【正文】 12和1的中間，這就是12點半”告訴幼兒分針走半圈，指在6上面，時針就走半格，就是半點鐘，然后教師依次撥1點半、2點半、3點半。為提高幼兒學(xué)習的興趣，我采用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學(xué)目的。接著我再出示幾個整點的鐘表讓幼兒鞏固對整點的認識?！　≌J識時鐘大班教案3活動設(shè)計背景　　小朋友好動和喜歡表達、好奇心很強、喜歡動手操作的課，為此我設(shè)計了這樣的課程，既滿足了他們的好奇心，也鍛煉了他們的語言表達能力和動手能力?！卮鹗囚[鐘)?！　〗處煂擞?……時間的手繪時鐘掛在黑板上，講解時針指到那里是幾點。比如1點半分針指到6，時針走到12和1之間?！　〗處熣f：早上7點了(左手正向上代表分針，右手在大概7點的位置代表時針)，小朋友該起床了。老師再見!(課后在戶外游戲的時候玩《老狼老狼幾點了》的游戲，教師扮演老狼，有意識的模仿時鐘報時，然后分組玩這個游戲，請幼兒來扮演老狼，將課堂中所學(xué)應(yīng)用到游戲中，在游戲的同時加深幼兒對時間的認識?！　∮捎诒竟?jié)課屬于幼兒自己的時間較多，幼兒的自律性不是很高，有的孩子活潑得有點過頭了，導(dǎo)致整堂課看起來紀律不是很好但在活動過程中幼兒基本達到了本節(jié)課的目標。　　認識時鐘大班教案4活動目標　　，了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。　?。?）教師報時間，請個別幼兒演示撥指針，其余幼兒檢查，初步理解整點的意義?！　?shù)學(xué)活動的建構(gòu)，其活動設(shè)計必須貼近生活，才能引起幼兒學(xué)習的興趣，為了幫助幼兒掌握教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，在活動中始終以幼兒為主體，體現(xiàn)生生互動、師生互動的教學(xué)氛圍，堅持師幼互動原則。知道當分針指著12，時針指著幾的時候就是幾點。　　2．知道鐘面上有時針、分針、12個數(shù)、12大格。（板書：認識時鐘）　　二、認識鐘面　?。ㄒ唬┯^察鐘面　　1．組織小組玩鐘，提出觀察任務(wù)。時針又短又粗，分針又長又細，撥動鐘面上的齒輪，還發(fā)現(xiàn)了鐘面上的時針跑得慢，分針跑得快。（7時）　　在她的床頭有什么？（電子表）是幾時？（7時）　　鐘表上的時刻除了用文字來表示，還可以用電子表的方法來表示。希望你們能合理安排時間，做個珍惜時間的好孩子。　　活動反思：　　《認識鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認識時鐘，能區(qū)分時針、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，認識整點、半點。　　在認識整點這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個整點的鐘面，讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點時時針在哪里，分針在哪里。在活動中始終以幼兒為主體，在活動中遵循活動性原則，綜合運用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓幼兒通過操作活動、言語活動，促進幼兒主動學(xué)習?！　　！　?小時=60分鐘1分鐘=60秒　　四、認識整點、半點,尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。為提高幼兒學(xué)習的興趣，我采用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學(xué)目的。接著我再出示幾個整點的鐘表讓幼兒鞏固對整點的認識?！　≌J識時鐘大班教案8活動目標　　感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種?！　〔牧蠝蕚洌赫n件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干?！　煟鹤屑氂^察人民幣有什么不同？分別是多少錢？你是怎么知道的？　　幼：大小和圖案不同，看錢上面的數(shù)字。游戲“開超市”，教師帶領(lǐng)幼兒進入游戲場地，觀察陳列在貨架上物品的價格，玩“開超市”的游戲?！　∫l(fā)幼兒學(xué)習的興趣?！　∪?、了解球體特征?！　》诸悾簩⒈鈭A形物體與球體物體分類?！　』顒舆^程：　　一、開始部分。老師撥動時鐘指向某整點，幼兒搶答說出幾點整?！　?，知道關(guān)于整點的知識。（ppt3)　?。?）針。如果分針對著12，時針對著8就是幾點整？　　?！　。ǚ从秤變阂蝗丈顑?nèi)容的圖片(起床、上學(xué)、午飯、午睡等),時鐘演變過程圖片。建立正確概念　　這是幾點你們知道嗎　　，讓幼兒觀察三只鐘　　:　　①三只鐘有什么地方不一樣?它們分別代表幾點鐘?　?、谡c時,分針總是指在哪里?③想一想,2點整時,時針應(yīng)在哪個數(shù)字上,分針應(yīng)在哪個數(shù)字上?　　:整點時,時針指在一個數(shù)字上,分針總是指在12上　　五、幫助幼兒理解時鐘的功能,重點說明時鐘與人類生活的關(guān)系　　:小朋友,你們家里有鐘嗎?