【正文】 要，忙起來不要”的現(xiàn)象，這說明少數(shù)幼兒園安全責任意識不夠，沒有擺上重要的議事日程， 對安全工作不夠重視， 幼兒園安全制度不健全，內(nèi)部安全管理工作不到位。如活動度高、敏感性低的孩子更易發(fā)生意外傷害。 加強幼兒園安全環(huán)境建設(shè)《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出： “幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要。如：幼兒園必須取得消防合格證，園內(nèi)的消防設(shè)施設(shè)備在有效期限內(nèi)，條件允許的情況下聘請有資質(zhì)的消防公司對園內(nèi)消防安全進行維護保養(yǎng)，設(shè)置明顯的疏散圖：利用消防栓張貼滅火圖片及119滅火急救電話：及時擺放“地滑、小心行走”等安全標識物。5 規(guī)范幼兒園的日常安全管理 幼兒園安全事故的預防 把好幼兒晨檢關(guān)幼兒來園的第一個環(huán)節(jié)便是晨檢。要求保育員每天中午最少觀察每個幼兒三次，發(fā)現(xiàn)異常立即與值班人員聯(lián)系送往醫(yī)院，并通知家長。同時，還應教育全班幼兒關(guān)心受傷的幼兒，滲透情感教育。導致安全問題的產(chǎn)生是多方面的因素，放眼我們周圍的環(huán)境就會發(fā)現(xiàn)，教師群體的心理狀態(tài)、工作態(tài)度等與幾年前相比發(fā)生了很大變化；家長的學歷層次、育兒理論、意識也一年不同于一年；幼兒特點隨著環(huán)境的改變也發(fā)生了很大變化。幼兒發(fā)生安全事故，任何一個家長都會難受，有的家長言語上表現(xiàn)出通情達理，有的家長則會一改往日的溫和，對幼兒園或教師大加指責。幼兒受到傷害，往往容易產(chǎn)生恐懼心理，教師應及時幫助他們消除恐懼，給予更多的撫愛，鼓勵他們勇敢面對。 把好幼兒午睡關(guān)組織好幼兒午休是不容忽視的一個環(huán)節(jié)。教師應重視在幼兒一日活動中對幼兒進行安全指導和教育，提高預見危險、排查危險。 加強幼兒園教職員工安全行為習慣的培養(yǎng)幼兒園教育目標必須以幼兒為本，從幼兒生命健康成長的需求出發(fā)實施教育，為幼兒奠定終身發(fā)展的基礎(chǔ) 注重教職工安全知識學習和培訓通過安全培訓與學習、園所例會、安全消防講座等多種形式，定期與不定期相結(jié)合，學習上級有關(guān)安全的文件精神、相關(guān)法律法規(guī)及典型案例分析，向員工展示了幼兒園各項工作的安全操作要求和標準，提高員工對安全事故的預防和應對能力。如：幼兒園安全保衛(wèi)制度、消防安全制度、食品安全制度、消毒制度、保健安全制度、園舍建筑安全制度、設(shè)施設(shè)備安全制度、財產(chǎn)安全制度等。還有些監(jiān)護人意識到外界存在著的一些對幼兒發(fā)展不利的因素，但只是一味地對幼兒采取全方位的保護，認為“少活動、少出事”，許多本該孩子做的事情他們?nèi)看鷦?，嚴格限制孩子的各種活動，剝奪了孩子通過實踐鍛煉提高自我保護能力的機會，結(jié)果孩子缺乏基本的對危險事物的防范能力，發(fā)生了許多不該發(fā)生的事故。有的幼兒在騎木馬時，不顧坐在后面的小朋友，自己突然走開等，部是幼兒不知自己的行為可能出現(xiàn)什么后果的表現(xiàn)。(2)因教學設(shè)施引起。宿主因素主要指人的性別、年齡、性格、生理狀況、反應快慢、處事態(tài)度等：病原因素主要指導致意外發(fā)生的物體，如利刃、水火、毒物、玻璃等；環(huán)境因素主要指意外發(fā)生時的情況，如氣候、位置、時問、季節(jié)、地理等狀況。1 緒論保育和教育結(jié)合是幼兒教育的基本原則和特點。如美國兒童的意外傷害以交通事故居首位，其次為溺水、自殺、火災等。郭春發(fā)在《幼兒園常見事故類型及教師的義務(wù)》一文中，總結(jié)了幼兒園傷害事故的表現(xiàn)形式主要有：(1)幼兒游戲時受傷。老師不能只注重幼兒在園的“知識”教育，保育員也不能過高地估計幼兒的自我保護能力，特別是托班和小班的孩子，更應該時時刻刻提醒他們。 安全管理網(wǎng)絡(luò)、監(jiān)控系統(tǒng)的投入使用幼兒園還應設(shè)置監(jiān)控系統(tǒng)，全面監(jiān)測幼兒園各場地安全狀況．并建立與公安報警系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，如有緊急危機情況，能及時有效報告。 注重幼兒安全行為培養(yǎng)，安全教育內(nèi)在化幼兒園應有目的、有計劃地組織教師和幼兒進行防暴力、火災和地震的自救演習。 把好食品衛(wèi)生關(guān)食堂工作人員持健康證上崗，并且一年體檢一次，食堂工作人員嚴格執(zhí)行采購、驗貨、加工、運送、留驗、洗消、保存等各項食品衛(wèi)生管理制度。在叫園醫(yī)的同時應為幼兒止血，使幼兒受傷的肢體保持不動。 家長方面（1）及時通知受傷幼兒的家長。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。 教師方面（1）精神安慰。因為孩子們玩得興奮時，常常忘乎所以。 把好門衛(wèi)值班關(guān)一天24小時都有門衛(wèi)值班，門衛(wèi)按時開關(guān)大門，幼兒園實行封閉式管理，實行外來人員登記制，如有來訪者，保衛(wèi)人員核實無誤后才準其人內(nèi)。如：維修人員記錄園舍、水電、大型玩具、活動場地、活動器械安全情況；廚房人員記錄食品安全