【正文】 北京漢博信息技術(shù)有限公司2015年11月目 錄第一章 建設(shè)背景 4第二章 項(xiàng)目概述 5. 建設(shè)目標(biāo) 5. 提高區(qū)域教育服務(wù)水平 5. 建立數(shù)字化教學(xué)與環(huán)境、 5. 構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)教育信息化管理平臺(tái) 6. 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 7. 完善的教育信息化平臺(tái)架構(gòu) 7. 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間 8. 建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研中心 8. 建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程中心 8. 實(shí)現(xiàn)教育資源共建共享 9. 實(shí)現(xiàn)教育管理信息互聯(lián)互通 9. 整合視頻應(yīng)用系統(tǒng) 10. 建設(shè)教師培訓(xùn)中心 10. 推進(jìn)學(xué)科基地建設(shè) 10. 促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展 11. 設(shè)計(jì)原則 11第三章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)架構(gòu)分析 14 平臺(tái)整體架構(gòu) 14 邏輯結(jié)構(gòu) 15 技術(shù)實(shí)現(xiàn) 15 運(yùn)行環(huán)境 16 安全機(jī)制 18 性能指標(biāo) 19 數(shù)據(jù)接口 20第四章 平臺(tái)部署分析 20. 平臺(tái)部署 20. 軟件即服務(wù)層(SaaS) 20. 平臺(tái)即服務(wù)層(PaaS) 22. 基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)層(IaaS) 22第五章 平臺(tái)功能分析 23. 基礎(chǔ)支撐公共服務(wù)平臺(tái) 23. 統(tǒng)一身份認(rèn)證 23. 統(tǒng)一開(kāi)放接口 23. 統(tǒng)一數(shù)據(jù)交換 24. 統(tǒng)一消息通訊 24. 統(tǒng)計(jì)分析中心 24. 開(kāi)放應(yīng)用接口平臺(tái) 25. 教育資源公共服務(wù)平臺(tái) 25. 資源門(mén)戶 26. 資源管理 27. 資源轉(zhuǎn)碼工具 28. 資源積分商城 29. 資源開(kāi)放平臺(tái) 31. 教育公共應(yīng)用平臺(tái) 33. 云學(xué)習(xí)平臺(tái) 33. 網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái) 34. 試題組卷平臺(tái) 36. 網(wǎng)上閱卷平臺(tái) 37. 云錄播平臺(tái) 38. 教師培訓(xùn)平臺(tái) 39. 微信家校通 41. 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間 42. 個(gè)人空間 42. 機(jī)構(gòu)空間 46. 學(xué)?？臻g 49. 班級(jí)空間 53. 教研組空間 55. 市、區(qū)縣級(jí)教育局空間 55. 教育管理公共服務(wù)平臺(tái) 56. 辦公管理 56. 教務(wù)管理 58. 總務(wù)管理 59. 人事管理 61. 德育管理 62. 班級(jí)管理 62. 校辦管理 63. 后臺(tái)管理 65. 信息交流 65. 即時(shí)通訊 66. 手機(jī)APP 67. 智慧教室 69. 總體概述 69. 班級(jí)互動(dòng)授課系統(tǒng) 69. 大屏授課端主要功能 69. 教師PAD端功能 72. 學(xué)生PAD端功能 73. 云學(xué)習(xí)中心 74. 教師云中心 74. 學(xué)生云中心 76. 班級(jí)管理 78第一章 建設(shè)背景 2012年9月5日全國(guó)教育信息化工作電視電話會(huì)議上，劉延?xùn)|副總理（時(shí)任國(guó)務(wù)委員）指出：“十二五”期間，要以建設(shè)好“三通兩平臺(tái)”為抓手，也就是“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái)。. 建立數(shù)字化教學(xué)與環(huán)境、 個(gè)性化教學(xué)平臺(tái)應(yīng)提供自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，新課改中強(qiáng)調(diào)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)本項(xiàng)目的實(shí)施，將為縣（區(qū)）、校提供教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)及各級(jí)門(mén)戶網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)各級(jí)平臺(tái)的互聯(lián)互通。. 