【正文】 方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)層面。勤于學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。 ③充滿愛心、受學(xué)生尊敬。（40分）【答案要點(diǎn)】 ①學(xué)識(shí)廣博，專業(yè)功底深厚。 ⑥建立督導(dǎo)評(píng)估和表彰體制，激勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生積極上進(jìn)。 ④樹立班級(jí)理財(cái)“小專家”典范，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)節(jié)儉。 ②建立幫扶助學(xué)機(jī)制，指導(dǎo)師生、生生互助活動(dòng)。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護(hù)缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長(zhǎng)。探究學(xué)習(xí)的特征是從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)生活中選擇和確定研究主題，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)(或科學(xué))研究的情境，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等探索活動(dòng)，自主地、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、獲得知識(shí)、技能，發(fā)展情感與態(tài)度，特別是探索精神和創(chuàng)新能力。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。概括地說，自主學(xué)習(xí)就是“學(xué)生自我導(dǎo)向、自我激勵(lì)、自我監(jiān)控”的高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。（30分）【答案要點(diǎn)】 新課程改革倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。他相信學(xué)生，會(huì)心平氣和地對(duì)待學(xué)生的過錯(cuò)和失敗，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生一起尋找錯(cuò)誤的緣由，恢復(fù)學(xué)生的自信心。 合格的班主任，能夠了解、關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的朋友，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給他們以真誠(chéng)的幫助和支持。這是能否做一個(gè)合格班主任的決定性因素。教師的愛是一種特殊工具，它可以激發(fā)學(xué)生在思想感情上產(chǎn)生共鳴, 激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。 第三、要有愛心和耐心。第二、有無私奉獻(xiàn)的精神。現(xiàn)代課堂教學(xué)的基本特征：①基礎(chǔ)性 ②民主性 ③活動(dòng)性 ④開放性 ⑤層次性 ⑥創(chuàng)新性教學(xué)方法：講授法、談話法、討論法、發(fā)現(xiàn)法、實(shí)驗(yàn)法、自學(xué)輔導(dǎo)法、自主探究法教育科研的原則：①客觀性原則 ②科學(xué)性原則 ③系統(tǒng)性原則 ④教育性原則教育科研的方法：①實(shí)驗(yàn)法 ②調(diào)查法 ③觀察法 ④經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法 ⑤個(gè)案研究法 ⑥文獻(xiàn)研究法 ⑦行動(dòng)研究法1教學(xué)思想流派：①凱洛夫的五環(huán)式教學(xué) ②布魯納的建構(gòu)主義學(xué)說 ③布魯姆的掌握學(xué)習(xí)策略 ④維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論 ⑤洛扎諾夫的暗示教學(xué)⑥魏書生的自主學(xué)習(xí)法 ⑦前蘇聯(lián)的合作學(xué)習(xí)模式 ⑧陶行知“教學(xué)做合一”教學(xué)模式⑨李吉林的情境教學(xué)模式 ⑩邱學(xué)華的嘗試教學(xué)法 ⑾王敏勤的和諧教學(xué)模式12 巴班斯基的教學(xué)過程最優(yōu)化理論 13 馬斯洛需要層次理論 14 加德納的多元智能理論15 布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論 16 阿特金森的成就動(dòng)機(jī)理論 17 維納的成敗歸因理論18 班杜拉自我效能感理論 19 奧蘇貝爾的認(rèn)知遷移觀及其意義 20 埃里克森的人格發(fā)展階段理論做個(gè)合格的班主任應(yīng)該具備的條件第一、要有責(zé)任心，有敬業(yè)精神。素質(zhì)教育的內(nèi)容：思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)、審美素質(zhì)。②培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。以活動(dòng)促發(fā)展。八、語(yǔ)言生動(dòng)、幽默有趣味性，體現(xiàn)教師的人格。六、善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新。