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認(rèn)識時鐘大班教案(完整版)

2024-12-07 01:48上一頁面

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【正文】  師小結(jié):每個鐘面上會有112這些數(shù)字,12在最上面,6在最下面;又短又粗的叫時針,又長又細(xì)的叫分針;時針和分針都是繞著數(shù)字112轉(zhuǎn)動的,分針走的快,時針走的慢?! ±糜變簩π迈r事物的好奇,喜歡表揚,在課堂上準(zhǔn)備一些小禮物比如小的粘貼或小紅旗?! ≡诨顒舆^程中,幼兒的參與興志很高,給了他們自己動手操作的時間,允許他們出錯,并從錯誤中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。(睡覺的動作)(此靈感來自于智慧樹中的時間操)提高幼兒學(xué)習(xí)時間的興趣和認(rèn)識時間對人的規(guī)范作用,幫助幼兒樹立正確的時間觀念)。對每組的情況有個了解,再針對此練習(xí)?! ∮變赫莆樟撕螅_始講解半時的認(rèn)讀。教師反復(fù)操作幾次,讓幼兒能慢慢體會?! “l(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。當(dāng)再出示課件請他們看看、說說幾點半時,發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點。了解12個數(shù)字的排列規(guī)律,知道這些數(shù)字是按順時針方向走?! ≈v游戲規(guī)則:小朋友們扮小羊撥鐘,老師說幾點,小羊就撥幾點,請老狼看鐘。  六、請幼兒看一日作息圖片,要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點(早上7點起床,上午9點上課,中午12點吃午餐,下午5點放學(xué),晚上8點睡覺)。  請幼兒看看鐘上面有什么?(有112的數(shù)字,有二根針)教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面,“6”總是在下面,并教幼兒認(rèn)識“時針”和“分針”的名稱?! 〗逃⒆诱湎r間,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。如果拋給幼兒的是簡單的“時鐘有是什么用?”幼兒可能會出現(xiàn)一時的不解,引發(fā)不了幼兒的興趣,換成通俗易懂的提問,不僅拉近了幼兒,也打開了他們的話匣子,他們就會自己解決這個問題,不要老師過多的語言解釋?! ∥野l(fā)現(xiàn)《指南》在各領(lǐng)域的教育建議中,都非常強調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)要滲透在一日生活中,讓幼兒在生活的同時實現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展,本次活動除了對時鐘結(jié)構(gòu)及運轉(zhuǎn)規(guī)律的充分感知后,我更注重目標(biāo)2的制定與落實。建立正確概念  這是幾點你們知道嗎  ,讓幼兒觀察三只鐘  :①三只鐘有什么地方不一樣?它們分別代表幾點鐘?②整點時,分針總是指在哪里?③想一想,2點整時,時針應(yīng)在哪個數(shù)字上,分針應(yīng)在哪個數(shù)字上?  :整點時,時針指在一個數(shù)字上,分針總是指在12上  五、幫助幼兒理解時鐘的功能,重點說明時鐘與人類生活的關(guān)系  :小朋友,你們家里有鐘嗎?你還在什么地方看見過鐘?為什么那么多的地方都要用到鐘呢?啟發(fā)幼兒通過明明愉快的一天來理解鐘的用途)  小朋友第二次嘗試練習(xí):結(jié)合日常生活圖片撥出整點,小組中的幼兒互相檢查準(zhǔn)確與否,并說一說時針、分針指向的數(shù)字。  活動準(zhǔn)備  (反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片(起床、上學(xué)、午飯、午睡等),時鐘演變過程圖片?! ?養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?! √釂枺骸 ?  ,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時針、分針的名稱)  ?