【正文】 討都督，啟用山圖擔任軍副。 忘庵王先生傳（清）汪琬寸縑尺素，流傳遠近，莫不鄭重藏弆，甚有作贗筆以售者。疾既革，又命諸子盡出篋衍中所余，贈遺諸親故，無復存者。） A.“雅”解釋為“非?！庇姓`，應(yīng)解釋為“向來”。這些實詞全部出自已學過的內(nèi)容，在平時加強記憶即可。 家里本來富裕，而王武卻向來不從事生產(chǎn)，多次被徭賦所困。忘庵的寓意超然卓絕。 丁元薦，字長孺，長興人。群小借以攻丕揚。 元薦初學于許孚遠，已，從顧憲成游。 ①元薦家居不勝憤，復馳疏闕下，極詆亂政之叛高皇、邪說之叛孔子者。 ②丁元薦曾拜訪高攀龍，高攀龍請求與他結(jié)交，但丁元薦推辭說：“我老了，不能涉足朝中顯要位置。剛剛滿一個月，就上了一封一萬多字的奏章，極力陳述當時社會的弊端。眾黨人憎惡他，交相上奏章彈劾他，沒有一天不彈劾的。曾拜訪高攀龍，高攀龍請求與他結(jié)交，但丁元薦推辭說：“我老了，不能涉足朝中顯要位置。（5）第一步，向漢王索要很多黃金，在楚軍中放手進行離間活動后，便在眾將中揚言：鐘離味等人作為項王的將領(lǐng)，功勞很多，但始終不能劃地封王，他們想和漢王聯(lián)合起來，消滅項王，瓜分他的土地，各自為王。項王既疑之，使使至漢。 第二步，漢王讓人備下豐盛的酒宴端進去。內(nèi)容大意全理解，始可動手把句斷。大王您如果能舍得拿出幾萬斤黃金，用來施行反間計，離間楚國的君臣，使他們產(chǎn)生懷疑之心，項王為人猜忌多疑，聽信讒言，他們內(nèi)部定會互相殘殺。早歲孤貧，能自砥礪，遍鑒史籍，尤工綴文，屬辭尚清，用意尚切，其有所得，多入佳境，回拔孤秀，出于常情。倘后之詞人有所觀覽亦由聆廣樂者識清商之韻游名山者仰翠微之色足以瑩徹心府發(fā)揮高致焉京兆杜確。 激于義而死焉者也（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項是②每一篇絕筆，則人人傳寫，雖閭里士庶，戎夷蠻貊，莫不諷誦吟習焉。②絕筆：停下筆、擱筆；則：就；雖：即使；閭里士庶：平民百姓；莫不：無不；諷誦：吟誦。翻譯時直譯為主、意譯為輔，逐字落實，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，倒裝句式要調(diào)整，典故和比喻處通常意譯。 道京師而東，水浮濁流，陸走黃塵，陂田蒼莽，行者倦?yún)?。副元帥相國杜公鴻漸上表讓岑參擔任職方郎中兼侍御史。 事情到了極致就會發(fā)生變化，是事物發(fā)展的規(guī)律，唐朝建立以后，去掉雕飾改為樸實。解答此類題目,考生應(yīng)先明確題干的要求,即選出“正確”還是“不正確”的一項,然后依據(jù)人名、地名、官名、時間、事件等提示性信息快速找出選項對應(yīng)的內(nèi)容，再與選項進行比較分析。故選C。，接受委托編纂岑參的文集，是想讓后人從他的文章中了解他高尚的人格，激發(fā)高遠的情懷。 解褐：擔任官職，無假向闕 公乃著《招蜀客歸》一篇，申明逆順之理，折挫佞之計，有識者感嘆，奸謀者慚沮，播德澤于梁益，暢皇風于邛。項王果然對亞父大起疑心。項王不答應(yīng)。 宰相陳平，是陽武縣戶牖鄉(xiāng)人。 （3）此題考查文言文句子翻譯的能力。 使者 ⑵A；D ⑶到了論功行賞、授爵封邑時，他卻又十分看重(總舍不得給)，士人因此又不愿歸附他。 （4）本題“使使至漢”省略了主語“項王”。（5）概述陳平的離間計謀的實施過程。②惡草具:粗劣的飯食。顧楚有可亂者，彼項王骨鯁之臣亞父、鐘離眛、龍且、周殷之屬，不過數(shù)人耳。陳平從少年往事魏王咎于臨濟。 丁元薦起初學于許孚遠，學成后又與顧憲成同游。時副都御史許弘綱因此與孫丕揚共同掌管京察事務(wù)，眼見小人橫行，恐懼諸黨威脅，數(shù)年間累上疏要求重新進行京察，言辭表現(xiàn)得很不平常。 丁元薦，字長孺，長興人。故選C。D.