【正文】 學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。 三、總結(jié) 師總結(jié)本課。 師小結(jié)：?jiǎn)螕羧蝿?wù)欄上的“開(kāi)始”按鈕，指向“程序(P)”，單擊“ Microsoft Word”，出現(xiàn) Word 窗口即打開(kāi)軟件。請(qǐng)同學(xué)我的改進(jìn) 們學(xué)會(huì)關(guān)閉自己所打開(kāi)的電腦程序，請(qǐng)參考書(shū)步驟：?jiǎn)螕粑募缓筮x關(guān)閉。 同學(xué)們現(xiàn)在都會(huì)進(jìn)入 Word 了，可是要想在 Word 中我的改進(jìn) 寫(xiě)作文、記日記，只會(huì)輸入英文字母和數(shù)字是不行的，還要學(xué)會(huì)輸入漢字。變成插入點(diǎn)光標(biāo)；直接添加輸入文字。 [教學(xué)難點(diǎn) ]：復(fù)制、粘貼、剪切等操作。 ４、撤消按鈕及 DELETE 鍵的使用 師：如果你們?cè)诰庉嬤^(guò)程中誤操作了，沒(méi)關(guān)系，我的改進(jìn) 我們可以單擊常用工具欄上的撤消按鈕，撤消上一步操作，可以連續(xù)撤消。那到底怎么把自己的作文修飾的更漂亮一些呢？現(xiàn)在我們一起來(lái)修飾作文的標(biāo)題吧。 ③在格式工具欄上，單擊“字號(hào)”列表框，選擇所需要的文字字號(hào)，此時(shí)，選定的字塊就變成了所選的字號(hào)大小了。 ２、改變字體顏色。 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)校按照學(xué)到的方法，快速的把自己的學(xué)習(xí)摘錄卡設(shè)置好，并存盤。 三、總結(jié) 今天你們學(xué)會(huì)了什么？ 調(diào)整段落對(duì)齊格式； 設(shè)置字間距； 我的改進(jìn) 改變 行間距； 設(shè)置標(biāo)題與正文之間的行間距； 學(xué)會(huì)如何保存文件 [教學(xué)反思 ]: 我的改進(jìn) 第 11 課 用 WORD 排詩(shī)集 [課時(shí) ]： 1 課時(shí) [教學(xué)內(nèi)容 ]：掌握 WORD 的排版， 學(xué)會(huì) 分頁(yè)設(shè)置文字方向 [教學(xué)目標(biāo) ]： 學(xué)會(huì)分頁(yè)的方法 學(xué)會(huì)設(shè)置文字方向 培養(yǎng)學(xué)生審美觀 [教學(xué)重點(diǎn) ]：學(xué)會(huì)分頁(yè)的方法 、 設(shè)置文字方向。 [教學(xué)難點(diǎn) ]：調(diào)整圖片大小、位置。第二個(gè)問(wèn)題請(qǐng)大家先動(dòng)手試試！ 生：動(dòng)手嘗試插入剪貼圖，師指導(dǎo)檢查。表示已選定了該圖片。 移到光標(biāo)到圖片上，當(dāng)光標(biāo)變成十字形狀時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵，移到鼠標(biāo)指針到目標(biāo)位置。 在自選圖形中添加文字。 a 在藝術(shù)字庫(kù)中，單擊選中一種藝術(shù)字式樣。大家的學(xué)習(xí)熱情很高，那就大家自己動(dòng)手根據(jù)書(shū)上提示試著操作吧（書(shū) P7880 內(nèi)容）。 保存即可 三、總結(jié)： 我的改進(jìn) 師總結(jié)本課。 生交流討論并收集資料，師巡視指導(dǎo)。 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 方法： ①選定繪制的圖形； ②在繪圖工具欄上，單擊“填充顏色”按鈕，打開(kāi)顏色選擇框。所以這 2 個(gè)問(wèn)題是今后練習(xí)中要有意無(wú)意地加強(qiáng)。