【正文】 左手手心書寫?！　〗又?，我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識鐘面上的1—12個數(shù)字，重點認(rèn)識19這四個數(shù)字的位置?！　　！　∥?、通過練習(xí)掌握整點和半點　　六、通過視頻總結(jié)時鐘的有關(guān)知識內(nèi)容　　延伸：讓幼兒和家長一起搜集資料，簡單了解從古到今計時器的變化　　師:古時候沒有鐘,人們用沙漏、日晷、滴水的方法來計時。當(dāng)再出示課件請他們看看、說說幾點半時，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點。拿它可以進(jìn)超市，買了東西報數(shù)字?！　。ㄋ模┗顒咏Y(jié)束　　今天小朋友們認(rèn)識了人民幣，學(xué)會了取錢和兌換，請小朋友回家后和家人一起去超市買東西，并能算出自己所買東西的價錢。）所以我們把能向任何方向滾動的，無論從哪個方向看都是圓形的物體叫做球體。轉(zhuǎn)動的方向都是從數(shù)字1到數(shù)字12從小到大的方向轉(zhuǎn)動，我們叫它順時針方向。　　，追憶鐘面結(jié)構(gòu)?！　。╬pt11）現(xiàn)在是什么時間了？（游戲時間）是的，游戲時間到了，我們來玩游戲吧！今天玩《老狼老狼幾點鐘》好不好？老師做老狼，你們做小羊，老狼說時間，小羊快速撥一撥，撥好后定住，撥錯的小羊則要被老狼抓走哦！明白嗎？　　游戲23遍后離開活動室。老師可以根據(jù)鐘上的時間按時上課,按時做游戲,按時讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦?！　〗虒W(xué)反思　　這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識時鐘。根據(jù)《幼兒園教育綱要》的指導(dǎo)要求：我們的教育應(yīng)該和幼兒的實際生活聯(lián)系在一起，把幼兒現(xiàn)實生活中能接觸到事物與現(xiàn)象轉(zhuǎn)換為知識點傳授給幼兒，從而達(dá)到我們幼兒教育的目標(biāo)。（教師示范講解）3：7：9：30　?。?）幼兒結(jié)合日常生活，復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點（放一日生活PPT）　　提問：小朋友，我們每天早上幾點半做早操？（8：30）中午午睡幾點半起床？（2：30）請你們用小時鐘撥一撥吧！　　[活動評價：本環(huán)節(jié)是活動的重難點，利用多媒體課件，形象、直觀、鮮艷的畫面，極大地調(diào)動了幼兒觀察的積極性，促使他們主動地去思考；操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法之一。邊撥邊和幼兒一起說：”一點鐘、二點鐘、三點鐘……”直到”十二點”（即兩針再次重合）為止?！　⊥ㄟ^《指南》的學(xué)習(xí)，在準(zhǔn)備過程中也有很大的改變，以往我們一般通過集中活動之后，再讓幼兒在分區(qū)活動中繼續(xù)玩、繼續(xù)鞏固?！　《?、活動準(zhǔn)備：　　每人兩顆針。師指著長、短針分別教幼兒讀出時針分針?！　。ㄎ澹┛鞓窌r鐘　　師：剛才我們一起看了鐘面，認(rèn)識了時鐘，下面我們來做一做快樂時鐘游戲好不好?　　幼：好　　師：說明要求，這是什么針?　　幼:時針?！　煟核麤]有生病，對了，原來聰聰昨晚10才睡覺，8點鐘才起床?！　煟涸贀?1點整，11點我們又該怎么樣呢？　　幼：洗手吃飯。請張老師幫我們記錄下來，時針指到6，分針正指到12，就是6點整?？纯此鼈兌际窃鯓优帕械?。時間的概念會在幼兒的不斷操作和生活體驗中得到理解，更希望幼兒通過這些活動能學(xué)會看點鐘做事情，做到上學(xué)不遲到，做事不拖拉，做一個守時好孩子?！　』顒臃此迹骸　　吨改稀访鞔_提到：我們要觀察孩子的需要，解讀幼兒，才能真正幫助幼兒?！　≌堄變嚎纯寸娚厦嬗惺裁?？教師講解鐘上的數(shù)字”12”總是在上面，”6”總是在下面，并教幼兒認(rèn)識”時針”和”分針”的名稱。幼兒與教師互動對時鐘的辨一辨、讀一讀，撥一撥，能讓幼兒體驗活動的樂趣]　　四、認(rèn)讀整點和半點　　那我們怎樣認(rèn)讀時鐘表示出的時間呢，我們請小兔來說一說（放課件）　　　?。?）教師小結(jié)：當(dāng)分針指在數(shù)字12就表示整時或者叫整點?！　