你還在什么地方看見過鐘?為什么那么多的地方都要用到鐘呢?(啟發(fā)幼兒通過明明愉快的一天來理解鐘的用途)　　小朋友第二次嘗試練習:結(jié)合日常生活圖片撥出整點,小組中的幼兒互相檢查準確與否,并說一說時針、分針指向的數(shù)字。而以比賽的形式進行，又充分調(diào)動了幼兒的競爭意識?！　?2)、幼兒聽教師報時間，撥出相應(yīng)的半點。我用參觀鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時鐘，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，每個小朋友都迫不及待的舉手回答問題，課堂氣氛一下子就高漲了。　　認識時鐘大班教案13教學(xué)內(nèi)容分析：　　《認識時鐘》是幼兒多元能力實踐課程大班下冊主題活動“清涼一夏”科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)活動之一，該活動主要內(nèi)容是如何引導(dǎo)孩子初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及分針、時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系，教會幼兒正確認讀整點、半點的方法。　　3．教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣。幼兒與教師互動對時鐘的辨一辨、讀一讀，撥一撥，能讓幼兒體驗活動的樂趣]　　四、認讀整點和半點　　那我們怎樣認讀時鐘表示出的時間呢，我們請小兔來說一說（放課件）　　　?。?）教師小結(jié)：當分針指在數(shù)字12就表示整時或者叫整點。游戲活動能充分調(diào)動幼兒學(xué)習的主動性和學(xué)習興趣]　　六、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣　　今天我們認識了時鐘，時間很寶貴，希望小朋友們珍惜時間，做個守時的好孩子?！　≌堄變嚎纯寸娚厦嬗惺裁?？教師講解鐘上的數(shù)字”12”總是在上面，”6”總是在下面，并教幼兒認識”時針”和”分針”的名稱。請幼兒注意老師撥針，教師邊撥邊說”分針從12開始走起，經(jīng)過5指在6上面，正好走了半圈（多遠了？）”?！　』顒臃此迹骸　　吨改稀访鞔_提到：我們要觀察孩子的需要，解讀幼兒，才能真正幫助幼兒?！　≌麄€活動過程的設(shè)計思路，我是先讓幼兒充分觀察和感知后，幼兒發(fā)現(xiàn)問題，然后我們老師幫助梳理的這么一個理念。時間的概念會在幼兒的不斷操作和生活體驗中得到理解，更希望幼兒通過這些活動能學(xué)會看點鐘做事情，做到上學(xué)不遲到，做事不拖拉，做一個守時好孩子。　　師：在上課前我給大家講個謎語，可要聽好哦：“會說沒有嘴，會走沒有腿，它能告訴我，什么時候起，什么時候睡”.一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，時間一定要珍惜?？纯此鼈兌际窃鯓优帕械摹ａ樞值芫褪前错槙r針方向一圈一圈的轉(zhuǎn)動的。請張老師幫我們記錄下來，時針指到6，分針正指到12，就是6點整?！　煟旱未?、滴答、滴答幾點吶？　　幼：2點吶?！　煟涸贀?1點整，11點我們又該怎么樣呢？　　幼：洗手吃飯?！　煟哼@是9點半鐘，等下節(jié)課老師教小朋友認識半點好不好?！　煟核麤]有生病，對了，原來聰聰昨晚10才睡覺，8點鐘才起床?！　煟航裉煳覀冚p松地認識了整點，　?。?、幼兒操作、鞏固整點：　　下面老師要來考考小朋友，請每個小朋友上來拿一個你喜歡的時鐘，　　我說時間，你來撥?！　。ㄎ澹┛鞓窌r鐘　　師：剛才我們一起看了鐘面，認識了時鐘，下面我們來做一做快樂時鐘游戲好不好?　　幼：好　　師：說明要求，這是什么針?　　幼:時針。　?。ㄋ模┱J識整點，開展游戲。師指著長、短針分別教幼兒讀出時針分針。　　師：小朋友們都觀察的仔細，它們大小不一樣，形狀不一樣，顏色也不一樣?！　《?、活動準備：　　每人兩顆針?！　「行越?jīng)驗和興趣在數(shù)學(xué)學(xué)習中非常重要?！　⊥ㄟ^《指南》的學(xué)習，在準備過程中也有很大的改變，以往我們一般通過集中活動之后，再讓幼兒在分區(qū)活動中繼續(xù)玩、繼續(xù)鞏固。　　八、玩老狼老狼幾點鐘游戲，請幼兒撥鐘。邊撥邊和幼兒一起說：”一點鐘、二點鐘、三點鐘……”直到”十二點”（即兩針再次重合）為止?！　∨囵B(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。（教師示范講解）3：7：9：30　?。?）幼兒結(jié)合日常生活，復(fù)習認讀整點（放一日生活PPT）　　提問：小朋友，我們每天早上幾點半做早操？（8：30）中午午睡幾點半起床？（2：30）請你們用小時鐘撥一撥吧！　　[活動評價：本環(huán)節(jié)是活動的重難點，利用多媒體課件，形象、直觀、鮮艷的畫面，極大地調(diào)動了幼兒觀察的積極性，促使他們主動地去思考；操作法是幼兒學(xué)習數(shù)學(xué)的基本方法之一?！　∪?