整合視頻應(yīng)用系統(tǒng)基于視頻系統(tǒng)的遠(yuǎn)程教研模式最接近于傳統(tǒng)的教研形態(tài)，教研平臺(tái)各核心功能模塊都可直接調(diào)用錄播系統(tǒng)，教研部門(mén)可以隨時(shí)通過(guò)系統(tǒng)組織網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，教師打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)就可以觀摩遠(yuǎn)程教研的各種現(xiàn)場(chǎng)直播，還可以參與遠(yuǎn)程互動(dòng)，因此能極大提高一線教師參與學(xué)科教研的效率，減少區(qū)域教師參與學(xué)科教研的工學(xué)矛盾，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。結(jié)合GIS、3G等應(yīng)用技術(shù)及智能終端，實(shí)現(xiàn)上層應(yīng)用的智能化、服務(wù)終端的移動(dòng)化。數(shù)據(jù)庫(kù)的備份(包括自動(dòng)備份)、恢復(fù)（包括災(zāi)難恢復(fù)）。適應(yīng)多種數(shù)據(jù)庫(kù)（oracle/mysql）：Oracle擁有強(qiáng)大的性能，但Mysql速度快、成本低，所以系統(tǒng)應(yīng)能適應(yīng)多種數(shù)據(jù)庫(kù)，以便用戶根據(jù)運(yùn)營(yíng)需要來(lái)選擇。 產(chǎn)品更新速度加快216。結(jié)合實(shí)際情況，采用先進(jìn)的云服務(wù)技術(shù)在應(yīng)用層進(jìn)行虛擬化，將傳統(tǒng)部署在學(xué)?；蚪逃块T(mén)服務(wù)器終端的教育應(yīng)用集中部署在“教育云”上，為教育部門(mén)、學(xué)校、教師、職工、家長(zhǎng)和學(xué)生提供“一站式”、“個(gè)性化”教育服務(wù)。除可實(shí)現(xiàn)本次人人通空間門(mén)戶、教學(xué)應(yīng)用、管理應(yīng)用、資源應(yīng)用、生活應(yīng)用外，還要求具有第三方應(yīng)用接入和擴(kuò)展。同時(shí)實(shí)現(xiàn)與其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)的資源互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)推送和共享。資源分析:支持資源熱度可視化監(jiān)控統(tǒng)計(jì)，包含學(xué)段、學(xué)科、分類訪問(wèn)量和下載量等實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)，結(jié)合教研、教學(xué)應(yīng)用，對(duì)資源的使用情況進(jìn)行智能分析，包括知識(shí)點(diǎn)分析、使用率、積分、學(xué)科分布、課程分布、數(shù)量統(tǒng)計(jì)、趨勢(shì)分析、評(píng)價(jià)分析等內(nèi)容。經(jīng)驗(yàn)值體系提供資源貢獻(xiàn)和資源下載使用消耗經(jīng)驗(yàn)值等級(jí)對(duì)照表。l 支持錄播資源區(qū)域共享和同步，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、區(qū)縣、市級(jí)資源平臺(tái)的對(duì)接。支持列表、柱狀圖、餅狀圖等展現(xiàn)方式。6) 試題管理按照學(xué)習(xí)主題、地區(qū)、年份、屬性、類型、學(xué)科等類型進(jìn)行批量錄入存儲(chǔ)，達(dá)到用戶個(gè)人資源與系統(tǒng)資源的內(nèi)外整合，所有資料可按照年份、地區(qū)、題庫(kù)類型、學(xué)習(xí)主題等相關(guān)條件檢索，實(shí)現(xiàn)資料的即存、即查、即得、所想所用。2) 視頻應(yīng)用支持錄播課程的在線直播、點(diǎn)播、評(píng)課操作，支持在線評(píng)比活動(dòng)。. 個(gè)人空間個(gè)人空間將為用戶提供社交互動(dòng)、工作學(xué)習(xí)、個(gè)性化展現(xiàn)服務(wù)包含個(gè)人資料、文章、相冊(cè)、網(wǎng)盤(pán)、站內(nèi)信、留言、動(dòng)態(tài)、評(píng)論、即時(shí)通、積分經(jīng)驗(yàn)體系、群組圈子、通訊錄等社交功能。今日任務(wù)中任務(wù)項(xiàng)將與我的工作中的課程計(jì)劃應(yīng)用的自定義任務(wù)和平臺(tái)運(yùn)營(yíng)任務(wù)雙重結(jié)合，既激勵(lì)了用戶使用空間，也加強(qiáng)空間的趣味性。 