【正文】 　師小結(jié)：每個(gè)鐘面上會(huì)有112這些數(shù)字，12在最上面，6在最下面；又短又粗的叫時(shí)針，又長(zhǎng)又細(xì)的叫分針；時(shí)針和分針都是繞著數(shù)字112轉(zhuǎn)動(dòng)的，分針走的快，時(shí)針走的慢。　　利用幼兒對(duì)新鮮事物的好奇，喜歡表?yè)P(yáng)，在課堂上準(zhǔn)備一些小禮物比如小的粘貼或小紅旗。　　在活動(dòng)過程中，幼兒的參與興志很高，給了他們自己動(dòng)手操作的時(shí)間，允許他們出錯(cuò)，并從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。(睡覺的動(dòng)作)(此靈感來自于智慧樹中的時(shí)間操)提高幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間的興趣和認(rèn)識(shí)時(shí)間對(duì)人的規(guī)范作用，幫助幼兒樹立正確的時(shí)間觀念)。對(duì)每組的情況有個(gè)了解，再針對(duì)此練習(xí)?！　∮變赫莆樟撕?，開始講解半時(shí)的認(rèn)讀。教師反復(fù)操作幾次，讓幼兒能慢慢體會(huì)。　　發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。當(dāng)再出示課件請(qǐng)他們看看、說說幾點(diǎn)半時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點(diǎn)。了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時(shí)針方向走?！　≈v游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說幾點(diǎn)，小羊就撥幾點(diǎn)，請(qǐng)老狼看鐘?！　×?、請(qǐng)幼兒看一日作息圖片，要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)（早上7點(diǎn)起床，上午9點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午餐，下午5點(diǎn)放學(xué)，晚上8點(diǎn)睡覺）?！　≌?qǐng)幼兒看看鐘上面有什么？（有112的數(shù)字，有二根針）教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認(rèn)識(shí)“時(shí)針”和“分針”的名稱。　　教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。如果拋給幼兒的是簡(jiǎn)單的“時(shí)鐘有是什么用？”幼兒可能會(huì)出現(xiàn)一時(shí)的不解，引發(fā)不了幼兒的興趣，換成通俗易懂的提問，不僅拉近了幼兒，也打開了他們的話匣子，他們就會(huì)自己解決這個(gè)問題，不要老師過多的語(yǔ)言解釋。　　我發(fā)現(xiàn)《指南》在各領(lǐng)域的教育建議中，都非常強(qiáng)調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)要滲透在一日生活中，讓幼兒在生活的同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展，本次活動(dòng)除了對(duì)時(shí)鐘結(jié)構(gòu)及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律的充分感知后，我更注重目標(biāo)2的制定與落實(shí)。建立正確概念　　這是幾點(diǎn)你們知道嗎　　，讓幼兒觀察三只鐘　　:①三只鐘有什么地方不一樣?它們分別代表幾點(diǎn)鐘?②整點(diǎn)時(shí),分針總是指在哪里?③想一想,2點(diǎn)整時(shí),時(shí)針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上,分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上?　　:整點(diǎn)時(shí),時(shí)針指在一個(gè)數(shù)字上,分針總是指在12上　　五、幫助幼兒理解時(shí)鐘的功能,重點(diǎn)說明時(shí)鐘與人類生活的關(guān)系　　:小朋友,你們家里有鐘嗎?你還在什么地方看見過鐘?為什么那么多的地方都要用到鐘呢?啟發(fā)幼兒通過明明愉快的一天來理解鐘的用途)　　小朋友第二次嘗試練習(xí):結(jié)合日常生活圖片撥出整點(diǎn),小組中的幼兒互相檢查準(zhǔn)確與否,并說一說時(shí)針、分針指向的數(shù)字?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　(反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片(起床、上學(xué)、午飯、午睡等),時(shí)鐘演變過程圖片。　　,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?！　√釂枺骸　?　　,兩根針什么地方不一樣?(長(zhǎng)短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時(shí)針、分針的名稱)　　?(認(rèn)識(shí)典型的幾個(gè)數(shù)字位置16)　　三、幼兒第一次嘗試活動(dòng)　　讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系(幼兒人手一只時(shí)鐘)　　提問:　　?