【正文】 體育及體育文化是校園文化中最活躍，參與人數(shù)最多、開展最廣泛、持續(xù)時間最長、對人產(chǎn)生極其深遠影響的活動。根據(jù)本校的現(xiàn)有資源和學(xué)生狀況，發(fā)揮傳統(tǒng)項目優(yōu)勢開展 創(chuàng)建 活動。 在場地上畫若干直徑約為 米圓圈，學(xué)生按圓圈數(shù)目分成若干隊（每隊人數(shù)不宜過多），各隊繞圓圈站立，其中一人拿一個手球。 ?? 還 可 設(shè)計 “ 貼膏藥 ” 、 “ 小西瓜，空中飛 ” 、 “ 沖過封鎖線 ” 、“ 打靶 ” 等游戲，滲透 手球技術(shù)要領(lǐng)。 師生聯(lián)誼賽 。 ① 提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。 ① 開設(shè)校本課程，實施普及推廣。通過活動，能帶動一大片手球愛好者，容易形成階梯基礎(chǔ) ， 對學(xué)校 小手球運動水平 的整體提高起 到了極大的推進作用。 實現(xiàn) 教育現(xiàn)代化 ， 增購 培訓(xùn) 音響設(shè)備。 ⑤ 撰寫心得、體會、總結(jié)。 班級友誼賽 。 將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊，站成兩路縱隊。 將兩層意思融為一體，就是 2 年級用 2 年時間培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生在 “ 玩 ” 中有所發(fā)現(xiàn)與認識，讓他們經(jīng)常摸到球，以最基本的體驗，熟悉球性、增強球感，并從中得到樂趣； 4 年級用 2 年時間學(xué)習(xí)手球基本技術(shù)技能，從基本的傳接球、運球、射門技術(shù)到封球、斷球等，通過多種形式模仿正確的方法、要領(lǐng)，練好基本功。 打造 小手球特色 學(xué)校品牌。 二、 創(chuàng)建 目標： 構(gòu)建 小手球 課程體系。 全面性原則。 ② “ 高射炮趕快跑 ” （類似的還有 “ 一、二、三，打老鼠 ” ），此游戲主要訓(xùn)練學(xué)生傳接球的能力。 ③ 分層法： 教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況，分層設(shè)計教學(xué)，使運動技能的傳授能夠在不同水平要求不同練習(xí)方式下進行，使不同的學(xué)生在不同的水平上得到提高。 ③ 制定實施 方案 ，進行人員分工，落實研究任務(wù)。 ② 強化教師培訓(xùn) 。鼓勵學(xué)生人人參與，引導(dǎo)學(xué)生開展互幫互學(xué)，相互合作，相互促進，共同提高，共同發(fā)展。 ② 開展豐富活動，搭建展示平臺。積極為特色教師創(chuàng)設(shè)施展特長的平臺；健全機構(gòu)，形成 小手球特色 教育科研網(wǎng)絡(luò)；外聘內(nèi)兼，壯大 小手球特色 教育隊伍。 ⑤ 成立 創(chuàng)建 小手球 特色學(xué)校 研究 小組 。 ◆ 賽 手球是競技性項目，他集跑、跳、投為一體，有速度和力量的要求，對學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展具有綜合作用， 6 年級 除刻意進行小手球技術(shù)的強化練習(xí)外，主要通過綜合競賽活動的方式，讓學(xué)生在一個正確并富有一定競爭的環(huán)境中學(xué)習(xí)，使學(xué)生的基本技術(shù)得以鞏固和組合發(fā)展。游戲開始，炮手將球盡高地向上拋起，并大聲喊別人的學(xué)號。 以人為本原則。 全面推動學(xué)校體育活動，并以此促進校園體育文化建設(shè)，從而打響學(xué)校體育教學(xué)品牌，構(gòu)建體育教學(xué)特色。 建設(shè)優(yōu)秀特色教師隊伍。 “ 2— 2— 2” 的 課程編排 體制 “2 —