系統(tǒng)模塊插件包含頁(yè)面版塊和導(dǎo)航版塊，用戶可以通過(guò)系統(tǒng)模塊，根據(jù)自己的喜好定義展示空間的頁(yè)面標(biāo)題和展示空間頁(yè)面導(dǎo)航。 相冊(cè)n 上傳照片：支持多張圖片上傳。n 機(jī)構(gòu)資源：機(jī)構(gòu)成員用戶可通過(guò)該模塊快速查詢、使用機(jī)構(gòu)資源。n 資源產(chǎn)品審核管理 資源產(chǎn)品審核列表 用戶分享資源產(chǎn)品審批機(jī)構(gòu)上傳資源產(chǎn)品審批 n 機(jī)構(gòu)資源產(chǎn)品管理252。 下屬機(jī)構(gòu)基本信息管理：設(shè)置下屬機(jī)構(gòu)聯(lián)系方式和機(jī)構(gòu)名稱252。n 學(xué)校資源：學(xué)校成員用戶可通過(guò)該模塊快速查詢、使用學(xué)校資源。 學(xué)校新聞內(nèi)容編輯、刪除、發(fā)布管理252。 管理學(xué)校資源：用戶可以類似windows文件夾一樣編輯、移動(dòng)、刪除管理學(xué)校資源文件目錄，可以將資源進(jìn)行編輯和歸檔。 應(yīng)用管理l 應(yīng)用查詢l 應(yīng)用購(gòu)買(mǎi)l 應(yīng)用派發(fā)n 學(xué)校賬戶管理252。216。 班級(jí)資源庫(kù)：班級(jí)管理可根據(jù)自己定義的資源文件目錄查看資源信息和管理資源。. 教育管理公共服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建從市級(jí)、縣區(qū)、學(xué)校、用戶的四級(jí)統(tǒng)一行政辦公網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)用戶身份分級(jí)設(shè)置辦公權(quán)限，滿足日常辦公及行政管理，包括個(gè)人辦公、教務(wù)管理、總務(wù)管理、人事管理、德育管理、班級(jí)管理、校辦管理等，能兼容上級(jí)主管部門(mén)或各單位已有的相關(guān)系統(tǒng)，并能與上級(jí)行政辦公數(shù)據(jù)形成一致性。提供常用組功能，可以對(duì)常用組進(jìn)行添加或刪除人員的操作管理。個(gè)人空間根據(jù)用戶角色、教育學(xué)段、學(xué)科等分類定制不同空間模版有針對(duì)性對(duì)供用戶提供服務(wù)，可滿足用戶們相互交流、日常工作學(xué)習(xí)、自我個(gè)性化展示需求。 相冊(cè)管理：支撐創(chuàng)建、編輯、刪除相冊(cè)信息。n 班級(jí)留言: 班級(jí)成員可在班級(jí)空間留言，傳遞相關(guān)信息給其他成員。 名師風(fēng)采管理：可根據(jù)查詢、編輯、刪除管理優(yōu)秀教師介紹信息并推送到學(xué)校首頁(yè)。 上傳學(xué)校資源：學(xué)校管理用戶可通過(guò)上傳控件上傳學(xué)校的資源到學(xué)校資源庫(kù)。n 學(xué)?；拘畔⒐芾恚?52。n 名師風(fēng)采：用戶可以通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)采版塊查看學(xué)校的優(yōu)秀名師信息。252。252。 機(jī)構(gòu)展示空間機(jī)構(gòu)展示空間主要展現(xiàn)機(jī)構(gòu)發(fā)布新聞公告、機(jī)構(gòu)成員信息和機(jī)構(gòu)所屬的應(yīng)用和資源信息。n 下載資源：用戶隨時(shí)可以下載自己上傳、收藏和購(gòu)買(mǎi)過(guò)的資源。 基礎(chǔ)模塊插件包括個(gè)人信息、最近訪客、文章分類、我的文章、最新相片、我的動(dòng)態(tài)、留言板、我的社區(qū)、我的資源、我的好友、個(gè)人統(tǒng)計(jì)等數(shù)十個(gè)版塊，用戶可以根據(jù)自己所需將需要的版塊拖動(dòng)到自己的頁(yè)面布局中。n 教研社區(qū)：用戶可通過(guò)學(xué)科社區(qū)，參加一些區(qū)域組織的課題研討、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同提升的目的。6) 培訓(xùn)評(píng)價(jià)l 通過(guò)在線考核進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)考核問(wèn)題和考核要求進(jìn)行在線考核，系統(tǒng)提示該學(xué)員是否滿足考核要求，在線學(xué)習(xí)時(shí)間是否滿足課程時(shí)間要求；l 考核結(jié)束后，自動(dòng)進(jìn)行考核分析，給出考核結(jié)果，由培訓(xùn)者做出培訓(xùn)評(píng)價(jià)。l 支持統(tǒng)計(jì)對(duì)象（班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校）、統(tǒng)計(jì)內(nèi)容（科目自由組合）及統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目與指標(biāo)等的自定義功能（即統(tǒng)計(jì)報(bào)表的開(kāi)放功能）。