但可能時(shí)間比較緊，有三分之一多的學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)并沒(méi)能很好地完成相應(yīng)的操作任務(wù)，看來(lái)這個(gè)設(shè)定的時(shí)候還要再延長(zhǎng) 3 分鐘左右，目的讓學(xué)生達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目標(biāo)。我想這可能是第二課時(shí)的敗筆之處。 10 在上這一節(jié)課之前，我在考慮一個(gè)問(wèn)題，要不要按照書(shū)本那樣，也把段前間距和段后間距做為一個(gè)內(nèi)容向?qū)W生講授，后面考慮一下，畢竟這個(gè)內(nèi)容在實(shí)際的應(yīng)用中比較少用，因此刪掉這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，而 補(bǔ)充了 2 個(gè)內(nèi)容：即設(shè)置文字的動(dòng)態(tài)效果和手動(dòng)調(diào)整段落間距。 四、說(shuō)一說(shuō) 師：同學(xué)們，在制作書(shū)簽的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn) WORD 還有哪些有趣的功能呢？ 生討論，師小結(jié)。 編輯書(shū)簽 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己設(shè)計(jì)的草圖，插入圖片、藝術(shù)字、自選圖形等元素并輸入漢字。 全班交流設(shè)計(jì)草圖。 生匯報(bào)自己的主題，并交流想法。 如何在圖形中添加文字？ 右擊選中圖形，在彈出的快捷菜單中，單擊“添加文字”選項(xiàng)，此時(shí)，插入點(diǎn)光標(biāo)定位至自選圖形中。請(qǐng)同學(xué)們完成第一個(gè)任務(wù)吧： 任務(wù)一： 給你的詩(shī)集插入藝術(shù)字 修飾所插入的藝術(shù)字，讓它達(dá)到最佳效果。師檢查指導(dǎo)。 [教學(xué)目標(biāo) ]： 會(huì)熟練用 WORD 的藝術(shù)字制作和圖形繪制功能，制作特色文字，繪制裝飾圖案，制作詩(shī)集封面。 d) 在環(huán)繞方式中，單擊所需的環(huán)繞方式。如 D 盤 \WWW 選擇一個(gè)合適的圖片文件如 三國(guó)、 JPG，并單擊插入?yún)s成功。 師：剪貼圖是 WORD 軟件為我們提供的一個(gè)剪貼畫(huà)素材庫(kù)，是原本就存儲(chǔ)在電腦 WORD 軟件中的一組圖片，可以從中選擇合適的圖片插入到文章中，增加文章效果。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí) WORD文字處理軟件的興趣。 (二 )設(shè)置“調(diào)查報(bào)告”文字的字間距 打開(kāi)字體屬性的對(duì)話框，選中字符間距的間距，設(shè)置正文的間距。 ４、使用“格式刷”復(fù)制段落格式和字符格式 師：能過(guò)剛才的練習(xí)，大家對(duì)字體效果的設(shè)置都掌握比較好了。 [教學(xué)過(guò)程 ] 一、作品展示并導(dǎo)入 （師出示一張用電腦制作好的，并打印出來(lái)的學(xué)習(xí)摘錄卡） 師：同學(xué)們，你們看這張摘錄卡好看嗎？它是老師用電腦制作并打印出來(lái)的，你們想不想也動(dòng)手制作一張自己精心設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)摘錄卡呀？生答。 師：剛才大家通過(guò)練習(xí)，都把自己的作文修飾了一我的改進(jìn) 番，那么我覺(jué)得如果能的把字變大一些，字體改變一下那就更完美了，你們會(huì)這些操作嗎？請(qǐng)同學(xué)們先自學(xué)。 師：前面幾課，我們對(duì)字處理軟件強(qiáng)大的文本信息我的改進(jìn) 加工處 理功能有了初步的認(rèn)識(shí)。