(認(rèn)識典型的幾個數(shù)字位置16)  三、幼兒第一次嘗試活動  讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系(幼兒人手一只時鐘)  提問:  ?(12上)  ,看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12)  ,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?! ⊙由旎顒印   ?鼓勵幼兒制作時鐘  活動反思:  《指南》明確提到:我們要觀察孩子的需要,解讀幼兒,才能真正幫助幼兒。  整個活動過程的設(shè)計思路,我是先讓幼兒充分觀察和感知后,幼兒發(fā)現(xiàn)問題,然后我們老師幫助梳理的這么一個理念。時間的概念會在幼兒的不斷操作和生活體驗中得到理解,更希望幼兒通過這些活動能學(xué)會看點鐘做事情,做到上學(xué)不遲到,做事不拖拉,做一個守時好孩子?! ↓斖觅惻苷n件,幼兒一日作息圖片5張,小猴、小老鼠、奧特曼、大灰狼等布動物。  五、教師繼續(xù)撥長針?! “恕⒔處熢僬堄變鹤约喊瓷厦娴姆椒ㄔ诩堢娒嫔蠐艹霭朦c鐘。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動,課堂氣氛熱烈,知識獲得與情感體驗同步進(jìn)行。然后我就請他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報時,他們來撥一撥整點,這一環(huán)節(jié)因為有了實際操作,幼兒大多掌握得較好?! 』顒幽繕?biāo)  體會時間在生活中的應(yīng)用。鬧鐘是來干什么的?幼兒回答看時間、提醒我們該干什么了。反復(fù)教幼兒認(rèn)讀,請小朋友認(rèn)讀。多舉幾個例子讓幼兒體會?! ≡缟?點半了(左手指向6點的位置,右手指向大概7點和8點之間的位置),小朋友該吃早餐了。)  教學(xué)反思  在備課過程中注意了幼兒的發(fā)展水平,本節(jié)課即有教師的講解也的操作?! ≡诮窈蟮慕虒W(xué)過程中要特別注意的是課堂教學(xué)的組織。  、說一說、撥一撥等形式,能正確辨認(rèn)整點與半點?!   。?)出示兩個半點鐘面,鼓勵幼兒觀察,了解半點時針、分針的特點。  整個活動創(chuàng)造良好的師幼互動環(huán)境,教師在活動中一直以引導(dǎo)者、支持者、鼓勵者的角色身份進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)活動?! ?,出示另兩個鐘面,讓幼兒去看鐘面顯示的是幾點鐘,然后確認(rèn)答案?! ?.幫助學(xué)生初步建立時間概念,培養(yǎng)遵守時間的好習(xí)慣。 ?。?)你們想不想玩一玩小鐘?邊玩邊看邊說,看鐘面上都有些什么?看看你能發(fā)現(xiàn)什么?說給同桌聽,開始玩吧。都從1到12的順序轉(zhuǎn)的?! 。ǘ╇娮颖淼膶懛ā ‰娮颖碇虚g有兩個點,小點左邊的數(shù)字表示時,右邊的數(shù)字表示分,當(dāng)小點的右邊是兩個0時,就表示整時?! “?、游戲鞏固 ?。ㄒ唬┛寸姳碚f時間  老師給你們帶來了小禮品(拿出可愛的鐘表圖)喜歡嗎?如果你正確說出上鐘面  上的時間,老師就把它送給你。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我采用課件教學(xué),使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學(xué)目的。接著我再出示幾個整點的鐘表讓幼兒鞏固對整點的認(rèn)識?! ≌J(rèn)識時鐘大班教案7活動目標(biāo):  ,初步了解時針、分針之間的關(guān)系,掌握整點、半點并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時鐘的用途?! 』顒舆^程:  一、謎語導(dǎo)入,了解時鐘的用途,激起幼兒認(rèn)識時鐘的興趣  請幼兒猜謎語:  會走沒有腿,會說沒有嘴,它會告訴你,什么時候起,什么時候睡。建立正確概念  ,問這是幾時?分針和時針指向哪里?  提問:三只鐘有什么地方不一樣?哪個地方一樣?分針和時針指向哪里?它們分別代表幾時?小結(jié):分針指在12上,時針指在幾上,就是幾時。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動,課堂氣氛熱烈,知識獲得與情感體驗同步進(jìn)行。