對(duì)題目知識(shí)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)延展進(jìn)行全方位跟蹤管理，試題類型囊括單選題、多選題、填空題、判斷題、簡(jiǎn)答題、應(yīng)用題等。l 支持教師查看曬課信息，參與曬課投票、收藏曬課等操作。l 提供資源分享插件和資源展現(xiàn)插件，預(yù)留接口，可支持資源推送至公共服務(wù)平臺(tái)、人人通空間、教學(xué)應(yīng)用、資源應(yīng)用、錄播平臺(tái)、及時(shí)通訊、監(jiān)控大屏、移動(dòng)終端app(包含智能手機(jī)、平板電腦)。l 資源類型：管理員可以定義基礎(chǔ)資源類型；可以設(shè)置不同類型資源支持的文件格式；可以設(shè)置不同類型資源支持的最大文件尺寸；可以增加自定義資源類型；鎖定不顯示相關(guān)資源類型。資源管理:支持無(wú)限級(jí)分類的自定義資源主題；支持用戶管理自己的資源；支持同一資源多主題使用、檢索；支持多類型狀態(tài)，例已發(fā)布、未審核、待刪除、待修改等。為了加強(qiáng)平臺(tái)用戶上傳資源的積極性，平臺(tái)須支持完善的資源分享和交換系列化功能。利用ETL數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗、查詢、分析、轉(zhuǎn)換等，能根據(jù)角色需要不斷的變化數(shù)據(jù)來(lái)源和統(tǒng)計(jì)范圍。統(tǒng)一認(rèn)證系統(tǒng)支持用戶分級(jí)、分類，并有分組管理功能，可多層級(jí)分配管理員權(quán)限，為不同角色分發(fā)對(duì)應(yīng)的登錄策略。 服務(wù)的收費(fèi)方式風(fēng)險(xiǎn)小，靈活選擇模塊，備份，維護(hù)，安全，升級(jí)216。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)：同時(shí)在線訪問(wèn)的用戶最多可達(dá)1000/秒，平均500/秒并發(fā)訪問(wèn)。理論上在100M帶寬情況下實(shí)現(xiàn)每秒1000的并發(fā)訪問(wèn)數(shù)，即每天可滿足800萬(wàn)次的訪問(wèn)量。全面性為各類人群（學(xué)生、教師、教職工、管理者等）提供覆蓋從入校、在校到離校全生命周期的一站式服務(wù)；服務(wù)內(nèi)容多樣化，面向用戶的服務(wù)包括信息的獲取、在線的事務(wù)辦理、協(xié)同交互、資源共享、數(shù)據(jù)分析等全面的應(yīng)用平臺(tái)。通過(guò)本項(xiàng)目，一是要利用平臺(tái)實(shí)現(xiàn)教育管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能，二是建立數(shù)據(jù)交換系統(tǒng)，為本地化的教育管理與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)服務(wù)。. 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展教師教研互動(dòng)平臺(tái)的建立，要注意：一是研訓(xùn)機(jī)構(gòu)要充分整合教研、科研、培訓(xùn)等方面的資源，承擔(dān)教育教學(xué)理論與實(shí)踐的研究、指導(dǎo)和師資培訓(xùn)任務(wù)，有效推進(jìn)南大港管理區(qū)教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展；二是研訓(xùn)管理者要承擔(dān)研和訓(xùn)雙重任務(wù)，并確保二者有機(jī)融合；三是研訓(xùn)學(xué)員要在“研”中“訓(xùn)”，“訓(xùn)”中“研”，促進(jìn)自身專業(yè)水平與能力的提高。 使教育資源得以充分利用，減少地區(qū)之間、學(xué)校之間的教育資源不均衡，使所有學(xué)生都能享有公平教育的權(quán)利。”黨的十八屆三中全會(huì)也提出了“構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距”的明確要求。在此基礎(chǔ)上，要針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、特長(zhǎng)或潛在的優(yōu)勢(shì)，有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)，使他們萌芽的特殊才能不被磨滅掉。通過(guò)本項(xiàng)目為我區(qū)教師日常的教學(xué)工作、教學(xué)研究、教學(xué)交流、教研評(píng)比、成果展示等提供強(qiáng)有力的信息化支撐平臺(tái)，能夠從教師個(gè)體研修、同伴互助、專家引領(lǐng)三個(gè)層面協(xié)助教師專業(yè)成長(zhǎng)，為開(kāi)展區(qū)域性網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)提供全面的支持和服務(wù)，從而創(chuàng)建“人人、天天、點(diǎn)點(diǎn)”都可網(wǎng)絡(luò)教研的理想環(huán)境，全面提升區(qū)域教學(xué)教研水平。. 