【正文】 何方向滾動?！　W(xué)具：幼兒人手1份操作材料（塑料球1只、圓卡1個。幼兒游戲時，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢、找零錢?！　⌒∮螒颉　煟盒∨笥褌兌颊J(rèn)識了人民幣，那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲。　　謎面：長長方方一張紙，上有人頭和數(shù)字?！　∠矚g數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。對于究竟是幾點(diǎn)半這個難點(diǎn)中的難點(diǎn)，我借助實(shí)物大鐘邊撥鐘邊解釋：看現(xiàn)在時針在4和5的中間，那么時針已經(jīng)走過的數(shù)字4，有沒有走到數(shù)字5上，所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半?！　〗又?，我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識鐘面上的1—12個數(shù)字，重點(diǎn)認(rèn)識19這四個數(shù)字的位置?！　?，練習(xí):按老師的要求撥整點(diǎn)、半點(diǎn)。它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘是我們的好朋友?！　　！　』顒拥碾y點(diǎn)是認(rèn)識半點(diǎn)，如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢？我采用了對比的方法：讓幼兒觀察整點(diǎn)、半點(diǎn)兩個時鐘，孩子們大多說出了整點(diǎn)的時間，亦有個別幼兒說出了半點(diǎn)的時間，我就請他來說說‘你是怎么看出來的？’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)：半點(diǎn)時分鐘總是指向6，時鐘指在2個數(shù)字的中間?！　∥矣脜⒂^鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時鐘，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說開了，課堂氣氛一下子就高漲了。）　?。ǘ┱遗笥选　〗又谝粋€游戲，當(dāng)學(xué)生說對后，教師再請學(xué)生為這些可愛的鐘表找到與它時間相同的好朋友。舉起右手跟老師一起寫一寫?！　≌麜r的特點(diǎn)和認(rèn)整時、方法　　這幾個鐘面上表示的都是整時，看看他們有什么相同點(diǎn)？（分針都指到12）　　師：你能向大家介紹一下看整時的方法嗎？　　生：分針指到12，時針指到幾就是幾時。　　3．小組匯報(bào)玩鐘時的觀察結(jié)果?！　?．通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識半點(diǎn)，知道當(dāng)分針指著6，時針走過幾的時候，就是幾點(diǎn)半了?！　《?、認(rèn)識時鐘　　，告訴幼兒適中的主要作用就是準(zhǔn)確的告訴我們現(xiàn)在是幾點(diǎn)了。　　師：分針走半圈，指在6上面，時針走半格，在兩個數(shù)字中間就是半點(diǎn)鐘?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)活動重點(diǎn)：　　能正確辨認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn)　　活動難點(diǎn)：　　在正確區(qū)分時針、分針的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確撥出整點(diǎn)與半點(diǎn)　　活動準(zhǔn)備ppt課件、教師鐘面模型、幼兒人手一份硬紙片鐘　　活動過程　　一、謎語導(dǎo)入，引出主題　?。航裉炖蠋熃o你們帶來一個謎語：“滴答滴答，會走沒有腿，會說沒有嘴。　　如果重新上這節(jié)課，我想需要的是在課堂中盡可能多的找幼兒的興奮點(diǎn)，提起他們的注意。提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，滿足他們動手探究的欲望，也讓他們從中獲得了知識。(除了模仿時鐘外，還要有做操的動作，伸伸腿、伸伸腰)　　晚上8點(diǎn)了，小星睡著了、小貓咪睡著了、小朋友也該睡覺了?！　〗處焾?bào)一個時間，幼兒動手在時鐘上拔時間，教師巡察?！　≌堄變豪妹總€小組分得的時鐘模型一個小朋友拔時間，其余小朋友認(rèn)讀。　　