【正文】 以愉悅的聽覺享受，聲音小而模糊、吞吞吐吐的人，一定是膽怯、緊張、不自信和缺乏活力與感染力的。情緒，做為個人的重要素養(yǎng)，如果在自我介紹中起伏波動，就會產(chǎn)生負面影響。興奮不已；而在談論自己的缺點時又無精打采、萎糜不振。 （4）有的應試者描述自己喜歡這樣、愛好那樣，如：文學、藝術、旅游、攝影等等，由此考官進一步詢問其拍攝過什么作品，這位考生的回答卻是她喜歡別人給她拍照，還說家里的幾本影集都已經(jīng)滿了。 （6）有的應試者表示將來踏上工作崗位，將“一定要……“絕對……諸如此類的保證，似乎在做就職演講。 面試自我介紹結(jié)束 對于你的自我介紹，考官既可能就其中某一點、向你提出問題廣也可能過渡一下，繼續(xù)下面已經(jīng)安排好的問題。面試說課環(huán)節(jié)　　(一)說課的定義及特點所謂“說課”，就是授課教師在獨立備課的基礎上，系統(tǒng)地談自己的教學設想及理論依據(jù)，以達到相互交流、共同提高的一種教研形式。說課具有如下特點。說課不受時間、空間、人數(shù)的限制，又不牽涉到學生，簡便易行。理論性與科學性。而通過說課，從理性上審視教材，就有可能發(fā)現(xiàn)備課中的種種疏漏，再經(jīng)過修改教案，疏漏就會得到彌補。它能幫助教師更好地吃透教材。尤其說課不僅要說明怎么教。這就迫使教師去學習教學理論，認真思考問題。說課還需要教師寫講稿和演講，這又是提高教師寫作能力和語言表達能力的過程。說課是一種集思廣益的活動，無論是同行，還是教研人員都會在評議說課，切磋教藝，交流教學經(jīng)驗中獲益，尤其對說課者是最貼切的指導。首先，看不到教師臨場發(fā)揮，處理和隨機應變的教學機智，看不到學生掌握知識形成能力的實際效果。其次，在具體實施過程中，也有說得好，但教得不好，或者教得好而說得不好的現(xiàn)象。要把說課評價與課堂教學評價結(jié)合起來。這樣才能避免很多考生在面試時不能正確的說課，造成分數(shù)的流失。說課與上課有很多共同之處。一般來說，從教師說課的表現(xiàn)可以預見教師上課的神情。說好課可為上好課服務。而上課實踐經(jīng)驗的積累，又為提高說課水平奠定了基礎。說課與上課之間也存在著明顯的區(qū)別，主要表現(xiàn)在以下方面。上課主要解決教什么，怎么教的問題；說課則不僅解決教什么，怎么教的問題，而且還要說出“為什么這樣教”的問題。上課的對象是學生，說課的對象是具有一定教學研究水平的領導和同行。上課的評價標準雖也看重教師的課堂教學方案的實施能力，但更著重課堂教學的效果，著重學生實際接受新知、發(fā)展智能的情況；說課重在評價教師掌握教材、設計教學方案、應用教學理論以及展示教學基本功等方面。1. 說教材?！　≌f教材包括三個方面內(nèi)容：（1）教材簡析。（2）明確提出本課時的具體教學目標。課時目標越明確、越具體，反映教者的備課認識越充分，教法的設計安排越合理。分析教學目標要從思想目標、知識目標、能力目標三個方面加以說明。2. 說教法：情景激學法（創(chuàng)設問題情境，引發(fā)學習興趣，調(diào)動學生的內(nèi)在學習動力，促使學生主動學習）；目標導學法（明確學習目標，使學生學有方向，有的放矢，促使學生積極探索、發(fā)現(xiàn)）；演示實驗法（通過觀察、分析實驗現(xiàn)象，推理驗證物質(zhì)性質(zhì)）；比較法（啟發(fā)學生認識獲得新知）；討論法；歸納法；閱讀法；自學指導與自我總結(jié)相結(jié)合；“問題、探究、交流、歸納、閱讀、講解”。4. 教學程序：導入；新課；練習鞏固；作業(yè)；研究性課題提出。例如報考中學語文的老師有可能會遇到文言文的背誦，報考高中物理老師的考生可能會遇到關于高中物理理論的相關更加細心題目。這類題目大多都是對教育學中的相關技能的問題，比如談談如何上一節(jié)好課。 這些題目很多都是和教育理論中的案例分析和論述題非常相似，所不同的是考生必須在短時間內(nèi)盡兩全面的說明自己對教育現(xiàn)象的分析，同時又能有邏輯的表達出來。另外就是主考官隨意的詢問社會現(xiàn)象、相關政策的理解。面試是考生從單純思維和寫作的筆試考試轉(zhuǎn)換成測查考生綜合分析和表達事件的能力，各位考生必須在日常備考中就注意關于面試的相關測查能力和知識的積累，尤其是對說課的練習。常見教師招聘面試題目，如何樹立自己的權(quán)威？答：一要主動跟學生溝通，取得學生的信任和好感，權(quán)威是建立在信任和喜歡的基礎上的，老師要取得學生的信任和好感，必須要在溝通上面做好功夫，因為溝通是雙方互相了解的有效途徑。當然了，老師注意提升自己的文化素養(yǎng)、加強專業(yè)知識的學習和培養(yǎng)自己的幽默感也是必不可少的，因為學生更喜歡知識淵博而又風趣幽默的老師；二要與學生保持距離，亦師亦友，亦友亦師。老師的權(quán)威既需要溝通來完成，也需要保持一定的距離，這種玄妙的關系恰恰關系到老師權(quán)威的建立。作為一個新老師，你會如何向老教師請教呢？ 要點：（1）爭取多聽老教師的課，從中學到相關的教學方法； （2）多讓老教師去聽你講課，從中發(fā)現(xiàn)問題，及時改正； （3）積極主動的向老教師請教學科上的知識，注意態(tài)度端正。 作為班主任，如果你們班的各科成績都比其他班低，你會怎么處理？ 