推進(jìn)學(xué)科基地建設(shè)通過(guò)本項(xiàng)目的實(shí)施，推進(jìn)學(xué)科基地建設(shè)。具有良好的可擴(kuò)展性，能夠通過(guò)流程管理簡(jiǎn)便配置即可快速適應(yīng)變化、滿足需求。數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器采用數(shù)據(jù)庫(kù)代理訪問(wèn)方式，并實(shí)行數(shù)據(jù)的讀寫(xiě)分離和主從復(fù)制。. 軟件即服務(wù)層(SaaS)它面向最終用戶，將不同應(yīng)用系統(tǒng)托管到同一平臺(tái)上進(jìn)行統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)隔離和共享，以達(dá)到減少系統(tǒng)硬件重復(fù)建設(shè)、減少系統(tǒng)維護(hù)量的目的，并且隨著數(shù)據(jù)的集中，建立數(shù)據(jù)倉(cāng)儲(chǔ)。 大大降低的投入成本. 平臺(tái)即服務(wù)層(PaaS)建立基礎(chǔ)服務(wù)中心基于智慧教育云公共服務(wù)平臺(tái)基礎(chǔ)服務(wù)系統(tǒng)，構(gòu)建教育信息化統(tǒng)一用戶統(tǒng)認(rèn)證管理、數(shù)據(jù)傳輸與交換、單點(diǎn)登錄認(rèn)證的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)服務(wù)中心。要求提供標(biāo)準(zhǔn)的用戶數(shù)據(jù)接口、學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)接口、通知公告接口、教學(xué)資源接口、成績(jī)查詢接口、教學(xué)應(yīng)用接口等，能夠?qū)W(xué)校信息部門(mén)開(kāi)放接口，以實(shí)現(xiàn)和第三方系統(tǒng)的對(duì)接，以便系統(tǒng)的后期擴(kuò)展。平臺(tái)建設(shè)方需保持平臺(tái)資源編目與國(guó)家平臺(tái)的同步和本地化更新。資源展示:提供資源聚合，資源展示來(lái)源不僅限于學(xué)科同步課程資源分類、專題資源分類、知識(shí)點(diǎn)分類、資源排名等資源展示模塊，且支持資源在線預(yù)覽、評(píng)價(jià)、分享，支持多種文檔格式預(yù)覽(word、excel、ppt、txt、pdf等格式)、視頻格式預(yù)覽(mpflv等格式)、圖片格式預(yù)覽 (jpg、png、gif等格式)。l 資源制作：提供給教師課件制作工具或資源模板等資源制作工具。l 資源評(píng)委管理：提供評(píng)委可分為區(qū)縣、學(xué)校、學(xué)科分級(jí)評(píng)價(jià)，可自定義評(píng)價(jià)維度、評(píng)價(jià)權(quán)限、評(píng)價(jià)評(píng)分權(quán)重、評(píng)價(jià)角色、評(píng)優(yōu)名額、評(píng)價(jià)規(guī)則、小組互評(píng)、專家評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)管理設(shè)置，提供資源評(píng)價(jià)排名、評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)等查詢。l 引用資源快速預(yù)覽：每個(gè)資源設(shè)置“預(yù)覽”“載入”“下載”功能。4)教研視頻l 支持按學(xué)段、學(xué)科、年級(jí)條件搜索查看視頻；l 支持視頻按上傳支持或點(diǎn)擊量進(jìn)行排序；l 支持對(duì)已上傳視頻的查看、下載、評(píng)論，并根據(jù)用戶傾向進(jìn)行相關(guān)視頻的推薦；l 支持flv、mp4等多種格式的視頻資源的上傳與編輯。上傳中支持基本信息的選擇，如科目類別、知識(shí)信息等，word上傳與批量導(dǎo)入支持試卷模板的下載與導(dǎo)入。5) 個(gè)人中心提供錄播平臺(tái)個(gè)人空間，支持教師查看收藏的視頻、進(jìn)行好友分享、網(wǎng)上評(píng)課與直播約課的功能。n 我的班級(jí): 該版塊集合班級(jí)通知、成績(jī)單、家校聯(lián)系本相關(guān)的小應(yīng)用，方便學(xué)校和家庭用戶互動(dòng)聯(lián)絡(luò)。n 專題拓展：推送例如愛(ài)國(guó)主意教育、社會(huì)安全、公共衛(wèi)生、自然災(zāi)害等非章節(jié)編目的資源。n 文章收藏：用戶可以將平臺(tái)他人的文章收藏到自己的文章分類中。216。n 機(jī)構(gòu)基本信息管理：252。n 機(jī)構(gòu)成員管理：252。n 機(jī)構(gòu)應(yīng)用