分針和時針有什么用呢?　　請小朋友分組討論，然后請幼兒回答　　教師在掛鐘上拔動分針跑一圈，讓幼兒觀察時針?！　∧苷_認(rèn)識整時和半時。對于究竟是幾點(diǎn)半這個難點(diǎn)中的難點(diǎn)，我借助實(shí)物大鐘邊撥鐘邊解釋：看現(xiàn)在時針在4和5的中間，那么時針已經(jīng)走過的數(shù)字4，有沒有走到數(shù)字5上，所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半?！　〗又?，我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識鐘面上的1—12個數(shù)字，重點(diǎn)認(rèn)識19這四個數(shù)字的位置?！　【?、玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲，請幼兒撥鐘。邊撥邊和幼兒一起說：“一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘……”直到“十二點(diǎn)”（即兩針再次重合）為止?！　《?、教師出示自制的大掛鐘　　請幼兒看看這個鐘是什么形狀的（圓形的），小朋友們還看見過什么樣的鐘（正方形的，青蛙形的，心形的等）?！　“l(fā)展孩子的邏輯思維能力。以一種很自然的生活對話，引出時鐘在生活中的作用。從幼兒的一日生活活動中，我們觀察到幼兒做事拖拉，時間觀念淡薄，同時，我們與家長溝通中也發(fā)現(xiàn)這些問題，我想這也是城里和鄉(xiāng)下孩子共性的問題，所以，為了解決幼兒的時間和責(zé)任意識，我選擇了這個活動下鄉(xiāng)?！　∷摹⒄J(rèn)識整點(diǎn),尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。　　，體驗(yàn)成功后的樂趣?！　。w驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。(教師課件操作)　　:當(dāng)時針走一個數(shù)字(一格),分針就要走12個數(shù)字(一圈),這就是一小時。對于大班下學(xué)期的幼兒，我們關(guān)注的是做好幼小銜接工作。在活動引入的設(shè)計(jì)，我注意到自然、有效的方式進(jìn)行?！　≌J(rèn)識時鐘大班教案2教學(xué)目的：　　了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)?！　〗虒W(xué)過程：　　一、教師出示掛鐘　　提問：它叫什么？家里還有哪些鐘（大座鐘，催我們早早起的小鬧鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表）？　　鐘的作用是什么？（時鐘不停地走動，為人們顯示時間，人們按時鐘上的時間來進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息）。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針（時針）正指向某一個數(shù)字，長針（分針）正指向12時就表示“點(diǎn)鐘”。請小動物檢查是否撥對了（1點(diǎn)半小猴檢查，6點(diǎn)半小老鼠檢查，10點(diǎn)半奧特曼檢查，最后老師說晚上6點(diǎn)了，出示大灰狼，請幼兒將鐘反個面放在桌上，不讓大灰狼看）?！　∥矣脜⒂^鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時鐘，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說開了，課堂氣氛一下子就高漲了?！　』顒拥碾y點(diǎn)是認(rèn)識半點(diǎn)，如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢？我采用了對比的方法：讓幼兒觀察整點(diǎn)、半點(diǎn)兩個時鐘，孩子們大多說出了整點(diǎn)的時間，亦有個別幼兒說出了半點(diǎn)的時間，我就請他來說說‘你是怎么看出來的？’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)：半點(diǎn)時分鐘總是指向6，時鐘指在2個數(shù)字的中間?！　椭變簶淞⒄_的時間觀念?！　α耍∨笥颜f得很棒，那你們想不想學(xué)習(xí)怎么來認(rèn)識時間呢?——想　　教師將大掛鐘掛在黑板上，讓幼兒觀察鐘面，然后請幼兒回答他們看見什么?　　幼兒爭先恐后的回答：有兩根小棒、有些小點(diǎn)、小棒一個長一個短……　　教師總結(jié)：兩根小棒分別叫分針和時針，分針長而細(xì)時針短而粗，鐘面上還有12個小點(diǎn)，把鐘面分成12個小格?！　