(12上)　　,看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12)　　,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?！　⊙由旎顒?dòng)　　　　,鼓勵(lì)幼兒制作時(shí)鐘　　活動(dòng)反思：　　《指南》明確提到：我們要觀察孩子的需要，解讀幼兒，才能真正幫助幼兒?！　≌麄€(gè)活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)思路，我是先讓幼兒充分觀察和感知后，幼兒發(fā)現(xiàn)問題，然后我們老師幫助梳理的這么一個(gè)理念。時(shí)間的概念會(huì)在幼兒的不斷操作和生活體驗(yàn)中得到理解，更希望幼兒通過這些活動(dòng)能學(xué)會(huì)看點(diǎn)鐘做事情，做到上學(xué)不遲到，做事不拖拉，做一個(gè)守時(shí)好孩子。　　龜兔賽跑課件，幼兒一日作息圖片5張，小猴、小老鼠、奧特曼、大灰狼等布動(dòng)物?！　∥濉⒔處熇^續(xù)撥長(zhǎng)針。　　八、教師再請(qǐng)幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點(diǎn)鐘。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動(dòng)，課堂氣氛熱烈，知識(shí)獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行。然后我就請(qǐng)他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報(bào)時(shí)，他們來?yè)芤粨苷c(diǎn)，這一環(huán)節(jié)因?yàn)橛辛藢?shí)際操作，幼兒大多掌握得較好?！　』顒?dòng)目標(biāo)　　體會(huì)時(shí)間在生活中的應(yīng)用。鬧鐘是來干什么的?幼兒回答看時(shí)間、提醒我們?cè)摳墒裁戳?。反?fù)教幼兒認(rèn)讀，請(qǐng)小朋友認(rèn)讀。多舉幾個(gè)例子讓幼兒體會(huì)。　　早上7點(diǎn)半了(左手指向6點(diǎn)的位置，右手指向大概7點(diǎn)和8點(diǎn)之間的位置)，小朋友該吃早餐了。)　　教學(xué)反思　　在備課過程中注意了幼兒的發(fā)展水平，本節(jié)課即有教師的講解也的操作?！　≡诮窈蟮慕虒W(xué)過程中要特別注意的是課堂教學(xué)的組織?！　　⒄f一說、撥一撥等形式，能正確辨認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn)。　　　?。?）出示兩個(gè)半點(diǎn)鐘面，鼓勵(lì)幼兒觀察，了解半點(diǎn)時(shí)針、分針的特點(diǎn)?！　≌麄€(gè)活動(dòng)創(chuàng)造良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，教師在活動(dòng)中一直以引導(dǎo)者、支持者、鼓勵(lì)者的角色身份進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。　　，出示另兩個(gè)鐘面，讓幼兒去看鐘面顯示的是幾點(diǎn)鐘，然后確認(rèn)答案?！　?．幫助學(xué)生初步建立時(shí)間概念，培養(yǎng)遵守時(shí)間的好習(xí)慣。　?。?）你們想不想玩一玩小鐘？邊玩邊看邊說，看鐘面上都有些什么？看看你能發(fā)現(xiàn)什么？說給同桌聽，開始玩吧。都從1到12的順序轉(zhuǎn)的?！　。ǘ╇娮颖淼膶懛ā　‰娮颖碇虚g有兩個(gè)點(diǎn)，小點(diǎn)左邊的數(shù)字表示時(shí)，右邊的數(shù)字表示分，當(dāng)小點(diǎn)的右邊是兩個(gè)0時(shí)，就表示整時(shí)。　　八、游戲鞏固　?。ㄒ唬┛寸姳碚f時(shí)間　　老師給你們帶來了小禮品（拿出可愛的鐘表圖）喜歡嗎？如果你正確說出上鐘面　　上的時(shí)間，老師就把它送給你。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的。接著我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)?！　≌J(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案7活動(dòng)目標(biāo)：　　,初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系,掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途?！　』顒?dòng)過程：　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，了解時(shí)鐘的用途，激起幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的興趣　　請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：　　會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴，它會(huì)告訴你，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。建立正確概念　　，問這是幾時(shí)？分針和時(shí)針指向哪里？　　提問:三只鐘有什么地方不一樣?哪個(gè)地方一樣？分針和時(shí)針指向哪里？它們分別代表幾時(shí)?小結(jié):分針指在12上，時(shí)針指在幾上,就是幾時(shí)。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動(dòng)，課堂氣氛熱烈，知識(shí)獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行。