≌J(rèn)識時鐘大班教案13教學(xué)內(nèi)容分析：　　《認(rèn)識時鐘》是幼兒多元能力實踐課程大班下冊主題活動“清涼一夏”科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)活動之一，該活動主要內(nèi)容是如何引導(dǎo)孩子初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及分針、時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系，教會幼兒正確認(rèn)讀整點、半點的方法?！　?2)、幼兒聽教師報時間，撥出相應(yīng)的半點。建立正確概念　　這是幾點你們知道嗎　　，讓幼兒觀察三只鐘　　:　　①三只鐘有什么地方不一樣?它們分別代表幾點鐘?　?、谡c時,分針總是指在哪里?③想一想,2點整時,時針應(yīng)在哪個數(shù)字上,分針應(yīng)在哪個數(shù)字上?　　:整點時,時針指在一個數(shù)字上,分針總是指在12上　　五、幫助幼兒理解時鐘的功能,重點說明時鐘與人類生活的關(guān)系　　:小朋友,你們家里有鐘嗎?你還在什么地方看見過鐘?為什么那么多的地方都要用到鐘呢?(啟發(fā)幼兒通過明明愉快的一天來理解鐘的用途)　　小朋友第二次嘗試練習(xí):結(jié)合日常生活圖片撥出整點,小組中的幼兒互相檢查準(zhǔn)確與否,并說一說時針、分針指向的數(shù)字。如果分針對著12，時針對著8就是幾點整？　　?！　。狸P(guān)于整點的知識。　　活動過程：　　一、開始部分。　　三、了解球體特征。游戲“開超市”，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場地，觀察陳列在貨架上物品的價格，玩“開超市”的游戲?！　〔牧蠝?zhǔn)備：課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干。接著我再出示幾個整點的鐘表讓幼兒鞏固對整點的認(rèn)識。　　1小時=60分鐘1分鐘=60秒　　四、認(rèn)識整點、半點,尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。在活動中始終以幼兒為主體，在活動中遵循活動性原則，綜合運用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓幼兒通過操作活動、言語活動，促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)?！　』顒臃此迹骸　　墩J(rèn)識鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識時鐘，能區(qū)分時針、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識整點、半點。（7時）　　在她的床頭有什么？（電子表）是幾時？（7時）　　鐘表上的時刻除了用文字來表示，還可以用電子表的方法來表示。（板書：認(rèn)識時鐘）　　二、認(rèn)識鐘面　?。ㄒ唬┯^察鐘面　　1．組織小組玩鐘，提出觀察任務(wù)。知道當(dāng)分針指著12，時針指著幾的時候就是幾點?！　。?）教師報時間，請個別幼兒演示撥指針，其余幼兒檢查，初步理解整點的意義?！　∮捎诒竟?jié)課屬于幼兒自己的時間較多，幼兒的自律性不是很高，有的孩子活潑得有點過頭了，導(dǎo)致整堂課看起來紀(jì)律不是很好但在活動過程中幼兒基本達(dá)到了本節(jié)課的目標(biāo)?！　〗處熣f：早上7點了(左手正向上代表分針，右手在大概7點的位置代表時針)，小朋友該起床了。　　教師將標(biāo)有3……時間的手繪時鐘掛在黑板上，講解時針指到那里是幾點?！　≌J(rèn)識時鐘大班教案3活動設(shè)計背景　　小朋友好動和喜歡表達(dá)、好奇心很強(qiáng)、喜歡動手操作的課，為此我設(shè)計了這樣的課程，既滿足了他們的好奇心，也鍛煉了他們的語言表達(dá)能力和動手能力。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學(xué)目的?！　