∈栈厥掷L時鐘，利用掛鐘讓幼兒認(rèn)讀整時?！　〗處熾S意拔一個時間(如2：3：5：30……)，請幼兒認(rèn)讀?！　≡缟?點(diǎn)了，小朋友該上學(xué)了　　早上8點(diǎn)半了，小朋友該做早操了。更注重了幼兒的動手操作。在以后的教學(xué)中能做得更好?！　　W(xué)習(xí)的關(guān)系，培養(yǎng)初步的時間意識?！　煟悍轴槒?2開始走起，經(jīng)過5指在6上面，正好走了多遠(yuǎn)？（半圈）。　　認(rèn)識時鐘大班教案5活動目標(biāo)：　　、半點(diǎn)　　，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣　　活動準(zhǔn)備課件PPT　　活動重難點(diǎn)　　重難點(diǎn)：認(rèn)識時鐘，會看時鐘的整點(diǎn)、半點(diǎn)　　活動過程：　　一、謎語導(dǎo)入　　，告訴小朋友今天要認(rèn)識這個物品與我們的生活息息相關(guān)，出示謎語，讓幼兒猜一猜引入課題?！　∷?、認(rèn)識半點(diǎn)：　　《東東和時間的故事》中兩張半點(diǎn)的圖片，讓幼兒去觀察圖片中的時鐘，看有什么不一樣的地方?！　?．體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂?！　?．學(xué)生自主玩鐘，小組內(nèi)進(jìn)行交流?！　∪?、認(rèn)識整時　　出示3時的鐘面讓學(xué)生認(rèn)識，請看鐘面，你知道現(xiàn)在是幾時嗎？（3時）　　你是怎么知道的？　　3時，分針指到幾？時針指到幾？（師將3時的鐘面貼在黑板上）　　師出示5時、6時、9時、12時的鐘面圖，請學(xué)生說一說——分針指到幾？時針指到幾，是幾時？然后將圖貼在黑板上?！　鴮懙臅r候，寫7，表示7時，再在右邊豎著寫兩個小點(diǎn)，后邊寫兩個0，就表示7時。（師出示鐘表圖，生根據(jù)上面表示的時間說一說。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行。然后我就請他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報(bào)時，他們來撥一撥整點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)因?yàn)橛辛藢?shí)際操作，幼兒大多掌握得較好?！　?、思維力、動手能力及大膽嘗試精神，激發(fā)幼兒探索的興趣。（鐘表）　　師：你們見過鐘表嗎？在哪里見過？　　鐘表在我們生活中隨處可見，為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?再想想,工人叔叔和阿姨為什么要設(shè)計(jì)、制造這些鐘表?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說出鐘的用途)　　小結(jié)：鐘表是計(jì)時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應(yīng)該干什么事情了?！　〕鍪景朦c(diǎn)，問這是幾時？分針和時針指向哪里？　　提問:三只鐘有什么地方不一樣?哪個地方一樣？分針和時針指向哪里？它們分別代表幾時?小結(jié)：分針指在6上，時針過了幾，就是幾時半?！　∥矣脜⒂^鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時鐘，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說開了，課堂氣氛一下子就高漲了?！　』顒拥碾y點(diǎn)是認(rèn)識半點(diǎn)，如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢？我采用了對比的方法：讓幼兒觀察整點(diǎn)、半點(diǎn)兩個時鐘，孩子們大多說出了整點(diǎn)的時間，亦有個別幼兒說出了半點(diǎn)的時間，我就請他來說說‘你是怎么看出來的？’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)：半點(diǎn)時分鐘總是指向6，時鐘指在2個數(shù)字的中間?！　×私鈹?shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系?！　煟航裉炖蠋熣埿∨笥褎觿幽X筋，猜一猜謎語。面值小的人民幣分為角，如5角；面值大的人民幣分為元，如100元。買東西時要算清自己應(yīng)該付多少錢，找回多少錢?！　