通籍，指做官。甫期月／上封事萬／言極陳時弊／言今日事勢／可寒心者三／饑民思亂也／武備積弛也／日本封貢也／B.明年，朝事大變，復削其籍。元薦丁母憂家居，坐浮躁論調(diào)。5．閱讀下面的文言文，完成下列小題。京師中的貴人爭相仰慕王武之名，拿出大量的金錢求其畫，卻不能得。年少時風流灑脫，不屑于舉業(yè)，除了讀書賦詩外，像投壺、蹴鞠、豢魚、籠禽之類，無不通曉，特別擅長繪畫，也擅長鑒賞?！军c評】⑴本題考查考生理解文言實詞在文中的含義的能力。 【答案】 （1）A（2）C（3）①王武為人孝順友愛，和樂平易，與人交往也毫無城府，遇到人不論高貴低賤，年歲大小，均能遷就屈從，彼此親切。居平善病，晚歲病屢發(fā)，不復多作畫?！钡鹊交疾?，皇上親筆寫詔書詢問，派遣醫(yī)生送藥。盜賊發(fā)掘了桓溫墓冢，獲得大量寶物。 周山圖，字季寂，是義興郡義鄉(xiāng)縣人。②中補充句首主語“山圖”；“竟陵王鎮(zhèn)北司馬”保留，不譯；“遷”，升遷；“以”，介詞，因為；“之”，助詞，的；“舊”，舊交；“進出”前面補充主語“山圖”；“省”，臺??；“見”，表被動，被；“親信”，親近信任；“甚見親信”（被動句）。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。手敕，即手詔，是指皇帝親筆寫的命令，不同于一般的文書，常有非常意義。山圖曰：“今據(jù)中流，為四方勢援，大眾致力，川岳可為城隍小事，不足難也。宋孝武伐太初，山圖豫勛，賜爵關(guān)中侯。 哎！重視經(jīng)書的風尚荒廢也已經(jīng)很久了。世人放在自己身邊就能行事精通，天下人取法它用來治理天下；記載在書籍里，義理詳備，后世追隨它用來治理學問。臨時改變它的基本功能，在句中充當其它類詞。文段休問長與短，熟讀精思是關(guān)鍵?！耙造钚绊北硎尽罢衽d經(jīng)教”目的，前后需要斷開。 【解析】【分析】（1）D項解釋錯誤，“而與吾徒鋤治之”意思是：就和我們這些人一起來整治。其得力于經(jīng)） A.而與吾徒鋤治之 公以天下萬世所系賴之身，受六經(jīng)之托，著書滿家，望風求教于門下者，不可數(shù)計。 “帶經(jīng)”之說，昉于漢，御史大夫倪寬少貧，常帶經(jīng)而鋤。賦分點：1．譯準詞義：實詞（含詞類活用、通假、偏義詞，修辭語句）及虛詞和固定結(jié)構(gòu)。（二）“情”、“景”關(guān)系區(qū)別借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。這首詩營造了一個怎樣的意境氛圍？（這首詩為我們展示了一幅怎樣的畫面？）表達了詩人什么樣的思想？【解題指津】這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風格。間接抒情：寓情于景，物，事，含蓄 蘊藉。都可以表現(xiàn)人物性格特點，推動情節(jié)發(fā)展， 更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。 （三）表達方式類 1）明確五種表達方式中具體分類及作用，以便答題時明確方向。 因為該詞準確生動具體地寫出了…… 形容詞：不行。對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。文末：點明中心；升華感情，深化主題；照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴謹；照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)；畫龍點睛；言有盡而意無窮。 2）確認所指定語段運用何種表達方式，結(jié)合文章具體分析 敘述方式 一般可表述為：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動，有節(jié)奏感、有音樂美、有藝術(shù)感染力等。