性差異，設(shè)立分層的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生的注意力有集中的指向性；教學(xué)設(shè)計(jì)要科學(xué)、生動、有趣、直觀，通過精湛的教學(xué)藝術(shù)，牢牢吸引學(xué)生的注意力，使其精神不游離于課堂。 （6）開展溫馨的送自制賀卡和禮物、互相寫同學(xué)們優(yōu)點(diǎn)的活動，激發(fā)學(xué)生自信心，融洽師生感情。 （5）結(jié)合班級整體活動，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，選擇有針對性的同學(xué)剖析。 （3）引導(dǎo)學(xué)生知道自己是一個學(xué)生，沒有經(jīng)濟(jì)能力，知道父母工作的艱辛和省吃儉用供自己上學(xué)的不容易，互相宴請送實(shí)物花費(fèi)大量金錢，實(shí)在很不應(yīng)該。 12.　當(dāng)學(xué)生過生日互相宴請、送禮成風(fēng)應(yīng)該怎么辦？ （1）從正面加以引導(dǎo)，肯定同學(xué)這種行為好的一面，那就是可以促進(jìn)同學(xué)間的友誼，同時讓學(xué)生認(rèn)識到過生日宴請吃喝的害處。 （4）加強(qiáng)審美教育和心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立“樸素美”的審美觀，讓學(xué)生時刻感受身邊的“美”，真正認(rèn)識外表奇異并不是美的真正表現(xiàn)。 （2）迅速與家長進(jìn)行溝通與協(xié)商，取得家長的理解與支持，在學(xué)生的花錢和服飾的購買上家長要嚴(yán)格把關(guān)，不讓學(xué)生形成穿名牌、用名牌錯誤感覺。 （3）召開以“攀比”為主題的班（隊(duì)）會，讓學(xué)生通過參與活動，真正地受到教育，最后形成不攀比倡議書。 10.　當(dāng)遇到學(xué)生互相攀比時應(yīng)該怎么辦？ （1）找愛攀比的學(xué)生談心，做他的思想工作，向他講清盲目攀比的害處，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀。 （4）給學(xué)生以特殊的關(guān)愛，讓學(xué)生真正體會到師愛，彌補(bǔ)學(xué)生內(nèi)心的空虛，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。 （2）經(jīng)常與學(xué)生談心，觠把握學(xué)生的思想動向，發(fā)現(xiàn)有不良傾向及時幫助糾正，避免學(xué)生誤入歧途。時時處處告誡自己和學(xué)生不要歧視他們，對他們的每一點(diǎn)進(jìn)步給予及時肯定和表揚(yáng)，樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣。一是通過希望工程和社會捐解決他們學(xué)習(xí)所用經(jīng)費(fèi)；二是自己身體力行為他們解決實(shí)際問題，如送衣物、學(xué)習(xí)用品等；三是采取幫扶措施，讓他們與家庭條件好的孩子結(jié)幫扶對子，通過孩子把家長聯(lián)系在一起，使之家庭與孩子同時走出貧困。不僅在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心，而且要在心理上給予指導(dǎo)，幫助他們消除自卑心理，樹立起自信心。既要了解家庭貧困的原因，又要了解學(xué)生的實(shí)際困難，做到心中有數(shù)。多關(guān)注學(xué)生的課外生活，讓學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，幫助學(xué)生培養(yǎng)高雅興趣。 （2）培養(yǎng)學(xué)生的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，積極為學(xué)生創(chuàng)造條件，有意識、有選擇地引導(dǎo)學(xué)生參加課外活動。 （2）采取兩頭控制的方法，學(xué)生在校期間，班主任和學(xué)校有關(guān)人員監(jiān)督學(xué)生不和外來人員接觸；放學(xué)后由家長監(jiān)督學(xué)生不與校外人員接觸。 （6）學(xué)生返校后，教師要教育本班學(xué)生不得歧視該同學(xué)，并要進(jìn)行反思，避免以后出現(xiàn)類似情況。 （4）學(xué)校應(yīng)派教師協(xié)助家長尋找學(xué)生。 （2）學(xué)校和教師迅速與學(xué)生家長取得聯(lián)系。一方面要新生父母的決定，另一方面要培養(yǎng)獨(dú)立意識，調(diào)整好自己的生活。 （4）幫助他們理解父母離異的決定。 （3）鼓勵他們多與其他同學(xué)交往。 （2）給予他們更多的關(guān)愛和尊重。 （4）對有特殊情況要求使用手機(jī)的學(xué)生，要在家長簽字同意后，向班主任提出申請，由班主任學(xué)生的具體情況，決定是否允許學(xué)生攜帶手機(jī)上學(xué)。 （2）在做好學(xué)生家長工作的基礎(chǔ)上，與家長一同做好學(xué)生的思想工作。 （3）開展豐富多彩的課外活動，多宣傳介紹科學(xué)界和文學(xué)界的一些名人，在班級張貼他們書法或畫像，把學(xué)生從狹隘的“追星”引到美好廣闊的知識天地中，讓他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)寬廣胸懷。要了解班級追星族的數(shù)量，追的星是哪類人，分析他們身上令人喜歡或崇拜的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生討論“追星的利與弊”、“我崇拜明星的原因”等熱點(diǎn)問題，教師要給“明星”做出正確的評價，引導(dǎo)學(xué)生不要盲目崇拜。讓學(xué)生把這美好的感受、美好的向往埋在心底，變成學(xué)習(xí)的動力，為追求更美好的未來創(chuàng)造更豐厚的條件。如果確實(shí)是早戀，影響了正常的學(xué)習(xí)生活，成績下降，甚至精神有些萎靡不振，一定要及時想辦法解決?！? ⑥要掌握與家長溝通的技巧，把學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來。　　 ④要通權(quán)達(dá)變、會愛學(xué)生，精心呵護(hù)每個學(xué)生的心靈。 ②要有廣博的學(xué)識，合理的知識結(jié)構(gòu)和平和的心態(tài)。請你談?wù)勗诋?dāng)前多元化社會背景下，如何做好班主任工作。 ⑤建議家長疏堵結(jié)合，對孩子上網(wǎng)時間有所限制，引導(dǎo)孩子瀏覽健康有益的內(nèi)容。 ③建議家長注意跟孩子溝通談心，多鼓勵表揚(yáng)，少指責(zé)埋怨。你作為一名教師，會告訴他們哪些教育挽救網(wǎng)癮少年的好辦法？（30分）【答案要點(diǎn)】 ①跟家長一起分析孩子上網(wǎng)成癮的原因。調(diào)查顯示，我國青少年“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”的發(fā)病率高達(dá)15％。不同的學(xué)科，“情感態(tài)度價值觀”有不同的要求，她不僅包括學(xué)習(xí)興趣、信心、習(xí)慣的培養(yǎng)，也涵蓋傳統(tǒng)的思想教育的精華，以及生命意識、現(xiàn)代意識、環(huán)保意識、多元文化等等。因?yàn)楠?dú)立于具體的知識技能學(xué)習(xí)的“方法”是很難產(chǎn)生遷移的。教學(xué)中要讓學(xué)生親歷過程，使學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生生活世界的一部分。新課改倡導(dǎo)“探究性學(xué)習(xí)”，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐過程中學(xué)習(xí)。我們要深入鉆研新課標(biāo)，了解新課標(biāo)中的知識能力要求與舊大綱比較有什么變化，從而正確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)在“知識與能力”方面的要求。 新課程改革提出的三維教學(xué)目標(biāo)是指哪三個層面？你對三維教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)涵是如何理解的？【答案要點(diǎn)】 新課程改革提出的三維教學(xué)目標(biāo)包括知識與技能，過程與