、簡單認識鐘面，初步了解分針、時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。根據(jù)《幼兒園教育綱要》的指導(dǎo)要求：我們的教育應(yīng)該和幼兒的實際生活聯(lián)系在一起，把幼兒現(xiàn)實生活中能接觸到事物與現(xiàn)象轉(zhuǎn)換為知識點傳授給幼兒，從而達到我們幼兒教育的目標。并通過實物演示，讓幼兒知道時針和分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，兩根指針朝著一個方向走，叫順時針方向，分針走一圈，時針走一格，通過演示，幼兒看得清晰明確，興趣濃厚。　　教學(xué)反思　　這節(jié)課的目的旨在使幼兒認識時鐘?！　≌J識時鐘大班教案12活動目標：　　認識半點，能正確辨認并叫出它的名稱。老師可以根據(jù)鐘上的時間按時上課,按時做游戲,按時讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦。　　二、觀察活動　　教師：今天我們一起來認識時鐘　　通過觀察活動比較鐘表上時針、分針的不同,認識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置?！　。╬pt11）現(xiàn)在是什么時間了？（游戲時間）是的，游戲時間到了，我們來玩游戲吧！今天玩《老狼老狼幾點鐘》好不好？老師做老狼，你們做小羊，老狼說時間，小羊快速撥一撥，撥好后定住，撥錯的小羊則要被老狼抓走哦！明白嗎？　　游戲23遍后離開活動室。　　三、認識整點。　　，追憶鐘面結(jié)構(gòu)。每個幼兒一張操作卡，根據(jù)故事內(nèi)容，添畫時針和分針。轉(zhuǎn)動的方向都是從數(shù)字1到數(shù)字12從小到大的方向轉(zhuǎn)動，我們叫它順時針方向?！　≌J識時鐘大班教案9活動目標：　　、時針的運行規(guī)律，學(xué)會認整點；　　，做一個守時的人。）所以我們把能向任何方向滾動的，無論從哪個方向看都是圓形的物體叫做球體。）　　活動過程：　　一、以游戲激發(fā)幼兒探索興趣，導(dǎo)入課題。　　（四）活動結(jié)束　　今天小朋友們認識了人民幣，學(xué)會了取錢和兌換，請小朋友回家后和家人一起去超市買東西，并能算出自己所買東西的價錢。　　教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出學(xué)具人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。拿它可以進超市，買了東西報數(shù)字。　　樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。當再出示課件請他們看看、說說幾點半時，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點。了解12個數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時針方向走?！　∥?、通過練習掌握整點和半點　　六、通過視頻總結(jié)時鐘的有關(guān)知識內(nèi)容　　延伸：讓幼兒和家長一起搜集資料，簡單了解從古到今計時器的變化　　師:古時候沒有鐘,人們用沙漏、日晷、滴水的方法來計時?！　⌒∨笥颜J識了鐘,可以按時起床,按時上幼兒園?！　?。對于究竟是幾點半這個難點中的難點，我借助實物大鐘邊撥鐘邊解釋：看現(xiàn)在時針在4和5的中間，那么時針已經(jīng)走過的數(shù)字4，有沒有走到數(shù)字5上，所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點半而不是5點半。　　接著，我引導(dǎo)幼兒先觀察并認識鐘面上的1—12個數(shù)字，重點認識19這四個數(shù)字的位置?！　∵@時，拿鐘表圖的孩子說：誰是我的好朋友？另外，事先拿著兩種寫法卡片的孩子上臺，說：我是你的好朋友，找對全班鼓掌，好朋友握手回位?！　∧銜眠@種方法表示出黑板上鐘面的時間嗎？　?。ǔ樯鍟渌挠糜沂质持冈谧笫质中臅鴮?。（表揚）　　認整時　　師快速拔出幾個不同的整時，學(xué)生回答。　?。?）剛才小朋友觀察了鐘，你們發(fā)現(xiàn)了什么？　　數(shù)字；格子；針；（學(xué)生可能回答：有針、有數(shù)字格子等）　　這兩根針有什么特點？（一短一長，一粗一細）　　又短又粗的叫時針，又長又細的叫分針?！　〗虒W(xué)內(nèi)容：　　教科書第91頁練習十六的第3題。　　，出示另兩張圖片，讓幼兒看鐘面上顯示的是幾點半，再次認識半點，加深印象。　　，去發(fā)現(xiàn)鐘面有112的數(shù)字，兩根針，細細長長那根是分針，胖胖短短那根是時針?！　。?）教師請個別幼兒撥出半點鐘。它會告訴我們，什么時候起，什么時候睡?”小朋友們猜猜是什么呢？　　：謎底是什么呀？小朋友們見過沒？在哪里見過？它是讓我們干什么的？　　二、認識鐘面，了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)　　今天我們就一起來認識時鐘，和它變成好朋友吧?。ń處煶鍪剧娒婺Ｐ停　煟盒∨笥褌儊碜屑氂^察看看，鐘面上都有些什么？（數(shù)字、時針、分針）　　師：鐘面上的針一樣嗎？哪里不一樣？