這首詩描寫了什么樣的景物，抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？【解題指津】無固定模式，但一般分析詩歌意境須抓住三方面的內(nèi)容：一要描摹詩歌圖景，二要概括意境特點，三要剖析作者思想?！敖杈笆闱椤北磉_感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景 ”；“寓情于景”、“情景交融”。2．譯準句式（被動句，判斷句，省略句，倒裝句）。公生華胄，弱冠掇高科① ， 歷顯仕四十余年矣，知遇之隆，近古未有。名斯堂也，其將禮耕義種，與天下治人情之田乎？抑良農(nóng)能稼而不能穡，藏之名山，待其人乎？朱子之詩曰：“面似凍梨頭似雪，后生誰與屬遺經(jīng)？”公其念經(jīng)之久荒，而與吾徒鋤治之，則當何如也？書固荷鋤之田夫也，幸得從公游，故記公堂而卒以鋤田之說進。鄉(xiāng)：向往無經(jīng)之名，而莫非經(jīng)也） A.徒，指一類人，一輩人?！安淮嬗谛那笠娭T行事”這里說的兩句話，“不存于心”與“求見諸行事”中間需要斷開。內(nèi)容大意全理解，始可動手把句斷。詞的這種臨時的靈活運用，就叫做詞類活用。新城王公做御史大夫時，皇帝親筆書寫“帶經(jīng)堂”匾額三個大字賞賜他，朝廷之士都深感榮耀，王公為顯耀君王的恩賜，將三個字標注在所居住的大廳之上，讓我寫一篇文章來記載這件事。憑借倪寬平生的學問，也只不過是采用儒術(shù)，文飾君王祭祀天地的大典，迎合君王，贏得君王一杯賞賜的酒罷了。泰始初，為殿中將軍?！笔雷媸箙④妱⒔浴㈥悳Y委山圖以處分事。） A.（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ①山圖至，先羸兵偃眾，遣幢主龐嗣厚遺鳳，要出會聚，聽以兵自衛(wèi)。故答案為：⑴C；⑵A；⑶D；⑷①山圖到了豫章，先用羸弱士兵掩藏軍隊聲勢，派遣幢主龐嗣饋贈張鳳優(yōu)厚的禮物，邀請他出來聚會，聽憑他帶士兵保衛(wèi)自己。山圖少年時貧窮微賤，靠受雇抄書自謀生計。門客盜取寶物來贈送山圖，山圖沒有接受，登記后上交官府。永明元年，去世，享年六十四歲。 家既益落，而所作畫益工。故人有貧乏者，輒強之使作，王先生欣然執(zhí)筆曰：“愿以佐吾子晨夕需。 善：多（2）下列對本文的理解與分析，不正確的一項是（ ②在此之前，積存儲藏的各種名家手跡和各類奇珍異寶十分多，中年的時候多用來交換木柴、大米，幾乎耗盡。推斷文言實詞可以運用語境解詞法。內(nèi)閣宋文恪公，是王武的姊婿，正在朝中顯貴，寫信招王武入京師，王武笑而不應(yīng)。 閱十有二年，起廣東按察司經(jīng)歷，移禮部主事。甫期月／上封事萬言／極陳時弊言／今日事勢／可寒心者三／饑民思亂也／武備積弛也／日本封貢也／C.“籍”是二尺長的竹片，上寫官員的姓名、年齡、身份等，掛在官門外，以備出入時查對。丁元薦不慕名利，不愿結(jié)交權(quán)貴。 （4）本題，①“安其身”，保全自己；“去”，離職，辭官。父親接受皇帝的詔命，擔任江西僉事。朋黨小人借此攻擊孫丕揚?？犊ぐ撼錆M正氣，遇到事情奮勇向前，多次受阻遇到不少挫折。魏王以為太仆。大王誠能出捐數(shù)萬斤金，行反間，間其君臣以疑其心，項王為人意忌信讒，必內(nèi)相誅。（1）寫出下列加下劃線詞在句中的意思。 （6）分析陳平的人物形象?！皾h王為太牢”主語為“漢王”和前面的主語又不一致，前面斷開翻譯為漢王準備太牢，“太牢”為名詞中間不斷開，故太牢后面斷，“具舉”和“進見楚使”主語一直又省略主語，故中間斷。 ⑷使使至漢/漢王為太牢具/舉進/見楚使。