【正文】 、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。 象征是一種托物寓志的表現(xiàn)手法，在特定的事物中，寄托某種精神品質(zhì)或抽象事理，由于長期使用，已被人們普遍接受。 托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等，借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。 鋪墊（伏筆）語文詩歌鑒賞的答題技巧一、詩歌的表達(dá)技巧往往表現(xiàn)在三大方面：表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法。 “情樂則景樂，情哀則景哀”，詩人的高妙之處就是把情融入景中，通過景傳達(dá)自己的喜怒哀樂，做到情景的交融。 對比的目的是為了突出詩人某一方面的思想情感。吁嗟乎蒼生，稼穡不可救。 【答案】 （1）D（2）①運用了夸張和虛實結(jié)合（想象）的手法，寫出了眼前雨水之大，想象中高山仿佛要被雨水沖走，變成一片汪洋。這兩句詩運用夸張的手法，寫出了眼前雨水之大；運用虛實結(jié)合的手法，寫想象的內(nèi)容，城南邊的那座終南高山，恐怕也會被那雨水淹沒漂走。請看石上藤蘿月，已映洲前蘆荻花。C.解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。王令認(rèn)為杜甫雖然有堪與《詩經(jīng)》比肩的詩才，但卻平生碌碌，懷才不遇，不被時人所重。作者并沒有認(rèn)為古代詩人大多是困窘的，也沒有認(rèn)為寫詩使人困窘。5．閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。詩歌前四句寓情于景，在描寫沿途所見美麗而險峻的景色中蘊含了詩人的復(fù)雜心情。6．閱讀下面這首宋詞，完成各題。C.“海棠亭午沾疏雨，便一餉、胭脂盡吐。心系國事。） A.讀書可以明理，可以賞景，可以觀史，可以鑒人，真可謂是思接千載，視通萬里，這美好之情之境，豈是玩物喪志的游手好閑者流所有以領(lǐng)略的！故答案為：⑴A；⑵ ①讀書可使人如與故友朝夕相隨，憂樂與共，得到慰藉陪伴；②讀書可使人沉醉書中，滌蕩心胸，感覺清明純凈；③讀書可使人增長新知，充實滿足；④讀書可使人享受書齋生活的美好與高雅，自得其樂。頷聯(lián)用夸張、比喻手法寫詩人讀書的情態(tài)。 （2）本題中，甲詩后兩句“船到南湖風(fēng)浪靜，可憐秋水照蓮花”寫船行南湖，詩人內(nèi)心與南湖風(fēng)浪一般俱靜，詩人以“秋水”喻心境的澄明通透，“蓮花”喻人心潔凈無垢，表達(dá)了詩人對僧友澄明潔凈的內(nèi)心世界和出塵風(fēng)致的欣賞之情。浮生常客路，事逐孤鴻去。兩句轉(zhuǎn)寫投宿，兼及近景，“系馬短亭西”，說明客舍就在此近旁。結(jié)尾兩句更透出了羈旅夜晚、黃昏來臨、空屋寒燈的凄涼，表達(dá)了詞人孤獨寂寞。同時還要注意詩文前面的小序和詩文后面的注解。②色彩上絢爛明麗，詞人選取了彩虹、紫中帶翠的山嶺、青旗、紅楓等意象，織就了一幅燦爛美麗的畫面。 【解析】【分析】（1）起首“斷虹遠(yuǎn)飲橫江水，萬山紫翠斜陽里。 菩薩蠻乙詩——遺憾。眼看庭樹梅花發(fā)，不見詩人獨詠歌。（2）詩的首聯(lián)用擬人手法，將書卷比作多情的老朋友，每日從早到晚和自己形影相隨、愁苦與共，形象地表明詩人讀書不倦、樂在其中。金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。故答案為：⑴D；⑵①雖然年老衰疲。 