加強(qiáng)情感激勵(lì)，發(fā)揮學(xué)生潛能，為學(xué)生主動(dòng)參與和主動(dòng)探究提供寬松的時(shí)間和空間。三、努力創(chuàng)設(shè)使不同學(xué)生都能取得成功的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注全體學(xué)生的思維動(dòng)態(tài)。 課堂教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、主體性一、要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。七、形成良好班風(fēng)，組織和建立好的班集體。五、要有靈活的工作方法，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用，樹立班級(jí)主人翁意識(shí)。四、對(duì)學(xué)生有有赤誠(chéng)的愛心，要做到動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒。二、要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，以身作則，為人師表?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段運(yùn)用合理。語(yǔ)言充滿激情，富有感染力。學(xué)生獲得的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，能力得到提高，情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面能得到相應(yīng)的發(fā)展。 善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。 重視多維互動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)形式多樣，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)耳、動(dòng)心。 堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以活動(dòng)為主線，以發(fā)展為宗旨”的原則。三、教材熟練，教學(xué)設(shè)計(jì)合理。認(rèn)知目標(biāo)明確具體，技能目標(biāo)具有可操作性，情感目標(biāo)有實(shí)效性。 課堂教學(xué)的基本要求（如何上好一堂課）一、教學(xué)理念先進(jìn)，教育理論基礎(chǔ)雄厚。 能大膽創(chuàng)新，并形成自己的風(fēng)格。 要掌握先進(jìn)的教學(xué)策略和方法，努力提高課堂教學(xué)效率。 要熱愛、關(guān)心、尊重學(xué)生，和學(xué)生處在民主平等的地位上。 要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，并能做到理論聯(lián)系實(shí)際，有較高的教科研水平。 　　本文是從面試測(cè)評(píng)的主要內(nèi)容、面試的基本形式兩方面來介紹教師招聘考試面試。面試不僅可以考核應(yīng)試者的知識(shí)水平，而且可以面對(duì)面地觀察應(yīng)試者的儀態(tài)、氣質(zhì)、口才、應(yīng)變能力和某些特殊技能等，擇業(yè)過程中的面試是相當(dāng)關(guān)鍵的一步。對(duì)他的教育，家長(zhǎng)也不大配合。這需要全體課任教師的共同努力。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護(hù)缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長(zhǎng)。信是本班一個(gè)喜歡這個(gè)女生的男生寫的。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么措施來處理？　　面試題2 案例分析：初一學(xué)生張強(qiáng)由于父母離異，遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不愿意參加集體活動(dòng)。對(duì)他的教育，家長(zhǎng)也不大配合。信是本班一個(gè)喜歡這個(gè)女生的男生寫的。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么措施來處理？1案例分析：初一學(xué)生張強(qiáng)由于父母離異，遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不愿意參加集體活動(dòng)。這需要全體課任教師的共同努力。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護(hù)缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長(zhǎng)。 （命題思路）著重考察應(yīng)試對(duì)象的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)此，你有什么看法？ （命題思路：著重考察應(yīng)試對(duì)象的計(jì)劃組織能力和協(xié)調(diào)能力）三、在2009年的高考中，四川某考生用甲骨文完成作文，結(jié)果取得了很低的分?jǐn)?shù)。對(duì)此，你怎樣看待？你如何使自已盡快成為一名合格的人民教師？