秦欄小學(xué)創(chuàng)建小手球特色學(xué)校實(shí)施方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 色教師創(chuàng)設(shè)施展特長(zhǎng)的平臺(tái)；健全機(jī)構(gòu)，形成 小手球特色 教育科研網(wǎng)絡(luò)；外聘內(nèi)兼，壯大 小手球特色 教育隊(duì)伍。 夯實(shí)三種途徑。 ② 開(kāi)展豐富活動(dòng)，搭建展示平臺(tái)。 同時(shí)， 積極組織手球隊(duì) 走出校門(mén) ，與兄弟學(xué)校切磋技藝，積極 參加 上級(jí)部門(mén)組織的小手球比賽活動(dòng)，大力拓寬學(xué)校小手球教育的舞臺(tái)。鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展互幫互學(xué)，相互合作，相互促進(jìn)，共同提高，共同發(fā)展。學(xué)校要不斷改善場(chǎng)地和設(shè)施，添置配備必要的器材，保證 創(chuàng)建 活動(dòng)的正常開(kāi)展。 ② 強(qiáng)化教師培訓(xùn) 。 總結(jié)階段（ 2020 年 5 月 2020 年 6 月） ① 匯總整理各階段的成果資料，進(jìn)行 小手球特色 教育成果總結(jié)匯報(bào)活動(dòng)。 ③ 制定實(shí)施 方案 ，進(jìn)行人員分工，落實(shí)研究任務(wù)。 班隊(duì)課、活動(dòng)課，手球場(chǎng)上經(jīng)常有班級(jí)展開(kāi)友誼賽，既可切磋球技，又可增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，還增進(jìn)了班級(jí)間的友誼。 ③ 分層法： 教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況，分層設(shè)計(jì)教學(xué)，使運(yùn)動(dòng)技能的傳授能夠在不同水平要求不同練習(xí)方式下進(jìn)行，使不同的學(xué)生在不同的水平上得到提高。在跑道上設(shè)置若干障礙（用小墊子豎放）。 ② “ 高射炮趕快跑 ” （類(lèi)似的還有 “ 一、二、三，打老鼠 ” ），此游戲主要訓(xùn)練學(xué)生傳接球的能力。 6年級(jí)除了刻意進(jìn)行手球技術(shù)強(qiáng)化練習(xí)外，經(jīng)常通過(guò)打比賽等多種綜合活動(dòng)使基本技術(shù)得以鞏固和組合發(fā)展。 全面性原則。 優(yōu)化 小手球 教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校外活動(dòng)的整合。 二、 創(chuàng)建 目標(biāo)： 構(gòu)建 小手球 課程體系。 一、指導(dǎo)思想 學(xué)校開(kāi) 展 小手球 特色學(xué)校 創(chuàng)建 活動(dòng)以素質(zhì)教育和 “ 健康第一 ”的思想為指導(dǎo)，以 “ 身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力 、團(tuán)結(jié)協(xié)作” 為宗旨，以激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣為目的，以掌握運(yùn)動(dòng)技能為根本，發(fā)揮教育 的基礎(chǔ)性作用和學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)體育課程改革，通過(guò) 一 年的努力，將我校打造成參與面廣、水平較高、設(shè)施完備的 小手球 特色學(xué)校，為學(xué)生終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 打造 小手球特色 學(xué)校品牌。廣泛開(kāi)展課 內(nèi)外 小手球 訓(xùn)練 活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能較好地掌握 小手球運(yùn)動(dòng)的基本技能 。 將兩層意思融為一體，就是 2 年級(jí)用 2 年時(shí)間培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生在 “ 玩 ” 中有所發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)，讓他們經(jīng)常摸到球，以最基本的體驗(yàn)，熟悉球性、增強(qiáng)球感，并從中得到樂(lè)趣； 4 年級(jí)用 2 年時(shí)間學(xué)習(xí)手球基本技術(shù)技能，從基本的傳接球、運(yùn)球、射門(mén)技術(shù)到封球、斷球等，通過(guò)多種形式模仿正確的方法、要領(lǐng)，練好基本功。 拍球花樣有：左手拍球、右手拍球、左右手交換拍球、雙手拍球、抬右腳拍球過(guò)胯、抬左腳拍球過(guò)胯等。 將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，站成兩路縱隊(duì)。 如何將枯燥的技術(shù)動(dòng)作讓學(xué)生接受，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生的技能呢？ 可采
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