∷摹⒔處煂r針、分針都撥在“12”上，然后將長針轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒注意短針有什么變化（走了一大格，或走了一個數(shù)字）教師反復(fù)撥幾次，使幼兒明白長針（分針）每走一圈，短針（時針）就走一個字，這就是一個小時?！　r鐘結(jié)構(gòu)的認(rèn)識幼兒還很興趣，如：在“找相同”的環(huán)節(jié)中，每個時鐘的分針、時針、秒針的運轉(zhuǎn)規(guī)律是一樣的等等，還需要他們繼續(xù)觀察、發(fā)現(xiàn)。老師可以根據(jù)鐘上的時間按時上課,按時做游戲,按時讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦?！　?、思維力、動手能力及大膽嘗試精神。　　:時鐘和手表都是計時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應(yīng)該干什么事情了?！　「行越?jīng)驗和興趣在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要?！　∪⒎琵斖觅惻苷n件給幼兒看，幫助幼兒認(rèn)識較短的時針和較長的分針，感受時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時間未到就不吃小羊，時間到了6點，就吃小羊。接著又讓幼兒看數(shù)字時間，自己撥一撥學(xué)具，幫助他們對于半點的鞏固?！　≌埿∨笥鸦卮鹚麄兛匆娏耸裁?。　　我們會認(rèn)時間了，那知道了時間有什么用呢。幼兒通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展?！　∪?、探索時針及分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律　　師：？從哪個數(shù)字開始走？　　幼兒自由討論，老師引導(dǎo)說出答案　　師小結(jié)：時針和分針像龜兔賽跑一樣，把12作為起點，開始賽跑，從數(shù)字1開始到12順著跑，時針跑的慢，分針跑的快。認(rèn)識時鐘后，帶領(lǐng)幼兒念一首關(guān)于時針和分針的兒歌?！　〗叹?、學(xué)具準(zhǔn)備：　　多媒體課件、大鐘面、小鐘面、鐘面頭飾?！　“握麜r　　在鐘面上拔出老師或?qū)W生所說的整時?！　【拧⒕C合應(yīng)用　　今天我們認(rèn)識了鐘表，還要學(xué)會把學(xué)到的知識用到生活中去。當(dāng)再出示課件請他們看看、說說幾點半時，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點。老師可以根據(jù)鐘上的時間按時上課,按時做游戲,按時讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦。然后讓幼兒認(rèn)識時針與分針，讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同，根據(jù)指針的長短、粗細(xì)辨別時針與分針?！　』顒又仉y點　　活動重點：感知不同面值的人民幣。待幼兒熟悉后，請幼兒閉上眼睛，教師從中任意拿走一張人民幣，請幼兒睜開眼睛找一找，哪張人民幣不見了?！　　敖裉炖蠋煄硪粋€好玩的游戲叫《小孩小孩真愛玩》，在游戲中小朋友一定要仔細(xì)觀察物品，找出它們的不同，好嗎？”　　二、與圓形比較觀察，認(rèn)識球體。　　活動準(zhǔn)備：　　。　　老人在餐桌旁準(zhǔn)備午餐的畫面?！　?。　　提問：　　?　　,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時針、分針的名稱)　　?(認(rèn)識典型的幾個數(shù)字位置16)　　三、幼兒第一次嘗試活動　　讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系(幼兒人手一只時鐘)　　提問:　　?(12上)　　,看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12)　　,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?！　』顒舆^程：　　出示大鐘面，認(rèn)識半點：　　教師出示大鐘面，把分針、時針分別撥至8：9：30幼兒平時在幼兒園游戲、運動、學(xué)習(xí)等活動時間?！　