（命題思路：著重考察應(yīng)試對(duì)象的責(zé)任感和進(jìn)取心）二、假如你是一名班主任教師，為了把本班建設(shè)成為健康、文明、向上的優(yōu)秀班級(jí)，你打算怎樣實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)？你將如何處理與其他班級(jí)之間的關(guān)系？”好，現(xiàn)在開始審題，注意不要在題單上寫劃或污損題單。這次面試時(shí)間為15分鐘，其中包括3分鐘審題時(shí)間和12分鐘答題時(shí)間。我們會(huì)問你一些問題，希望你能認(rèn)真和實(shí)事求是地回答，盡量反映自已的實(shí)際情況和真實(shí)想法。 你的一個(gè)很好的教學(xué)改革方案,不僅沒得到校長(zhǎng)的采納,反而說你異想天開,你怎么辦？ 、隨談你對(duì)兒童教育的見解？五組：下面是兩則廣告創(chuàng)意： 對(duì)孩子教育的分歧要讓孩子知道嗎？考%試大|你診斷怎樣化解這種矛盾和分歧的？ 小皇帝讀書了，家庭中對(duì)孩子的教育發(fā)生過矛盾？作為教師對(duì)此你怎么看？ 現(xiàn)在的孩子越來越自私了，你認(rèn)為是這樣嗎？為什么？四組： 現(xiàn)在有“貴族學(xué)?！?、“貴族班”，對(duì)此有何評(píng)價(jià)？ 假若你是校長(zhǎng)，你們學(xué)校有部分優(yōu)秀教師，下班時(shí)候在家輔導(dǎo)學(xué)生，你對(duì)這種現(xiàn)象怎么看？你如何處理？ 一名班主任以嚴(yán)格管理著稱,教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,一名女生因早戀,成績(jī)大幅度下降,班主任十分生氣,在全班點(diǎn)名批評(píng)了這名女生,結(jié)果這位女生從教學(xué)樓跳樓自殺,你怎么看?二組： 校長(zhǎng)委托組織一次夏令營(yíng)活動(dòng),你怎么開展工作? 教師招聘考試結(jié)構(gòu)化面試試題一組： 如果你發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀，你會(huì)怎么處理？ 要點(diǎn)：（1）單獨(dú)找該學(xué)生談話，對(duì)其進(jìn)行教育，如：早戀的利害關(guān)系等；注意語(yǔ)氣！ （2）通知家長(zhǎng)，將情況告知家長(zhǎng)； （3）關(guān)心該學(xué)生，有必要是跟蹤學(xué)生。 學(xué)校組織學(xué)生外出活動(dòng)，你作為組織者，你會(huì)怎么做？ 要點(diǎn)：（1）制定一個(gè)詳細(xì)、可行的方案； （2）開展動(dòng)員大會(huì)，將你的方案告知學(xué)生，并提出注意事項(xiàng)等等； （3）活動(dòng)過程要時(shí)刻注意學(xué)生的情況； （4）活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生寫自己的感受或者感言等等； （5）總結(jié)此次活動(dòng)，并向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。，怎么辦？答：首先要從自身尋找原因，改善自己的教學(xué)；其次，要從學(xué)生那里尋找原因，以德服人：要根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)來確定其次，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來確定。這里不是提倡老師要高高在上地教育學(xué)生，相反，師生之間的對(duì)話是平等的，在主張親近學(xué)生的同時(shí)，老師更應(yīng)該保持與學(xué)生的距離，過于親近了，甚至老師對(duì)學(xué)生過于“低三下四”了，學(xué)生會(huì)覺得老師也不過是這么一個(gè)人，老師就沒有威信可言。通過溝通，一方面，老師可以了解學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)而采取合適的教育方式；另一方面，學(xué)生可以知道老師為人處事方式和老師對(duì)學(xué)生有什么樣的要求，在溝通的過程中，老師要處處關(guān)心和尊重學(xué)生，賞罰分明，公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生。以便考生順利的通過最后的難關(guān)，達(dá)到成功的彼岸?？傊嬖囍饕强疾橐粋€(gè)考生是否具備學(xué)校對(duì)教師的要求，通過合適的題目了解考生基本能力，主要包括表達(dá)能力、邏輯思維能力、應(yīng)變能力以及教育講課的相關(guān)技能。這些主要包括考官對(duì)考生經(jīng)歷、工作、家庭等關(guān)于個(gè)人基本情況的詢問，主要的意圖是對(duì)考生有個(gè)初步的了解，同時(shí)也能測(cè)查考生的邏輯和表達(dá)能力。另外就是對(duì)教育現(xiàn)象的分析，例如，如何看待教育公平。這就要求考生平時(shí)在復(fù)習(xí)報(bào)考的專業(yè)時(shí)更加信心全面，同時(shí)還要關(guān)注自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的表達(dá)能力。二、面試第二環(huán)節(jié)——問答題在進(jìn)行說課過后，很多考官都會(huì)針對(duì)不同的考生提出一道或是幾道與教育教學(xué)相關(guān)的問題，總結(jié)所提問題的類型，主要分為以下幾類：這類問題很多都是對(duì)所報(bào)專業(yè)所涉及的專業(yè)問題。3. 說學(xué)法：觀察法；歸納法；閱讀法；聯(lián)想法；推理法。（3）分析教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。