要點：（1）找各科任課老師了解情況； （2）研究每個學生的各科成績情況，找個別典型的學生進行談話教育等； （3）在全班上開展各種學習活動，如小組互助、一幫一、獎懲制度等。對于“女生要留短發(fā)”這一制度有何看法？ 要點：（1）認同，因為外表美不如心靈美； （2）不認同，沒有必要，學生的自由。 你怎么理解為人師表? 結(jié)合你所報考教學專業(yè),談談你如何處理好執(zhí)行新課程標準和教學改革的關系? 俗語說：家有半頭糧不當孩子王，你為什么選擇教師職業(yè)？ 新學期領導調(diào)你到一個雙差班去當班主任，你怎么辦?三組： 請你談談在優(yōu)越的環(huán)境（學校）和在相對更差的環(huán)境里哪個對孩子的成長更有利？為什么？3 奔馳車的廣告：遍布世界各地的奔馳車維修站，維修人員無事可干，閑得無聊。 豐田汽車的廣告：車到山前必有路，有路必有豐田車。 從創(chuàng)意的角度，可以看到創(chuàng)意在企業(yè)的發(fā)展過程中，是何等的重要，創(chuàng)意不僅僅體現(xiàn)在廣告中，在社會生活的方方面面，也無處不體現(xiàn)創(chuàng)意的重要。 請談談你是怎么看待教學創(chuàng)意？ 你組織學生一次戶外活動,有個同學突然中暑,你怎么處理？ 2009年XX市高校畢業(yè)生“三支一扶”考試面試題（支教）指導語主考官宣布：你好，首先祝賀你順利通過筆試，歡迎參加今天的面試。對你所談的個人信息，我們會為你保密。答題時，請按照面試題順序依次進行，每答完一道題，請告訴評委“第*題答題完畢，現(xiàn)在回答第*題。一、在市場經(jīng)濟條件下，部分青年選擇職業(yè)更看重的是名與利，選擇教師職業(yè)就意味著清貧與奉獻。 于是，網(wǎng)絡上有人為其叫屈，也有人指責其純屬作秀。 歷年教師招聘考試十八道經(jīng)典面試題以前是一個低保學生，現(xiàn)在讀研究生了，還該不該享受低保？一習慣很不好的學生偷了同學300元錢，偷錢學生的母親跑到學校和老師吵架，說是學校沒有教育好她的孩子，你應怎么處理？說課和課有什么區(qū)別，你是怎么看？“失敗”的本意是什么？你認為你最失敗的事什么？你教的學生很任性、急燥、不愛學習，你該如何辦？外國的一個教育家說過“要認識學生，要學習學生”，對這種說法你如何看？做班主任吃虧嗎？教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？回答問題：什么是“班級文化”？你當班主任后，準備怎樣進行班級文化建設？　回答問題：近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關注。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”？1回答問題：你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)？1回答問題：實施新課程標準以后，你覺得自己的教學有哪些變化？有哪些收獲？1回答問題：一個班級，有好的班風、學風很重要。作為班主任，你準備怎么團結(jié)班級課任教師？1案例分析：有一個住讀生下晚自習后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？1案例分析：有一天，一個女生交給你一封信。你作為班主任準備怎么處理這件事？1案例分析：有一天，你上課的時候，學生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎么辦？案例分析：學生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。作為班主任，你準備怎么辦？面試題1案例分析：有一個住讀生下晚自習后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？　　面試題3 案例分析：有一天，一個女生交給你一封信。你作為班主任準備怎么處理這件事？　　　面試題4 案例分析：有一天，你上課的時候，學生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎么辦？　　 　面試題5 回答問題：什么是“班級文化”？你當班主任后，準備怎樣進行班級文化建設？　　　面試題6 回答問題：近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關注。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”？　　　　面試題7 回答問題：你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)？　　　　面試題8 回答問題：實施新課程標準以后，你覺得自己的教學有哪些變化？有哪些收獲？　　　　面試題9 回答問題：一個班級，有好的班風、學風很重要。作為班主任，你準備怎么團結(jié)班級課任教師？　　　　面試題10 案例分析：學生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。作為班主任，你準備怎么辦？　　面試題11 以前是一個低保學生，現(xiàn)在讀研究生了，還該不該享受低保?　　