【正文】 習(xí)背誦全文。　　學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫?！　〕鍪旧?，讀準(zhǔn)字音，鞏固生字的字音?！　。?）（點圖片5）瞧，它的頭頂多漂亮呀，鮮紅鮮紅的，就像嵌著一顆紅寶石，誰來讀好這句話（點示第二句）。齊讀。（點地圖）丹頂鶴原來的故鄉(xiāng)在黑龍江扎龍，它們秋天飛過來到第二年的3月上旬再飛回故鄉(xiāng)?！　〗虒W(xué)第二、三自然段　?。?）讓我們趕快來欣賞這美麗的丹頂鶴吧?。c圖片4）　?。?）瞧，丹頂鶴有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，怪不得人們都叫它丹頂鶴。　　知道丹頂鶴是一種美麗的珍禽，初步樹立保護野生動物的意識。（范寫，描紅，臨寫）　　第三課時　　［教學(xué)要求］　　背誦課文，學(xué)習(xí)生字“之、慮、度”　?。劢虒W(xué)準(zhǔn)備］生字卡片、投影片　?。劢虒W(xué)過程］　　一、導(dǎo)入：　　復(fù)習(xí)生字。顏色美?！　∽宰x課文，劃出不理解的詞，再聯(lián)系上下文想想意思?！　≈饕獌?nèi)容：　　本篇文章為大家講述了丹頂鶴的樣貌、丹頂鶴的特征，也告訴了大家丹頂鶴的第一故鄉(xiāng)是我國黑龍江省嫩江流域，在的扎龍丹頂鶴自然保護區(qū)有很多只丹頂鶴。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，怪不得人們都叫它丹頂鶴呢。能正確、流利地朗讀課文。　　反饋書寫情況?！　∽宰x，思考你讀懂了什么？　　指名讀?！　。?）小組練習(xí)，相互提示?！　〗虒W(xué)過程：　　一、談話導(dǎo)入，激趣?！　∽约合胂耄鯓佑涀∵@些生字的字形呢？　　觀察字形，結(jié)構(gòu)，有什么發(fā)現(xiàn)？　　教師范寫生字，學(xué)生描紅、仿寫，教師巡視。真美呀，（點：怪不得人們都叫它丹頂鶴）。　　四、延伸　　今天我們看到了丹頂鶴美麗的外形，優(yōu)雅的姿態(tài)，可是這么美的丹頂鶴全世界只有1200多只了?！　〗虒W(xué)第四自然段　?。?）你們喜歡丹頂鶴嗎？黃海之濱的人們也很喜歡，他們早早為丹頂鶴準(zhǔn)備好了家（點圖片10）　　（2）江蘇省的鹽城沿海灘涂珍禽自然保護區(qū)是丹頂鶴的第二故鄉(xiāng)，這兒有水有草，高高的蘆葦叢使它們相當(dāng)快活要在這兒居住整整一個冬天。齊讀?！　〉ろ旡Q有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。　　學(xué)習(xí)生字，理解由生字組成詞語?！　≌f說你是怎么記住這些字的？　　指導(dǎo)書寫?！　〗涣鳎瑤熢谕队捌宵c出詞語“潔白、黑、紅寶石、鮮紅鮮紅”　　指導(dǎo)讀好，注意體會丹頂鶴的。　　遙遠、潔白、不論、顯得、傳說、所以、三五成群　　嘹亮、脖子、嵌著、高雅、仙鶴、旅伴、逗人、喜愛