幼兒園安全問題研究-文庫吧在線文庫
【正文】 鍛煉提高自我保護能力的機會，結果孩子缺乏基本的對危險事物的防范能力，發(fā)生了許多不該發(fā)生的事故。有關資料表明：兒童意外傷害最常見的主要有車禍、跌落、燒傷、溺水、中毒和自殺等。如：幼兒園安全保衛(wèi)制度、消防安全制度、食品安全制度、消毒制度、保健安全制度、園舍建筑安全制度、設施設備安全制度、財產安全制度等。禁止種植帶刺和有毒的植物，幼兒手摸到的墻角和邊緣做成平滑圓角，活動室鋪防滑地磚，體育運動區(qū)域或攀爬區(qū)域鋪設軟膠地毯等。 加強幼兒園教職員工安全行為習慣的培養(yǎng)幼兒園教育目標必須以幼兒為本，從幼兒生命健康成長的需求出發(fā)實施教育，為幼兒奠定終身發(fā)展的基礎 注重教職工安全知識學習和培訓通過安全培訓與學習、園所例會、安全消防講座等多種形式，定期與不定期相結合，學習上級有關安全的文件精神、相關法律法規(guī)及典型案例分析，向員工展示了幼兒園各項工作的安全操作要求和標準，提高員工對安全事故的預防和應對能力?；顒忧?，做好活動場地的安全隱患排查和防護：活動后，設備的安全修補等。教師應重視在幼兒一日活動中對幼兒進行安全指導和教育，提高預見危險、排查危險。接送幼兒期間，門衛(wèi)站在大門口值班，嚴防幼兒私自離園，嚴防不法分子人內，如遇危急情況，立即執(zhí)行應急預案。 把好幼兒午睡關組織好幼兒午休是不容忽視的一個環(huán)節(jié)。大型玩具、沙池邊緣、園舍地面經常會有輕者擦傷、重者磕傷的事情。幼兒受到傷害，往往容易產生恐懼心理，教師應及時幫助他們消除恐懼，給予更多的撫愛，鼓勵他們勇敢面對。任何一個教師都不希望在自己手上發(fā)生幼兒安全事故，一上班就緊繃著的安全弦在發(fā)生事故后幾乎接近極限，此時教師心理負擔過于沉重，緊張、不安、焦慮、惶恐等情緒一齊涌上心頭，如果園長此時能給教師一種寬容和理解，會使教師釋放很多的精神壓力，切忌指責、批評教師。幼兒發(fā)生安全事故，任何一個家長都會難受，有的家長言語上表現出通情達理，有的家長則會一改往日的溫和，對幼兒園或教師大加指責。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。導致安全問題的產生是多方面的因素，放眼我們周圍的環(huán)境就會發(fā)現，教師群體的心理狀態(tài)、工作態(tài)度等與幾年前相比發(fā)生了很大變化；家長的學歷層次、育兒理論、意識也一年不同于一年；幼兒特點隨著環(huán)境的改變也發(fā)生了很大變化。這樣做的目的是使教師們學會反思自己的工作，最大限度地減少工作失誤，從而減少可避免的安全事故。同時，還應教育全班幼兒關心受傷的幼兒，滲透情感教育。程度輕的，如表皮擦傷，可自行處理；程度重的，如傷口流血、骨折等情況。要求保育員每天中午最少觀察每個幼兒三次，發(fā)現異常立即與值班人員聯(lián)系送往醫(yī)院，并通知家長。老師把藥品放在幼兒拿不到的固定地方，負責服藥的老師要簽字。5 規(guī)范幼兒園的日常安全管理 幼兒園安全事故的預防 把好幼兒晨檢關幼兒來園的第一個環(huán)節(jié)便是晨檢。 加強安全保衛(wèi)工作，聘請專職保衛(wèi)人員，加強門衛(wèi)的安全防護如：為保衛(wèi)人員配置人手一套防刺衣服、警棍、長矛等，以防止或更快解決在幼兒接送時出現的突發(fā)暴力事件：嚴格執(zhí)行外來人員登記制度，家長憑IC接送卡進出幼兒園接送幼兒制度。如：幼兒園必須取得消防合格證，園內的消防設施設備在有效期限內，條件允許的情況下聘請有資質的消防公司對園內消防安全進行維護保養(yǎng)，設置明顯的疏散圖：利用消防栓張貼滅火圖片及119滅火急救電話：及時擺放“地滑、小心行走”等安全標識物。這些，是培養(yǎng)和提高幼兒、教師、家長安全意識和能力的有效途徑，也是展示幼兒體能鍛煉和安全自護主題活動的形象窗口。 加強幼兒園安全環(huán)境建設《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出： “幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要?！庇變簣@是幼兒生活的主要場所，這些事件都有一個共同特點，都是發(fā)生在幼兒園，幼兒入園后，生活學習都是在幼兒園里，所以，保證幼兒在幼兒園及園內外活動中的安全，是幼兒園應盡的職責。如活動度高、敏感性低的孩子更易發(fā)生意外傷害。 監(jiān)護人的防范意識不強，缺乏安全意識在幼兒園，老師和保育員就是孩子們的監(jiān)護人。 有些幼兒同存在安全制度不嚴，管理不善安全工作在少數幼兒園管理中，存在“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現象，這說明少數幼兒園安全責任意識不夠，沒有擺上重要的議事日程， 對安全工作不夠重視， 幼兒園安全制度不健全，內部安全管理工作不到位。（2）通過問卷調查、訪談、案例分析等方式了解我國幼兒園意外傷害事故的現實和干預現狀，尋求改善幼兒園傷害事故干預的有效策略。(5)幼兒被他人接走。其實
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