面試題12 一習慣很不好的學生偷了同學300元錢，偷錢學生的母親跑到學校和老師吵架，說是學校沒有教育好她的孩子，你應怎么處理?　　面試題13 說課和 課有什么區(qū)別，你是怎么看？　　面試題14 “失敗”的本意是什么？你認為你最失敗的事什么？　　面試題15 你教的學生很任性、急燥、不愛學習，你該如何辦？　　面試題16 外國的一個教育家說過“要認識學生，要學習學生”，對這種說法你如何看？　　面試題17 做班主任吃虧嗎？　　面試題18 教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？面試是用人單位選聘錄用人才的重要方法和必不可少的步驟，是供需雙方相互加深了解的必要途徑。教師招聘考試由于它的職業(yè)特征其面試內(nèi)容與一般的職位面試有一定的區(qū)別，其中包括說課/試講部分。如何做一名合格的人民教師要有先進的教育理念，并能用先進的教育理念指導自己的教學行為。 要有事業(yè)心、責任心和奉獻精神，能為人師表。 要熟悉教材，精通教材的知識結(jié)構(gòu)。 能在課堂教學中充分運用現(xiàn)代教育技術。 基本素質(zhì)好，普通話好，板書好，語言表達流暢，注意自身形象。二、教學目標明確、具體。重視過程和方法目標的達成。四、教學過程合理，靈活運用教學方法和手段。 課堂具有生命活力，課堂氛圍民主、快樂、和諧。 重視創(chuàng)設問題情境，激活學生思維。五、教學效果明顯。六、教師基本素養(yǎng)好。板書藝術性強。如何做好班主任工作一、要用先進的教育理論和教育理念指導自己的班級工作。三、要有奉獻精神，甘為人梯，用心血和汗水換來豐碩的成果。做學生思想工作要和風細雨，耐心細致。六、要突出精細化管理，使全體學生“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做。八、在重視班級教學質(zhì)量的同時，重視學生的德育教育和身心健康教育，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。二、確立主體意識，充分發(fā)揮學生的主動性和能動性。四、創(chuàng)設和諧、民主、平等的教學氛圍。五、樹立以活動促發(fā)展的意識，鼓勵學生動腦，動嘴，動手，動眼，動心，讓課堂煥發(fā)出生命活力。七、充分運用現(xiàn)代教育技術，以及音樂、美術、實物、展示、體態(tài)語言等，增強教學的直觀性和生動性。教育理論術語新課程三維目標：知識能力；過程方法；情感態(tài)度價值觀新理念：教育要以人為本，面向全體，全面發(fā)展。培養(yǎng)目標：①培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人。素質(zhì)教育的基本特征：全體性、全面性、主動性、基礎性、綜合性、差異性、發(fā)展性。創(chuàng)新教育：創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向，以發(fā)揮人的創(chuàng)新潛能，弘揚人的主體精神，促進人的個性和諧發(fā)展為宗旨，以對傳統(tǒng)教育進行揚棄和對學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新個性系統(tǒng)培養(yǎng)相融合的教育實踐活動。責任心強的班主任將會關注學生的思想動態(tài)，及時做好學生的思想工作，把學生的利益當成是自己的利益,和學生共同進步。淡泊名利，不求學生的任何回報是一個好主任必備的基本條件。 這是做一個合格班主任的必備條件。第四、有好的教育方法和協(xié)調(diào)能力。因為惟有好的方法才能體現(xiàn)出工作的成效，好的方法還能事半功倍。會注意保護學生的自尊心，理解學生，尊重他們的意見，特別是對犯錯誤的學生，他能冷靜、克制自己，盡量不在公開場合（如教室）點名批評，更不會挖苦、諷刺、體罰學生。請你列舉新課程改革倡導的學習方式，并就每一種學習方式加以簡單說明。自主學習(意義學習)是相對于被動學習(機械學習、他主學習)而言的。 合作學習是指教學條件下學習的組織形式而言的，相對的是“個體學習”與“競爭學習”。 探究學習(發(fā)現(xiàn)學習)則是相對于接受學習而言的。近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關注。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”？（30分）【答案要點】 ①建立留守生專檔和聯(lián)系卡制度，做好家校溝通。 ③利用班團會時間，對學生進行理想、前途、法制教育。 ⑤開展形式多樣的活動，讓留守學生切實感受到學校大家庭的溫暖。請你談談在當前信息化社會中，一個優(yōu)秀教師應該具備哪些素質(zhì)。②胸懷理想、充滿激情和詩意。④追求卓越、富有創(chuàng)新精神。關注人類命運，具有社會責任感。 三維教學目標的內(nèi)涵 “知識和能力”目標是教學的基本依據(jù)。 “過程與方法”目標是新課標所特有的?！斑^程”，重在“親歷”。“方法”，應是具體的，而不是抽象的，應伴隨著知識的學習，技能的訓練，情感的體驗，審美的陶冶，如影隨形，而不能游離其外。 “情感態(tài)度價值觀”目