然后我就請(qǐng)他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報(bào)時(shí)，他們來?yè)芤粨苷c(diǎn)，這一環(huán)節(jié)因?yàn)橛辛藢?shí)際操作，幼兒大多掌握得較好?！　≌J(rèn)識(shí)面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用?！　』顒?dòng)過程　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情景，猜謎語(yǔ)?！　⌒〗Y(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案，長(zhǎng)方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣。將幼兒分成兩組，人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客，人數(shù)較少的一組扮售貨員?！　芬鈪⑴c活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。　　繼續(xù)以游戲形式請(qǐng)幼兒自由操作。　　請(qǐng)幼兒想一想，說一說日常生活中與球體相似的物體。由故事引入對(duì)時(shí)鐘的已有經(jīng)驗(yàn)　　導(dǎo)入語(yǔ)：孩子們，故事《開鬧鐘店的老人》中的老人一天要做好多事情，誰(shuí)來說說，他都做了哪些事情？分別是什么時(shí)候做的？　　那他怎么知道是幾點(diǎn)了，該做什么了？（看鬧鐘）說說你在哪里見過鬧鐘？你見到的鬧鐘是什么樣子的？鐘面上有什么？（幼兒自由回答）　　二、基本部分　　　　教師出示大時(shí)鐘，提問：鐘面上有些什么？（數(shù)字1～1長(zhǎng)針、短針、刻度）數(shù)字寶寶是怎樣排隊(duì)的？（12最上面，6在最下面，從右邊向左邊依次從小到大按順序排列的～112?！　。?）撥一撥?！　r(shí)鐘模型人手一份，實(shí)物鐘，課件等?！　煟虹娒嫔线€有什么？（ppt4)（時(shí)針、分針、秒針）　　師：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的是分針，短短粗粗的是時(shí)針，最細(xì)最長(zhǎng)的是秒針?！　煟盒∨笥?，你知道你一天的作息時(shí)間嗎？（ppt9）早上你是幾點(diǎn)起床的？請(qǐng)你撥一個(gè)整點(diǎn)鐘，要沿著數(shù)字1開始撥哦！你是怎么知道這是7點(diǎn)的？他是幾點(diǎn)起床的？（6點(diǎn)）　?。╬pt10）請(qǐng)撥一撥你晚上睡覺的時(shí)間。）　　?！　?時(shí)鐘和手表都是計(jì)時(shí)工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時(shí)間了,應(yīng)該干什么事情了。同時(shí)更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)看時(shí)鐘及關(guān)注時(shí)間的興趣。　　(3)、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示。接著，我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識(shí)鐘面上的1—12個(gè)數(shù)字，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)19這四個(gè)數(shù)字的位置?！　〗虒W(xué)設(shè)計(jì)理念：　　時(shí)鐘與我們的日常生活密切相關(guān)，幼兒時(shí)常都能見到它?！　』顒?dòng)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)　　活動(dòng)難點(diǎn)：掌握認(rèn)讀半點(diǎn)的方法　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　、一日生活PPT、音樂、　　　　　　活動(dòng)過程：　　一、導(dǎo)入課題、引起幼兒興趣。時(shí)針指在數(shù)字幾就表示幾點(diǎn)。時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊?，我們一起給小兔再見吧?。ǚ乓魳罚　≌J(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案14教學(xué)目標(biāo)：　　了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。　　三、教師將時(shí)針、分針都撥在”12”上，然后將長(zhǎng)針轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒注意短針有什么變化，教師反復(fù)撥幾次，使幼兒明白長(zhǎng)針（分針）每走一圈，短針（時(shí)針）就走一個(gè)字，這就是一個(gè)小時(shí)。這時(shí)，時(shí)針走在12和1的中間，這就是12點(diǎn)半”告訴幼兒分針走半圈，指在6上面，時(shí)針就走半格，就是半點(diǎn)鐘，然后教師依次撥1點(diǎn)半、2點(diǎn)半、3點(diǎn)半。對(duì)于大班下學(xué)期的幼兒，我們關(guān)注的是做好幼小銜接工作。在活動(dòng)引入的設(shè)計(jì)，我注意到自然、有效的方式進(jìn)行。　　認(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案15一、活動(dòng)目標(biāo):　　了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。　　