【正文】 何方向滾動(dòng)?！　W(xué)具：幼兒人手1份操作材料（塑料球1只、圓卡1個(gè)。幼兒游戲時(shí)，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢、找零錢?！　⌒∮螒颉　煟盒∨笥褌兌颊J(rèn)識(shí)了人民幣，那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲。　　謎面：長長方方一張紙，上有人頭和數(shù)字?！　∠矚g數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。對(duì)于究竟是幾點(diǎn)半這個(gè)難點(diǎn)中的難點(diǎn)，我借助實(shí)物大鐘邊撥鐘邊解釋：看現(xiàn)在時(shí)針在4和5的中間，那么時(shí)針已經(jīng)走過的數(shù)字4，有沒有走到數(shù)字5上，所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半?！　〗又乙龑?dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識(shí)鐘面上的1—12個(gè)數(shù)字，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)19這四個(gè)數(shù)字的位置?！　?，練習(xí):按老師的要求撥整點(diǎn)、半點(diǎn)。它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘是我們的好朋友?！　　！　』顒?dòng)的難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢？我采用了對(duì)比的方法：讓幼兒觀察整點(diǎn)、半點(diǎn)兩個(gè)時(shí)鐘，孩子們大多說出了整點(diǎn)的時(shí)間，亦有個(gè)別幼兒說出了半點(diǎn)的時(shí)間，我就請(qǐng)他來說說‘你是怎么看出來的？’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)：半點(diǎn)時(shí)分鐘總是指向6，時(shí)鐘指在2個(gè)數(shù)字的中間?！　∥矣脜⒂^鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時(shí)鐘，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說開了，課堂氣氛一下子就高漲了。）　?。ǘ┱遗笥选　〗又谝粋€(gè)游戲，當(dāng)學(xué)生說對(duì)后，教師再請(qǐng)學(xué)生為這些可愛的鐘表找到與它時(shí)間相同的好朋友。舉起右手跟老師一起寫一寫?！　≌麜r(shí)的特點(diǎn)和認(rèn)整時(shí)、方法　　這幾個(gè)鐘面上表示的都是整時(shí)，看看他們有什么相同點(diǎn)？（分針都指到12）　　師：你能向大家介紹一下看整時(shí)的方法嗎？　　生：分針指到12，時(shí)針指到幾就是幾時(shí)?！　?．小組匯報(bào)玩鐘時(shí)的觀察結(jié)果?！　?．通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，知道當(dāng)分針指著6，時(shí)針走過幾的時(shí)候，就是幾點(diǎn)半了。　　二、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘　　，告訴幼兒適中的主要作用就是準(zhǔn)確的告訴我們現(xiàn)在是幾點(diǎn)了。　　師：分針走半圈，指在6上面，時(shí)針走半格，在兩個(gè)數(shù)字中間就是半點(diǎn)鐘?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：　　能正確辨認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn)　　活動(dòng)難點(diǎn)：　　在正確區(qū)分時(shí)針、分針的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確撥出整點(diǎn)與半點(diǎn)　　活動(dòng)準(zhǔn)備ppt課件、教師鐘面模型、幼兒人手一份硬紙片鐘　　活動(dòng)過程　　一、謎語導(dǎo)入，引出主題　?。航裉炖蠋熃o你們帶來一個(gè)謎語：“滴答滴答，會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴?！　∪绻匦律线@節(jié)課，我想需要的是在課堂中盡可能多的找幼兒的興奮點(diǎn)，提起他們的注意。提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，滿足他們動(dòng)手探究的欲望，也讓他們從中獲得了知識(shí)。(除了模仿時(shí)鐘外，還要有做操的動(dòng)作，伸伸腿、伸伸腰)　　晚上8點(diǎn)了，小星睡著了、小貓咪睡著了、小朋友也該睡覺了?！　〗處焾?bào)一個(gè)時(shí)間，幼兒動(dòng)手在時(shí)鐘上拔時(shí)間，教師巡察?！　≌?qǐng)幼兒利用每個(gè)小組分得的時(shí)鐘模型一個(gè)小朋友拔時(shí)間，其余小朋友認(rèn)讀。　　分針和時(shí)針有什么用呢?　　請(qǐng)小朋友分組討論，然后請(qǐng)幼兒回答　　教師在掛鐘上拔動(dòng)分針跑一圈，讓幼兒觀察時(shí)針?！　∧苷_認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。