說課中要避免千篇一律的套話，要從識(shí)記、理解、掌握、應(yīng)用四個(gè)層次上分析教學(xué)目標(biāo)。課時(shí)目標(biāo)是課時(shí)備課時(shí)所規(guī)劃的課時(shí)結(jié)束時(shí)要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)結(jié)果。在認(rèn)真閱讀教材的基礎(chǔ)上，說明教材的地位、作用。說課，首先教者要說明自己對(duì)教材的理解，因?yàn)閷?duì)教材理解透徹，才能制定出較完滿的教學(xué)方案。（三）說課的內(nèi)容說課的內(nèi)容包括：說教材，說教法、學(xué)法，說教學(xué)過程。由于對(duì)象不同，因此說課比上課更具有靈活性，它不受空間限制，不受教學(xué)進(jìn)度的影響，不會(huì)干擾正常的教學(xué)；同時(shí)，說課不受教材、年級(jí)的限制，也不受人員的限制，大可到學(xué)校，小可到教研組。說課與上課的對(duì)象不同。說課與上課要求不同。這些反映了說課與上課的共性和聯(lián)系。因?yàn)檎f課說出了教學(xué)方案設(shè)計(jì)及其理論依據(jù)，使上課更具有科學(xué)性、針對(duì)性，避免了盲目性、隨意性。從說課的成功，可以預(yù)見其上課的成功。如，說課是對(duì)課堂教學(xué)方案的探究說明，上課是對(duì)教學(xué)方案的課堂實(shí)施，兩者都圍繞著同一個(gè)教學(xué)課題，從中都可以展示教師的課堂教學(xué)操作藝術(shù)，都能反映教師語(yǔ)言、教態(tài)、板書等教學(xué)基本功。一下我們將從說課和上課共同點(diǎn)和不同點(diǎn)兩個(gè)方面來介紹。(二)說課與上課的關(guān)系了解了說課的特點(diǎn)后，必須要向大家說明的是說課和上課的關(guān)系。這就需要在開展教學(xué)研究活動(dòng)中，不能簡(jiǎn)單和孤立地看待教師說課的好與壞。這自然在評(píng)議上就有局限性。當(dāng)然，說課也有局限性。交流性與示范性。這是教師從理論上去認(rèn)識(shí)教學(xué)規(guī)律的過程。還要說明為什么這樣教。另外，說課的準(zhǔn)備過程是教師駕馭教材，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)的過程。從這個(gè)意義上說。在備課中，雖然教師對(duì)教材做了一些分析和處理，但這些分析和處理是淺顯的感性的。能很好地解決教學(xué)與教研，理論與實(shí)踐相脫節(jié)的矛盾。簡(jiǎn)易性與操作性。狹義的說課是指教師以口頭表達(dá)的方式，以教育科學(xué)理論和教材為依據(jù)，針對(duì)某節(jié)課的具體特點(diǎn)，以教師為對(duì)象，在備課和上課之間進(jìn)行的教學(xué)研究活動(dòng)。這時(shí)考官會(huì)說：“我們十分欣賞你的能力……”或“你的自我介紹很精采……”等，那么一聲“謝謝“將是你最得體的應(yīng)答。 這些例子很多畫蛇添足似的自我介紹不但不會(huì)為你的形象增添色彩，會(huì)“越抹越黑”！。 （5）有的應(yīng)試者在介紹家庭關(guān)系時(shí)，似乎“漫不經(jīng)心”地告訴考官們，自己的某位遠(yuǎn)房親戚是應(yīng)考單位的上司單位的某領(lǐng)導(dǎo)。 （3）有的應(yīng)試者談及自己的興趣愛好時(shí)，說自己喜歡唱歌，便自做主張，一展歌喉，在面試考場(chǎng)上為考官們唱它一曲，直到被考官客氣地打斷后，才反應(yīng)過來行為有些出格。例如在介紹自己的基本情況時(shí)面無表情、語(yǔ)調(diào)生硬；在談及自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)眉飛色舞。 （2）情緒也是一個(gè)需要控制的重要方面。 面試自我介紹的注意事項(xiàng) （1）應(yīng)試者應(yīng)充分利用各種個(gè)人資源。 面試中應(yīng)試者的自我介紹，可以讓考官觀察到簡(jiǎn)歷等書面材料以外的內(nèi)容，如你對(duì)自己的描述與概括能力，你對(duì)自己的綜合評(píng)價(jià)以及你的精神風(fēng)貌等。 特別指出的是，不要夸大自己。同時(shí)也要注意適可而止，重要的、關(guān)鍵的，要談，與面試無關(guān)的特長(zhǎng)最好別談。 應(yīng)試者在談自己的優(yōu)點(diǎn)的一個(gè)明智的辦法是：在談到自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，保持低調(diào)。 （2）自我介紹要有充分的信心。 自我介紹也是一種說服的手段與藝術(shù)，聰明的應(yīng)試者會(huì)以公務(wù)員考錄的要求與測(cè)試重點(diǎn)而組織自我介紹的內(nèi)容， 你不僅僅要告訴考官們你是多么優(yōu)秀的人，你更要告訴考官，你如何地適合這個(gè)工作崗位。 面試自我介紹的重要性：通過自我介紹，主動(dòng)地向面試考官推薦自己，這是面試組成結(jié)構(gòu)的重要內(nèi)容，同時(shí)也是面試測(cè)評(píng)的重要指標(biāo)。但也有的應(yīng)試者想把面試的全部?jī)?nèi)容都?jí)嚎s在這幾分鐘里。如果你事先分析了自我介紹的主要內(nèi)容，并分配了所需時(shí)間，抓住這三、五分鐘，你就能中肯、得體地表達(dá)出你自己。一般地，第一部分可以用約二分鐘，第二部分可以用約一分鐘，第三部分用1～二分鐘。 面試自我介紹的時(shí)間 一般情況下，自我介紹應(yīng)該是三～五分鐘較適宜。 這里我們介紹了一條清晰的線索，便于你組織你的自我介紹。當(dāng)然這些都應(yīng)密切聯(lián)系你的價(jià)值觀與職業(yè)觀。原先