幼：時(shí)鐘。　　幼：按順序排列的一個(gè)圓圈。小朋友知不知道針兄弟跑起來有什么特點(diǎn)？　?。ㄈ┯蓵r(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。那么時(shí)針指到12，分針也正指到12，這時(shí)是幾點(diǎn)??？　　幼：12點(diǎn)整。　　師：師幼一起玩到12點(diǎn)整?！　煟赫?qǐng)小朋友把鐘放上來，原來小朋友生活都是有規(guī)律的，都知道幾點(diǎn)該干什么?！　煟汉谜?qǐng)小朋友去休息?？墒窃诔霭l(fā)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)少了聰聰小朋友，是什么原因呢？　　幼：生病了，睡懶覺?！　煟汉谜?qǐng)小朋友回到自己的座位上。如果分針不指向12，時(shí)針也不指向數(shù)字，　　算不算整點(diǎn)？　　幼：不算。請(qǐng)你們猜猜誰(shuí)會(huì)贏？好，比賽就要開始了，預(yù)備—開始?。ń處煵僮麋姳恚　煟赫l(shuí)跑得快??？　　幼：分針　　師：請(qǐng)小朋友好好看看分針和時(shí)針跑的時(shí)候，它們之間到底有什么秘密呢？教師反復(fù)操作　　師：原來！分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)?！　煟浩鋵?shí)啊他們都有一個(gè)好聽的名字，長(zhǎng)的針叫分針，短的針叫時(shí)針，今天我們先認(rèn)識(shí)分針何時(shí)針。請(qǐng)你說說你看到這些鐘的哪些地方是不同的?　　幼：形狀不同（圓形、方形），大小不同，顏色不同（紅色，黃色）。　　教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。如果拋給幼兒的是簡(jiǎn)單的“時(shí)鐘有是什么用？”幼兒可能會(huì)出現(xiàn)一時(shí)的不解，引發(fā)不了幼兒的興趣，換成通俗易懂的提問，不僅拉近了幼兒，也打開了他們的話匣子，他們就會(huì)自己解決這個(gè)問題，不要老師過多的語(yǔ)言解釋?！　∥野l(fā)現(xiàn)《指南》在各領(lǐng)域的教育建議中，都非常強(qiáng)調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)要滲透在一日生活中，讓幼兒在生活的同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展，本次活動(dòng)除了對(duì)時(shí)鐘結(jié)構(gòu)及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律的充分感知后，我更注重目標(biāo)2的制定與落實(shí)。請(qǐng)小動(dòng)物檢查是否撥對(duì)了。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針正指向某一個(gè)數(shù)字，長(zhǎng)針正指向12時(shí)就表示”點(diǎn)鐘”。　　教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。（出示表示半點(diǎn)的時(shí)鐘）那這面時(shí)鐘表示幾點(diǎn)半呢？那我們就要看時(shí)針經(jīng)過了哪個(gè)數(shù)字或者比較時(shí)針兩邊數(shù)字的大小，哪個(gè)數(shù)字小，就是幾點(diǎn)半。小朋友你原來看見過時(shí)鐘嗎？你知道時(shí)鐘有什么作用嗎？（時(shí)鐘能告訴我們時(shí)間，人們的學(xué)習(xí)、工作、生活都離不開它）。幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能更好學(xué)會(huì)作息時(shí)間。然后讓幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)針與分針，讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同，根據(jù)指針的長(zhǎng)短、粗細(xì)辨別時(shí)針與分針?！　∮變簳婢毩?xí)：　　幼兒做《認(rèn)識(shí)半點(diǎn)》的練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。我相信下次再上這節(jié)課，我會(huì)更加注重一些小細(xì)節(jié)，讓整個(gè)課程活動(dòng)更加活躍，效果更好?！　⌒∨笥颜J(rèn)識(shí)了鐘,可以按時(shí)起床,按時(shí)上幼兒園?！　∵@是什么呀？請(qǐng)小朋友們一起猜一猜?！　∷?、游戲鞏固：《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》?！　煟含F(xiàn)在我要讓分針和時(shí)針動(dòng)起來，仔細(xì)觀察，它們之間會(huì)有什么秘密呢?。ɡ蠋煋茜姡　⌒〗Y(jié)：哥哥長(zhǎng)，弟弟短，哥哥跑一圈，弟弟走一格，這就是一小時(shí)?！　煟汉⒆觽儯F(xiàn)在幾點(diǎn)了？生活中有什么方法知道準(zhǔn)確的時(shí)間？　　二、了解鐘面結(jié)構(gòu)?！　。?）畫一畫。（教師撥動(dòng)時(shí)鐘，幼兒觀察并自由回答）　　小結(jié)：長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的針叫分針，短短的、粗粗的針叫時(shí)針。　　六、延伸活動(dòng)　　觀察幼兒用書的圖例，找一找哪個(gè)不是球體，想一想它們?yōu)槭裁床皇乔蝮w?！　〗處熜〗Y(jié)：扁圓形的東西只能向前或向后滾動(dòng)；而球狀的東西可以向任