對(duì)于究竟是幾點(diǎn)半這個(gè)難點(diǎn)中的難點(diǎn)，我借助實(shí)物大鐘邊撥鐘邊解釋：看現(xiàn)在時(shí)針在4和5的中間，那么時(shí)針已經(jīng)走過的數(shù)字4，有沒有走到數(shù)字5上，所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半。　　接著，我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識(shí)鐘面上的1—12個(gè)數(shù)字，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)19這四個(gè)數(shù)字的位置?！　【?、玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲，請(qǐng)幼兒撥鐘。邊撥邊和幼兒一起說：“一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘……”直到“十二點(diǎn)”（即兩針再次重合）為止?！　《⒔處煶鍪咀灾频拇髵扃姟　≌?qǐng)幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的（圓形的），小朋友們還看見過什么樣的鐘（正方形的，青蛙形的，心形的等）?！　“l(fā)展孩子的邏輯思維能力。以一種很自然的生活對(duì)話，引出時(shí)鐘在生活中的作用。從幼兒的一日生活活動(dòng)中，我們觀察到幼兒做事拖拉，時(shí)間觀念淡薄，同時(shí)，我們與家長溝通中也發(fā)現(xiàn)這些問題，我想這也是城里和鄉(xiāng)下孩子共性的問題，所以，為了解決幼兒的時(shí)間和責(zé)任意識(shí)，我選擇了這個(gè)活動(dòng)下鄉(xiāng)?！　∷摹⒄J(rèn)識(shí)整點(diǎn),尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律?！　。w驗(yàn)成功后的樂趣。　　，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。(教師課件操作)　　:當(dāng)時(shí)針走一個(gè)數(shù)字(一格),分針就要走12個(gè)數(shù)字(一圈),這就是一小時(shí)。對(duì)于大班下學(xué)期的幼兒，我們關(guān)注的是做好幼小銜接工作。在活動(dòng)引入的設(shè)計(jì)，我注意到自然、有效的方式進(jìn)行?！　≌J(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案2教學(xué)目的：　　了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)?！　〗虒W(xué)過程：　　一、教師出示掛鐘　　提問：它叫什么？家里還有哪些鐘（大座鐘，催我們?cè)缭缙鸬男◆[鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表）？　　鐘的作用是什么？（時(shí)鐘不停地走動(dòng)，為人們顯示時(shí)間，人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息）。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針（時(shí)針）正指向某一個(gè)數(shù)字，長針（分針）正指向12時(shí)就表示“點(diǎn)鐘”。請(qǐng)小動(dòng)物檢查是否撥對(duì)了（1點(diǎn)半小猴檢查，6點(diǎn)半小老鼠檢查，10點(diǎn)半奧特曼檢查，最后老師說晚上6點(diǎn)了，出示大灰狼，請(qǐng)幼兒將鐘反個(gè)面放在桌上，不讓大灰狼看）?！　∥矣脜⒂^鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時(shí)鐘，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說開了，課堂氣氛一下子就高漲了?！　』顒?dòng)的難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢？我采用了對(duì)比的方法：讓幼兒觀察整點(diǎn)、半點(diǎn)兩個(gè)時(shí)鐘，孩子們大多說出了整點(diǎn)的時(shí)間，亦有個(gè)別幼兒說出了半點(diǎn)的時(shí)間，我就請(qǐng)他來說說‘你是怎么看出來的？’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)：半點(diǎn)時(shí)分鐘總是指向6，時(shí)鐘指在2個(gè)數(shù)字的中間?！　椭變簶淞⒄_的時(shí)間觀念?！　?duì)了，小朋友說得很棒，那你們想不想學(xué)習(xí)怎么來認(rèn)識(shí)時(shí)間呢?——想　　教師將大掛鐘掛在黑板上，讓幼兒觀察鐘面，然后請(qǐng)幼兒回答他們看見什么?　　幼兒爭(zhēng)先恐后的回答：有兩根小棒、有些小點(diǎn)、小棒一個(gè)長一個(gè)短……　　教師總結(jié)：兩根小棒分別叫分針和時(shí)針，分針長而細(xì)時(shí)針短而粗，鐘面上還有12個(gè)小點(diǎn)，把鐘面分成12個(gè)小格。　　收回手繪時(shí)鐘，利用掛鐘讓幼兒認(rèn)讀整時(shí)?！　〗處熾S意拔一個(gè)時(shí)間(如2：3：5：30……)，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀?！　