【正文】 展 ? 考 慮 所 有 可 能 配 對 ? 讓 眾 多 高 級 經(jīng) 理 參 與 真 正 在 職 涯 發(fā) 展 ? 發(fā) 掘 人 才 最 大 的 能 力 ? 告 知 各 人 其 優(yōu) 缺 點 ? 建 立 指 導 技 巧 ? 投 資 予 具 潛 力 的 人 員 振 奮 的 工 作 將 增 加 權(quán) 責 ?創(chuàng) 造 職 位 ?按 權(quán) 責 和 發(fā) 展 安 排 工 作 包 括 流 程 和 項 目 角 色 尋 求 最 好 人 才 的 決 心 ? 不 斷 尋 找 人 才 ? 了 解 公 司 需 要 什 麼 樣 的 人 才 ? 在 最 佳 的 來 源 投 入 最 多 ? “ 推 銷 ” 公 司 ? 與 前 線 經(jīng) 理 們 一 起 領 導 業(yè) 績 突 出 的 公 司 展 示 了 世 界 最 佳 典 范 做 法 業(yè) 績 良 好 帶 來 的 結(jié) 果 ? 將 個 人 和 公 司 目 標 結(jié) 合 ? 評 估 績 效 和 能 力 ? 清 楚 和 坦 誠 的 評 估 ? 按 績 效 支 付 薪 酬 個 人 發(fā) 展 業(yè) 績 與 獎 勵 人 員 配 置 組 織 結(jié) 構(gòu) 及 崗 位 設 計 招 聘 CHANGEWAY教材 人 員 配 置 時 需 特 別 注 意 發(fā) 展 人 員 素 質(zhì) “ 我 們 管 理 組 織 需 要 的 力 度 與 管 理 業(yè) 務 相 同 ” “ 組 織 有 義 務 為 有 才 之 士 創(chuàng) 造 機 會 ” 高 層 人 員 參 與 決 策 ?總 裁 Chunk Knight 對 50 個 以 上 的 部 門 其 下 34 級 的 關(guān) 鍵 職 位 有 最 終 決 策 權(quán) ?總 裁 親 自 面 試 大 多 數(shù) 從 外 招 聘 的 候 選 人 考 慮 所 有 可 能 配 對 ?電 腦 化 模 式 、 數(shù) 據(jù) 庫 及 “ 作 戰(zhàn) 房 間 ” 以 準 備 不 同 人 員 和 工 作 組 合 的 “ 模 擬 計 劃 ” ， 考 慮 到 所 有 代 價 利 用 崗 位 轉(zhuǎn) 換 制 度 來 促 進 各 人 發(fā) 展 ?大 多 數(shù) ( 85% ) 的 高 層 職 位 從 內(nèi) 填 補 ， 方 法 是 把 “ 人 才 庫 ” 成 員 積 極 轉(zhuǎn) 換 ?年 度 戰(zhàn) 略 和 作 經(jīng) 營 審 核 時 同 時 評 估 組 織 “ 力 量 ” — 找 出 差 距 ， 并 通 過 轉(zhuǎn) 換 填 補 大 部 份 的 差 距 CHANGEWAY教材 人 事 和 組 織 考 核 提 供 交 流 機 會 并 建 立 原 則 “ 這 比 我 們 的 預 算 考 核 更 重 要 ” “ 這 是 我 們 的 另 一 種 經(jīng) 營 方 式 ” 組 織 考 核 ?五 十 個 部 門 每 個 部 門 用 半 天 召 開 考 核 會 ?考 核 所 有 部 門 主 管 及 以 上 的 干 部 ?就 每 個 員 工 進 行 討 論 – 業(yè) 績 ( 16 ) – 潛 力 ( 16 ) 及 晉 升 可 能 性 ( 14 ) – 可 能 承 擔 的 具 體 職 責 ?找 出 潛 力 大 的 年 輕 員 工 ， 計 劃 其 工 作 安 排 ， 以 提 升 其 技 能 發(fā) 展 ?找 出 業(yè) 績 拙 劣 的 員 工 ?評 估 整 個 機 構(gòu) 的 優(yōu) 勢 和 能 力 ， 以 落 實 其 業(yè) 務 計 劃 ?是 年 度 戰(zhàn) 略 和 經(jīng) 營 規(guī) 劃 一 部 份 組 織 室 ?位 于 公 司 總 部 ， 房 內(nèi) 墻 上 展 有 組 織 結(jié) 構(gòu) 圖 和 前 1,000 名 經(jīng) 理 人 員 的 簡 介 ?