（完成復(fù)制操作） ③將插入點(diǎn)光標(biāo)定位到目標(biāo)位置。 學(xué)會(huì)用 WORD 文檔對(duì)文字進(jìn)行移動(dòng)、復(fù)制的操作。 師：輸入文章，可能會(huì)出現(xiàn)漏字，多輸入文字或輸入錯(cuò)文字等錯(cuò)誤，這時(shí)需要使用 WORD 插入文字、刪除文字等編輯功能來(lái)幫助我們修改文章。 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 生操作。 Word 是功能十分強(qiáng)大的文字處理軟件，包 括文章的編輯、排版和打印。 師拓展提問(wèn)；如果將 A 和 B文檔打印，顯示大小會(huì)相同嗎？ 生討論。 [教學(xué)反思 ] 我的改進(jìn) 第四課：瀏覽電子作品 [課時(shí) ]:1 課時(shí) [教學(xué)內(nèi)容 ]: 瀏覽圖文并茂的文檔作品 . 感受字處理軟件的制作魅力。它的普及推廣促進(jìn)了辦公自動(dòng)化的發(fā)展。課本 P7 認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的漢字輸入法 我們看下課本 P7圖 2，這里有幾種常見(jiàn)的漢字輸入法，如：字形類的五筆輸入法，字音類的智能 ABC 及全拼輸入法，音、形結(jié)合的自然碼等。 二、 新課 了解漢字的演變 師講解漢字的演變過(guò)程，說(shuō)明“六書(shū)”的相關(guān)知識(shí)。 [教學(xué)目標(biāo) ]： 了解漢字的 編碼及輸入法 ； 認(rèn)識(shí)幾種輸入輸出設(shè)備培養(yǎng)學(xué)生興趣 。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣。 綜合實(shí)踐活動(dòng) 今 天老師交給你們一 些 任務(wù)，在課余時(shí)間完成。 我的改進(jìn) 3．師小結(jié)：同學(xué)們，對(duì)學(xué)長(zhǎng)們的作品都從段落格式設(shè)置、字體格式設(shè)置、圖文混排等功能都進(jìn)行相當(dāng)激烈的評(píng)價(jià)，看來(lái)大家對(duì)將來(lái)自己的創(chuàng)作作品也充滿無(wú)限信心，那天么今天這節(jié)課讓我們先從試著打開(kāi)文檔開(kāi)始吧！ 二、新課 1．讓學(xué)生閱讀全課。 會(huì)關(guān)閉 WORD 軟件。打勾的工具代表著當(dāng)前顯示在界面上，無(wú)勾的則不顯示。 三、總結(jié)。 生嘗試操作。先由同桌互相先修改文章成錯(cuò)別字文字和重復(fù)文字后學(xué)生修改。 師小結(jié)：通過(guò)剛才的討論，大家似乎感受到一些WORD 文檔的魅力，那我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！ 二、新課 活動(dòng)一：復(fù)制字塊 師：什么是字塊呢？（請(qǐng)生閱讀課本） 師：字塊可以是一個(gè)字、一個(gè)詞、一個(gè)句子，當(dāng)然也可以是一個(gè)段落。 [教學(xué)反思 ] 我的改進(jìn) 第八課：用電腦寫(xiě)作文 [課時(shí) ]:1 課時(shí) [教學(xué)內(nèi)容 ]: 在 WORD 中輸入作文 設(shè)置標(biāo)題居中 設(shè)置正文段落首行縮進(jìn) [教學(xué)目標(biāo) ]： 學(xué)會(huì)用工具欄上的按 鈕設(shè)置標(biāo)題居中。 ２、設(shè)置正文段落首行縮進(jìn)２個(gè)漢字。 師總結(jié)本課。 請(qǐng)生閱讀課本，并償試操作。 [教學(xué)重點(diǎn) ]：了解段落對(duì)齊方式，學(xué)會(huì)設(shè)置行間距。 將文件另存為《我的詩(shī)集》保存到 D 盤下。