』顒訙?zhǔn)備：　　教具：籃球、足球各1只，圓鏡子一面，一圓硬幣2—3枚，玻璃球2—3扣子2—3個，圓卡2－3張。（“現(xiàn)在就請你們都來摸一摸、比一比、滾一滾這些東西，看你能發(fā)現(xiàn)什么？”）　　請幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)，并上前試一試，玩一玩，指出哪些東西能向不同方向滾動?！　∥?、區(qū)分平面圖形與立體圖形，知道球體屬于立體圖形。）　　　　師：請孩子們仔細(xì)觀察比比看，這兩根針有什么地方不一樣？它們是朝著哪個方向轉(zhuǎn)動的。每個幼兒一個自制鐘面，教師報(bào)某整點(diǎn)，幼兒撥學(xué)具鐘到相應(yīng)時刻，在操作中鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識?！　∫?、問題導(dǎo)入，引出生活所需?！　煟嚎纯捶轴樅蜁r針有什么不一樣？（ppt5）　　，發(fā)現(xiàn)分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。你是幾點(diǎn)睡覺的？你呢？　　總結(jié)：每個小朋友都有自己的作息時間，但我們要科學(xué)合理地安排一日生活時間?！　　　∫?、謎語引出課題　　小小圓形運(yùn)動場，三個選手比賽忙，跑的路程有長短，最后時間一個樣。它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘是人類的好朋友。美中不足的是有小部分幼兒在學(xué)習(xí)由時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律這個環(huán)節(jié)時剛開始時有點(diǎn)不理時針和分針的關(guān)系，還有的幼兒是理解之后卻不能用語言來表述?！　】纯ㄆ瑩馨朦c(diǎn)：　　教師出示卡片，幼兒撥相應(yīng)的半點(diǎn)?！　×私?2個數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時針方向走。時鐘能告訴人們時間，人們的工作，學(xué)習(xí)，生活都與之相關(guān)。　　小朋友!今天小兔的新店開張了，它邀請我們到那兒去，我們開著汽車出發(fā)吧?。ǚ乓魳罚M(jìn)入活動場地）　　二、簡單了解時鐘的作用　　小兔的新店到了，你們看到了什么？（時鐘）原來小兔開了一家時鐘店。（老師示范講解）當(dāng)分針指在數(shù)字12，時針指在數(shù)字1就表示1：00；當(dāng)分針指在數(shù)字12，時針指在數(shù)字2就表示2：00　?。?）幼兒結(jié)合日常生活，復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點(diǎn)（放一日生活PPT）　　提問：小朋友，我們每天幾點(diǎn)來幼兒園？（8：00）中午幾點(diǎn)吃中飯？（12：00）下午幾點(diǎn)　　放學(xué)回家（4：00）？請你們用小兔送給你們的小時鐘撥一撥吧！　　　　當(dāng)分針指在數(shù)字12就表示整點(diǎn)，當(dāng)分針指在數(shù)字6又表示什么呢？我們請小兔說一說（放課件）　?。?）教師小結(jié)：當(dāng)分針指在數(shù)字6，時針指在兩個數(shù)字的中間時就表示半點(diǎn)?！　“l(fā)展孩子的邏輯思維能力。　　四、教師繼續(xù)撥長針?！　∑摺⒔處熢僬堄變鹤约喊瓷厦娴姆椒ㄔ诩堢娒嫔蠐艹霭朦c(diǎn)鐘。從幼兒的一日生活活動中，我們觀察到幼兒做事拖拉，時間觀念淡薄，同時，我們與家長溝通中也發(fā)現(xiàn)這些問題，我想這也是城里和鄉(xiāng)下孩子共性的問題，所以，為了解決幼兒的時間和責(zé)任意識，我選擇了這個活動下鄉(xiāng)。以一種很自然的生活對話，引出時鐘在生活中的作用?！　“l(fā)展幼兒的邏輯思維能力?！　。ǘ┯^察鐘面　　師：今天老師也帶來了一些鐘，現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)看。　　師：正上面的數(shù)字是多少？幼：12　　師：這兩顆針有什么不同？　　幼：一根長、一根短。　　師：今天呀，時針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上?！　煟涸瓉矸轴樁际侵赶?2，時針指向數(shù)字幾，就代表是幾點(diǎn)整?！　?請個別小朋友上來玩，讓其他小朋友猜幾點(diǎn)?？墒乔皫滋欤袀€幼兒園組織去春游，老師要求下朋友今天晚上9點(diǎn)鐘睡覺，明天早上6點(diǎn)鐘起床，8點(diǎn)鐘到幼兒園?！　?