≡缟?點(diǎn)了，小朋友該上學(xué)了　　早上8點(diǎn)半了，小朋友該做早操了。更注重了幼兒的動(dòng)手操作。在以后的教學(xué)中能做得更好?！　　W(xué)習(xí)的關(guān)系，培養(yǎng)初步的時(shí)間意識(shí)?！　煟悍轴槒?2開始走起，經(jīng)過5指在6上面，正好走了多遠(yuǎn)？（半圈）?！　≌J(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案5活動(dòng)目標(biāo)：　　、半點(diǎn)　　，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣　　活動(dòng)準(zhǔn)備課件PPT　　活動(dòng)重難點(diǎn)　　重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，會(huì)看時(shí)鐘的整點(diǎn)、半點(diǎn)　　活動(dòng)過程：　　一、謎語導(dǎo)入　　，告訴小朋友今天要認(rèn)識(shí)這個(gè)物品與我們的生活息息相關(guān)，出示謎語，讓幼兒猜一猜引入課題?！　∷?、認(rèn)識(shí)半點(diǎn)：　　《東東和時(shí)間的故事》中兩張半點(diǎn)的圖片，讓幼兒去觀察圖片中的時(shí)鐘，看有什么不一樣的地方?！　?．體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。　　2．學(xué)生自主玩鐘，小組內(nèi)進(jìn)行交流?！　∪⒄J(rèn)識(shí)整時(shí)　　出示3時(shí)的鐘面讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，請(qǐng)看鐘面，你知道現(xiàn)在是幾時(shí)嗎？（3時(shí)）　　你是怎么知道的？　　3時(shí)，分針指到幾？時(shí)針指到幾？（師將3時(shí)的鐘面貼在黑板上）　　師出示5時(shí)、6時(shí)、9時(shí)、12時(shí)的鐘面圖，請(qǐng)學(xué)生說一說——分針指到幾？時(shí)針指到幾，是幾時(shí)？然后將圖貼在黑板上?！　鴮懙臅r(shí)候，寫7，表示7時(shí)，再在右邊豎著寫兩個(gè)小點(diǎn)，后邊寫兩個(gè)0，就表示7時(shí)。（師出示鐘表圖，生根據(jù)上面表示的時(shí)間說一說。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動(dòng)，課堂氣氛熱烈，知識(shí)獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行。然后我就請(qǐng)他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報(bào)時(shí)，他們來撥一撥整點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)因?yàn)橛辛藢?shí)際操作，幼兒大多掌握得較好?！　?、思維力、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神，激發(fā)幼兒探索的興趣。（鐘表）　　師：你們見過鐘表嗎？在哪里見過？　　鐘表在我們生活中隨處可見，為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?再想想,工人叔叔和阿姨為什么要設(shè)計(jì)、制造這些鐘表?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說出鐘的用途)　　小結(jié)：鐘表是計(jì)時(shí)工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時(shí)間了,應(yīng)該干什么事情了。　　出示半點(diǎn)，問這是幾時(shí)？分針和時(shí)針指向哪里？　　提問:三只鐘有什么地方不一樣?哪個(gè)地方一樣？分針和時(shí)針指向哪里？它們分別代表幾時(shí)?小結(jié)：分針指在6上，時(shí)針過了幾，就是幾時(shí)半?！　∥矣脜⒂^鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時(shí)鐘，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說開了，課堂氣氛一下子就高漲了?！　』顒?dòng)的難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢？我采用了對(duì)比的方法：讓幼兒觀察整點(diǎn)、半點(diǎn)兩個(gè)時(shí)鐘，孩子們大多說出了整點(diǎn)的時(shí)間，亦有個(gè)別幼兒說出了半點(diǎn)的時(shí)間，我就請(qǐng)他來說說‘你是怎么看出來的？’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)：半點(diǎn)時(shí)分鐘總是指向6，時(shí)鐘指在2個(gè)數(shù)字的中間?！　×私鈹?shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。　　師：今天老師請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，猜一猜謎語。面值小的人民幣分為角，如5角；面值大的人民幣分為元，如100元。買東西時(shí)要算清自己應(yīng)該付多少錢，找回多少錢。