這節(jié)課讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何給詩(shī)集配圖吧，看起來(lái)只是插入一幅圖片，操作起來(lái)講究可多了。 單擊對(duì)話框的關(guān)閉按鈕?，F(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)試試變大變小，再試試指向橫向的控制點(diǎn)，拖動(dòng)它，我的改進(jìn) 進(jìn)行橫向的放大或縮小。 試試五環(huán)繞方式的效果。請(qǐng)大家先看老師設(shè)計(jì)的封面，來(lái)談?wù)勀愕母邢牒湍愕臉?gòu)思？ 生邊看邊評(píng)價(jià)交流。但是大家都發(fā)現(xiàn)了嗎？這個(gè)藝術(shù)字效果很呆板，不用擔(dān)心，因?yàn)樵?WORD 中，藝術(shù)字是一種特殊的圖形，我們可以按照調(diào)整圖片大小和位置的方法，調(diào)整藝術(shù)字的大小和位置，還可以改變藝術(shù)字形效果。一邊操作一邊由師分別講解一遍（可以挑操作能力差的學(xué)生）： 如何插入自選圖形 a 單擊繪圖工具欄上的自選圖形按鈕，選擇一個(gè)喜歡的樣式。 [教學(xué)重點(diǎn) ]： 確定主題內(nèi)容； 書(shū)簽版面布局設(shè)計(jì)。書(shū)簽的版面布局設(shè)計(jì)，是要規(guī)劃書(shū)簽作品的頁(yè)面尺寸大小、彩帶我的改進(jìn) 孔的形狀和位置、文字和圖片的位置以及字修飾等。 方法： 我的改進(jìn) ①在 WORD 窗口中，單擊“文件”菜單 單擊“頁(yè)面設(shè)置”選項(xiàng)，打開(kāi)“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框。 師講解并演示操作，生再動(dòng)作完成操作，師巡視指導(dǎo)。我想，如果當(dāng)時(shí)就教學(xué)生如何刪除整個(gè)字塊的話，也許是一個(gè)更好的選擇。 12 我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生看書(shū)確實(shí)有很好的效果，這節(jié)課有幾個(gè)學(xué)生上課發(fā)言的積極性很高，而且掌握起來(lái)特別快，所以這個(gè)方法可以借鑒來(lái)使用。事實(shí)證明，這個(gè)過(guò)程的設(shè)計(jì)能很好地符合學(xué)生的心理，他們接受起來(lái)也比較快。 8 這一節(jié)課上下來(lái)，感覺(jué)還不錯(cuò)。 ②在繪圖工具欄上，單擊“繪圖”按鈕 — “疊放次序”— 單擊選擇“置于底層”或“襯于文字下方”命令。（數(shù)值根據(jù)自己的需求而定） 請(qǐng)生動(dòng)手鞏固頁(yè)面設(shè)置。書(shū)簽版面布局以對(duì)稱為主，體現(xiàn)了平衡美。 [教學(xué)過(guò)程 ]： 一、談話導(dǎo)入 師：同學(xué)們，學(xué)期要結(jié)束了，我們已經(jīng)學(xué)習(xí) 了很多 WORD的編排知識(shí)，通過(guò) WORD 可以設(shè)計(jì)許多自己喜歡的東西。 c 在需要插入圖形的起始位置，按住鼠標(biāo)左鍵，移動(dòng)鼠標(biāo)指針， 在屏幕上繪制。 調(diào)整藝術(shù)字的大小和位置： 1 、拖動(dòng)藝術(shù)字周圍的八個(gè)控制點(diǎn)，調(diào)整藝術(shù)字的大小。 二、新授 第一部分 藝術(shù)字及修飾 師：剛才老師所展示的封面標(biāo)題，用到的 WORD 軟件中藝術(shù)字，藝術(shù)字的使用可以突出醒目效果，足以引起大家注意哦。 學(xué)生操作練習(xí)、師檢查指導(dǎo)、總結(jié)。 師：剛才基本上都掌握了調(diào)整圖片大小的方法，看來(lái)大家都學(xué)得很認(rèn)真。 師：剛才插入剪貼畫(huà)時(shí)，老師聽(tīng)到有的同學(xué)表示不喜