【解析】【分析】（1）D選項“點出雨后海棠的鮮活冶艷。 ） A.這就要求考生在平時多練習(xí)，從這幾方面進(jìn)行總結(jié)。首聯(lián)描寫此時此地景象：清晨，山嵐霧靄十分濃重；江山遼闊，此地卻非常偏僻遙遠(yuǎn)?！军c評】⑴本題綜合考查對詩歌的鑒賞能力，這類題目解答時一般要仔細(xì)閱讀原詩，逐句翻譯，理解詩歌內(nèi)容，再閱讀所給選項，結(jié)合作者身世及寫作背景做出判斷?！白允枪刨t因發(fā)憤，非關(guān)詩道可窮人”，進(jìn)一步表明杜甫詩歌和古代圣賢一樣是因發(fā)憤而作。（1）以下對本詩的理解和分析，不正確的一項是（再看兩相結(jié)合的作用，詩人由夔府想到京華，又由京華回到夔府，思緒在故國故園與夔府孤城之間往復(fù)，虛實結(jié)合，開拓了詩歌的意境。） A.3．閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。我獨自坐在西窗下深思不已，連吃飯也辨不清是黃昏還是白天。第五至八句中，前兩句寫出詩人獨坐家中心緒紛亂，飯食顛倒的生活狀況；“寸步曲江頭”句運用了夸張的手法，極言距離之短，卻無法到曲江相見友人。 九日寄岑參（節(jié)選）①杜甫出門復(fù)入門，兩腳但如舊。 ⑦虛實相生。 ②襯托。高考語文詩歌鑒賞常見題型及答題技巧表達(dá)技巧四大方面：一、抒情手法:　　直抒胸臆 借景抒情 情景交融　　托物言志 用典抒情 借古諷今二、表現(xiàn)手法：　　想象、象征、渲染 用于詩歌創(chuàng)作，指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所需要的事物鮮明突出。 ⑧抑揚。所向泥活活，思君令人瘦。D.雖然我距您的住處很近，卻難得去與您會面一次”，敘述訪岑而阻于雨，與岑參的住處曲江雖然不遠(yuǎn)，但卻不能去探訪，倍覺思念，表現(xiàn)出了與岑參的深厚友誼。 秋興（其二）杜甫夔府①孤城落日斜，每依北斗望京華。首句緊承《秋興》（其一）結(jié)句“白帝城高急暮砧”寫起，寫出了孤城落日壯闊之景。故答案為：⑴D；⑵①第一聯(lián)，由眼前的“孤城落日”，聯(lián)想到“北斗京華”，寫出了詩人千里飄零、思念故都的情懷；第二聯(lián)，“聽猿實下”與“奉使虛隨”對舉，寫出了現(xiàn)實情境的凄涼，回歸夢想的破滅；第三聯(lián)，“畫省”與“山樓”對舉，將往昔朝中的榮光與今日荒城的寂寥交織在一起，不勝悲慨。時代的動亂，人民的苦難，國事的艱危，都使詩人在感情上受到巨大的觸動。 ⑵該題考查詩歌情感的把握。B. ⑵該題考查詩歌情感的把握。這首詞寫詞人衰暮之年賞海棠，由此聯(lián)想到當(dāng)時“香海棠國”的戰(zhàn)局?！卞e誤，“濯錦”代指遭受戰(zhàn)火的四川，至今四川還有以“濯錦之江”命名的錦江區(qū)。但對美好事物仍充滿熱愛之情。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ 頷聯(lián)用夸張、比喻手法寫詩人讀書的情態(tài)，使詩人專心致志，讀書入迷的情態(tài)躍然紙上，也道出了一種讀書方法?！咀⑨尅款^陀：行腳乞食的和尚。表達(dá)了詩人對潛上人遠(yuǎn)行后不能同在梅樹下吟詠詩歌的遺憾之情。宿水口南宋”二句寫遠(yuǎn)景。 ⑵①羈旅愁思（思鄉(xiāng)思親）。②孤獨寂寞?！跋雕R短亭西，丹楓明酒旗”。系馬短亭西，丹楓明酒旗。故選C。 詩的首聯(lián)用擬人手法，將書卷比作多情的老朋友，每日從早到晚和自己形影相隨、愁苦與共，形象地表明詩人讀書不倦、樂在其中。尾聯(lián)以貴公子反襯，