≡谡J(rèn)識整點這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個整點的鐘面，讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點時時針在哪里，分針在哪里?！　?？那我們就一起來認(rèn)識時鐘吧！我們有請小兔子來介紹（放課件）　　：時鐘的鐘面上有什么？（針和數(shù)字）請小朋友說一說這12個數(shù)字?！　》e極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣?！　≈v游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說幾點，小羊就撥幾點，請老狼看鐘。幼兒有了這些感性的經(jīng)驗后，我就從幼兒的興趣出發(fā)，以游戲的方式認(rèn)識時鐘的結(jié)構(gòu)和運轉(zhuǎn)規(guī)律，如：找相同、比賽跑等等。　　師：那，哪些地方是相同的的呢？　　幼：都有兩顆針，鐘面上都有數(shù)字?！　煟耗敲捶轴樅蜁r針指的數(shù)字又表示幾點呢？別急，老師來告訴你們。6點整，我來看看你們撥對了沒有，小朋友也可以相互看看他撥對了沒有?！　煟盒∨笥讯紩J(rèn)識整點，老師再撥一個時間，9點半，小朋友認(rèn)識嗎？　　幼：不認(rèn)識?！　煟何覀円黄鹜?，左手拿時針，右手拿分針，開始了，滴答、滴答、滴答幾點吶？　　幼：1點吶。　　師：對了，這樣的方向就叫順時針方向?！　∪?、活動過程：　?。ㄒ唬┯弥i語引出活動?；顒诱n件的圖片，采用他們幼兒園一日生活的活動環(huán)節(jié)照片，這些是他們生活的再現(xiàn)，是他們熟悉的畫面，所以，幼兒互動得非常好，能準(zhǔn)確表述時間與生活環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系?！　×?、教師再將長、短針都撥到”12”上。小羊如果說對了，老狼就會發(fā)獎品給小羊，如果說錯了，小羊就要退出游戲，小朋友聽清楚了嗎？　?。?）組織幼兒做游戲　　[活動評價：游戲法是幼兒園教學(xué)中常用的方法之一，也是幼兒最喜歡的學(xué)習(xí)方法，幼兒能一邊玩一邊快樂地學(xué)習(xí)?！　?．通過辨一辨、讀一讀，撥一撥，教會幼兒正確認(rèn)讀整點、半點的方法。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗同步進(jìn)行。幼兒在感性經(jīng)驗的支撐下建立起鐘表面的直觀模型，符合孩子的思維特點，提高了孩子獨立獲取知識的能力。　　,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?！　煟耗阒犁娒嫔嫌心男?shù)字？這樣排對嗎？（數(shù)字打亂排）（ppt2）　　你平時看到的鐘面是怎樣的？　　總結(jié)：原來鐘面上一共有12個數(shù)字，12在最上面，然后從4一直到12圍成一個圓?！　。柟虒φc的認(rèn)識　?。?）搶答。　　四、鞏固對球體特征的認(rèn)識?！　∫龑?dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?！　。ǘ┱J(rèn)識各種面值的人民幣　　放映幻燈片，出示各種面值的人民幣。在活動中始終以幼兒為主體，在活動中遵循活動性原則，綜合運用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓幼兒通過操作活動、言語活動，促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)。小朋友,你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),長大后也來發(fā)明創(chuàng)造出更多更美的鐘和表,好嗎?　　活動反思：　　《認(rèn)識鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識時鐘，能區(qū)分時針、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識整點、半點。　　。并通過實物演示，讓幼兒知道時針和分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，兩根指針朝著一個方向走，叫順時針方向，分針走一圈，