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　教具：籃球、足球各1只，圓鏡子一面，一圓硬幣2—3枚，玻璃球2—3扣子2—3個(gè)，圓卡2－3張。（“現(xiàn)在就請(qǐng)你們都來摸一摸、比一比、滾一滾這些東西，看你能發(fā)現(xiàn)什么？”）　　請(qǐng)幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)，并上前試一試，玩一玩，指出哪些東西能向不同方向滾動(dòng)?！　∥濉^(qū)分平面圖形與立體圖形，知道球體屬于立體圖形。）　　　　師：請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察比比看，這兩根針有什么地方不一樣？它們是朝著哪個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)的。每個(gè)幼兒一個(gè)自制鐘面，教師報(bào)某整點(diǎn)，幼兒撥學(xué)具鐘到相應(yīng)時(shí)刻，在操作中鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)?！　∫弧栴}導(dǎo)入，引出生活所需。　　師：看看分針和時(shí)針有什么不一樣？（ppt5）　　，發(fā)現(xiàn)分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。你是幾點(diǎn)睡覺的？你呢？　　總結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的作息時(shí)間，但我們要科學(xué)合理地安排一日生活時(shí)間。　　　　一、謎語引出課題　　小小圓形運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，三個(gè)選手比賽忙，跑的路程有長短，最后時(shí)間一個(gè)樣。它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘是人類的好朋友。美中不足的是有小部分幼兒在學(xué)習(xí)由時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)剛開始時(shí)有點(diǎn)不理時(shí)針和分針的關(guān)系，還有的幼兒是理解之后卻不能用語言來表述?！　】纯ㄆ瑩馨朦c(diǎn)：　　教師出示卡片，幼兒撥相應(yīng)的半點(diǎn)?！　×私?2個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時(shí)針方向走。時(shí)鐘能告訴人們時(shí)間，人們的工作，學(xué)習(xí)，生活都與之相關(guān)。　　小朋友!今天小兔的新店開張了，它邀請(qǐng)我們到那兒去，我們開著汽車出發(fā)吧?。ǚ乓魳?，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地）　　二、簡(jiǎn)單了解時(shí)鐘的作用　　小兔的新店到了，你們看到了什么？（時(shí)鐘）原來小兔開了一家時(shí)鐘店。（老師示范講解）當(dāng)分針指在數(shù)字12，時(shí)針指在數(shù)字1就表示1：00；當(dāng)分針指在數(shù)字12，時(shí)針指在數(shù)字2就表示2：00　?。?）幼兒結(jié)合日常生活，復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點(diǎn)（放一日生活PPT）　　提問：小朋友，我們每天幾點(diǎn)來幼兒園？（8：00）中午幾點(diǎn)吃中飯？（12：00）下午幾點(diǎn)　　放學(xué)回家（4：00）？請(qǐng)你們用小兔送給你們的小時(shí)鐘撥一撥吧！　　　　當(dāng)分針指在數(shù)字12就表示整點(diǎn)，當(dāng)分針指在數(shù)字6又表示什么呢？我們請(qǐng)小兔說一說（放課件）　?。?）教師小結(jié)：當(dāng)分針指在數(shù)字6，時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字的中間時(shí)就表示半點(diǎn)。　　發(fā)展孩子的邏輯思維能力?！　∷?、教師繼續(xù)撥長針?！　∑摺⒔處熢僬?qǐng)幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點(diǎn)鐘。從幼兒的一日生活活動(dòng)中，我們觀察到幼兒做事拖拉，時(shí)間觀念淡薄，同時(shí)，我們與家長溝通中也發(fā)現(xiàn)這些問題，我想這也是城里和鄉(xiāng)下孩子共性的問題，所以，為了解決幼兒的時(shí)間和責(zé)任意識(shí)，我選擇了這個(gè)活動(dòng)下鄉(xiāng)。以一種很自然的生活對(duì)話，引出時(shí)鐘在生活中的作用?！　“l(fā)展幼兒的邏輯思維能力?！　。ǘ┯^察鐘面　　師：今天老師也帶來了一些鐘，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看?！　煟赫厦娴臄?shù)字是多少？幼：12　　師：這兩顆針有什么不同？　　幼：一根長、一根短?！　煟航裉煅?，時(shí)針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上?！　煟涸瓉矸轴樁际侵赶?2，時(shí)針指向數(shù)字幾，就代表是幾點(diǎn)整?！　?請(qǐng)個(gè)別小朋友上來玩，讓其他小朋友猜幾點(diǎn)?？墒乔皫滋欤袀€(gè)幼兒園組織去春游，老師要求下朋友今天晚上9點(diǎn)鐘睡覺，明天早上6點(diǎn)鐘起床，8點(diǎn)鐘到幼兒園?！　?