翻譯題是區(qū)分度較大的題目，一定要注意直譯，注意重點字，還要注意文言句式，如果有考綱規(guī)定的“判斷句”“被動句”“賓語前置句”“定語后置句”“介賓短語后置句”“省略句”，在翻譯中一定要有所體現(xiàn)。年輕時家中貧窮，喜歡讀書。漢王對陳平說：“天下亂紛紛的，什么時候才能安定呢？”陳平說：“項王為人，謙恭有禮愛護他人，具有清廉節(jié)操、喜歡禮儀的士人多去歸附他。7．閱讀下面的文言文，完成小題。旋軫①有日，犯軷俟②時，吉往兇歸③，嗚呼不祿，歲月逾邁。 屬：這些人 其皆出于此乎，理之常也（4）用“/”給文中畫線的句子斷句。 （4）注意抓住動詞，“觀覽”的主語是“后之詞人”，且“后之詞人有所觀覽”都是“倘（假設(shè)）領(lǐng)起的，故“觀覽”后斷句，（注意，為了突出人物“后之詞人”，“詞人”后面也可以斷句）；接著抓“……者……之”的句式結(jié)構(gòu)反復出現(xiàn)，構(gòu)成整句，故可知“之韻”“之色”后都要斷句；“足以”足夠用來，表目的，“瑩徹心府”“發(fā)揮高致”都是對應(yīng)的目的，但要注意語氣詞“焉”用在句末，故“瑩徹心府”“發(fā)揮高致焉”后面分別都要斷句。 ⑷本題考查文言斷句的能力。開元年間，王綱重新振興，膚淺浮泛的風氣，從此漸漸改變。居于相國幕府，沒多久被免去，寓居在蜀地。凡八百里，始得。 ⑸本題考查理解并翻譯文中句子的能力。（5）①其：其中；敦尚：崇尚；頗：很；存規(guī)正：使文風規(guī)正；者：……的人；為當時所重：被當時的人們看重；由是：從此。 ①其有敦尚風格，頗存規(guī)正者，不復為當時所重，諷諫比興，由是廢缺。有公遺文，貯之筐篋，以確接通家馀烈，忝同聲后輩，受命編次，因令繕錄，區(qū)分類聚，勒成八卷。曾太公文本，大父長倩，伯父羲，皆以學術(shù)德望，官至臺輔。但是楚軍方面存在著可以致亂的因素，那項王身邊正直的臣子像亞父范增、鐘離味、龍且、周殷之類，只不過幾個人罷了。父老鄉(xiāng)親們說：“好啊，陳家的孩子做主持！”陳平說：“唉呀，假使讓我掌管天下，我也會像分肉這樣啊！”文段休問長與短，熟讀精思是關(guān)鍵。使項王懷疑鐘離昧等人。項羽果意不信鐘離眛等。（4）使使至漢/漢王為太牢具/舉進/見楚使。”漢王以為然，乃出黃金四萬斤，與陳平，恣所為，不問其出入。久之，項羽略地至河上陳平往歸之，從入破秦。同郡人沈淮被召入內(nèi)閣，邀請他相見，但他辭謝不去。丁元薦卻上疏許弘綱不應(yīng)因恐懼諸黨勢力而不敢直議，并且全部揭發(fā)了各黨派的罪狀。在家守孝八年，才被選拔為中書舍人。 故答案為：⑴D；⑵C；⑶C； ⑷①丁元薦此時正閑居在家，非常惱怒，于是再次向京城上疏，極力指責混亂的政治叛離高皇、邪惡的學說叛離孔子。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。甫期月／上封事萬言／極陳時弊／言今日事勢可寒心者三／饑民思亂也／武備積弛也／日本封貢也／（2）下列對文中加下劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（副都御史許弘綱故共掌察，見群小橫甚，畏之，累疏請竣察典，語頗示異。我在這里恢復本來的面目，息滅機心，世俗忘記我了嗎？我忘記了世俗了嗎？彼此相忘，那便是接近于道了。另外，文言實詞重點還在于平時的分類積累、記憶，以上方法只能是同學們在記憶不牢、拿捏不準的時候，嘗試運用。 【解析】【分析】（1）A項，句意：王武卻向來不從事生產(chǎn)。客有以病諫者，王先生曰：“吾財不足而力有余，敢自愛耶？”先是積藏諸名跡及他玩好甚夥，中歲斥以易薪粟幾罄矣。”于是其聲譽大噪，四方士大夫走書幣造請者日夕相屬。4．閱讀下面的文言文，完成下面小題?！碧嫘χ犎×怂慕ㄗh。宋孝武帝討伐太初，山圖參與立功，賜予爵位關(guān)中侯。 【點評】（1）此題考查文言文斷句的能力。【答案】 （1）C（2）A（3）D（4）①山圖到了豫章