個 別 經(jīng) 理 簡 介 按 磁 石 上 不 同 顏 色 區(qū) 分 ?可 模 擬 各 種 人 事 安 排 方 案 ， 從 而 找 出 最 佳 的 崗 位 轉(zhuǎn) 換 職 位 在 職 人 員 姓 名 業(yè) 績 藍 服 務 年 期 晉 升 可 能 性 2 可 能 的 代 替 者 姓 名 服 務 年 期 思 想 準 備 工 資 薪 金 潛 力 綠 CHANGEWAY教材 人 才 發(fā) 展 主 要 通 過 工 作 經(jīng) 驗 而 實 現(xiàn) “ 你 的 最 佳 發(fā) 展 機 會 就 是 你 的 下 一 個 工 作 ” “ 對 好 的 人 材 應 在 他 們 沒 有 準 備 之 前 就 將 他 們 推 上 崗 位 ” “ 不 要 讓 潛 力 大 的 人 員 在 同 一 職 位 呆 得 太 久 ” 崗 位 轉(zhuǎn) 換 制 度 ?視 為 非 常 重 要 ?透 過 C 部 份 考 核 和 候 選 人 制 度 ， 密 切 管 理 高 級 人 員 ?強 調(diào) 跨 業(yè) 務 、 跨 職 能 的 流 動 ?為 新 入 職 者 制 定 完 善 的 2 年 計 劃 ， 其 中 包 括 6 個 月 的 定 量 工 作 給 各 人 的 反 饋 ?定 期 評 估 “ 硬 性 ” 結(jié) 果 及 “ 軟 性 ” 能 力 及 價 值 觀 ?廣 泛 采 用 360176。比如一個會計專業(yè)的大學生可能會發(fā)現(xiàn)，會計之外的工作對自己富于挑戰(zhàn)，但與自己基本的自我職業(yè)概念不符。 生涯發(fā)展方案： 結(jié)合個人生涯規(guī)劃與組織生涯管理而設計的人力管理資源管理系統(tǒng)。工作抽樣的設計是在工作分析的實際數(shù)據(jù)上進行，因此完成這項工作所必須的技能、知識、能力就可以確定下來，每個工作抽樣能測試的因素都與相應的 工作績效相匹配。有利于培養(yǎng)綜合性管理和技術(shù)人才。 CHANGEWAY教材 成功者十大行動指南 ?積極自我認識 ?積極自我評價 ?積極自我控制 ?積極扶植動機 ?積極自我期待 ?積極刻劃自我形象 ?積極設立目標 ?積極自我訓練 ?樹立積極人生觀 ?做到積極自我表現(xiàn) CHANGEWAY教材 從事生涯規(guī)劃的基本觀念 ? 生涯規(guī)劃與發(fā)展要從做好現(xiàn)在工作為出發(fā)點 ? 生涯規(guī)劃不可一廂情愿、好高騖遠 ? 生涯規(guī)劃應有我多種選擇方案 ? 全心投入經(jīng)營自己生涯，全力以赴達成目標 ? 均衡發(fā)展 員工需知 CHANGEWAY教材 開創(chuàng)生涯規(guī)劃九大原則 了解自己：發(fā)揮長處 順應環(huán)境，利用時勢 大處著眼，小處著手 按部就班，循序漸進 廣結(jié)善緣，得道多助 時時檢討，保持彈性 量力而為，適可而止 長程短程，互相配合 專心一致，身體力行 員工需知 CHANGEWAY教材 成功經(jīng)營職業(yè)生涯的十項法則 1. 態(tài)度決定你一生的成敗。 CHANGEWAY教材 我的工作時間 （一） 我為工作所付出的時間 一周工作小時數(shù)： 小時 往返交通時間： 小時 為工作的進修與閱讀： 小時 為工作的社交活動： 小時 合計： 小時 （二）我所擁有的時間 一周總時數(shù)： 168小時 扣除 睡眠所需時間： 小時 心理昏迷時間： 小時 得到 可支配的清醒時間： 小時 （三）我為工作付出時間占我支配時間的 比率 ： % CHANGEWAY教材 筑夢踏實 1. 從夢想中濃縮出主題 2. 擬訂行動計劃 3. 落實于日常生活中 由小而具體開始EX. 改善和老板的關(guān)系 使老板接受我這個計劃 4. 設定日程，每日精進與檢討 5. 每天的實現(xiàn)夢想練習 。 影響生涯發(fā)展的因素很多，但唯有當一個人意識到自己生涯發(fā)展的重要時，才會投入一輩子的心力為自己的生涯發(fā)展而努力，并在每一個階段上，做出明智的抉擇，如此，他才可能發(fā)展與實踐自己的生涯藍圖。