然后我就請他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報時,他們來撥一撥整點,這一環(huán)節(jié)因為有了實際操作,幼兒大多掌握得較好?! ≌J(rèn)識面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用?! 』顒舆^程  (一)創(chuàng)設(shè)情景,猜謎語。  小結(jié):這些人民幣上都有數(shù)字和圖案,長方形的人民幣叫紙幣,圓形的人民幣叫硬幣。將幼兒分成兩組,人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客,人數(shù)較少的一組扮售貨員。  樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。  繼續(xù)以游戲形式請幼兒自由操作?! ≌堄變合胍幌耄f一說日常生活中與球體相似的物體。由故事引入對時鐘的已有經(jīng)驗  導(dǎo)入語:孩子們,故事《開鬧鐘店的老人》中的老人一天要做好多事情,誰來說說,他都做了哪些事情?分別是什么時候做的?  那他怎么知道是幾點了,該做什么了?(看鬧鐘)說說你在哪里見過鬧鐘?你見到的鬧鐘是什么樣子的?鐘面上有什么?(幼兒自由回答)  二、基本部分    教師出示大時鐘,提問:鐘面上有些什么?(數(shù)字1~1長針、短針、刻度)數(shù)字寶寶是怎樣排隊的?(12最上面,6在最下面,從右邊向左邊依次從小到大按順序排列的~112?! 。?)撥一撥?! r鐘模型人手一份,實物鐘,課件等?! 煟虹娒嫔线€有什么?(ppt4)(時針、分針、秒針)  師:細(xì)細(xì)長長的是分針,短短粗粗的是時針,最細(xì)最長的是秒針?! 煟盒∨笥?,你知道你一天的作息時間嗎?(ppt9)早上你是幾點起床的?請你撥一個整點鐘,要沿著數(shù)字1開始撥哦!你是怎么知道這是7點的?他是幾點起床的?(6點)  (ppt10)請撥一撥你晚上睡覺的時間。)  ?! ?時鐘和手表都是計時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應(yīng)該干什么事情了。同時更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)看時鐘及關(guān)注時間的興趣。  (3)、請個別幼兒演示。接著,我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識鐘面上的1—12個數(shù)字,重點認(rèn)識19這四個數(shù)字的位置?! 〗虒W(xué)設(shè)計理念:  時鐘與我們的日常生活密切相關(guān),幼兒時常都能見到它?! 』顒又攸c:正確認(rèn)讀整點、半點  活動難點:掌握認(rèn)讀半點的方法  活動準(zhǔn)備:  、一日生活PPT、音樂、      活動過程:  一、導(dǎo)入課題、引起幼兒興趣。時針指在數(shù)字幾就表示幾點。時間不早了,我們該回家了,我們一起給小兔再見吧?。ǚ乓魳罚 ≌J(rèn)識時鐘大班教案14教學(xué)目標(biāo):  了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律,學(xué)會看整點、半點?! ∪?、教師將時針、分針都撥在”12”上,然后將長針轉(zhuǎn)一圈,讓幼兒注意短針有什么變化,教師反復(fù)撥幾次,使幼兒明白長針(分針)每走一圈,短針(時針)就走一個字,這就是一個小時。這時,時針走在12和1的中間,這就是12點半”告訴幼兒分針走半圈,指在6上面,時針就走半格,就是半點鐘,然后教師依次撥1點半、2點半、3點半。對于大班下學(xué)期的幼兒,我們關(guān)注的是做好幼小銜接工作。在活動引入的設(shè)計,我注意到自然、有效的方式進(jìn)行?! ≌J(rèn)識時鐘大班教案15一、活動目標(biāo):  了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運行規(guī)律,學(xué)會看整點?! ∮祝簳r鐘?! ∮祝喊错樞蚺帕械囊粋€圓圈。小朋友知不知道針兄弟跑起來有什么特點? ?。ㄈ┯蓵r針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運動規(guī)律。那么時針指到12,分針也正指到12,這時是幾點???  幼:12點整?! 煟簬熡滓黄鹜娴?2點整?! 煟赫埿∨笥寻宴姺派蟻?,原來小朋友生活都是有規(guī)律的,都知道幾點該干什么?! 煟汉谜埿∨笥讶バ菹???墒窃诔霭l(fā)時卻發(fā)現(xiàn)少了聰聰小朋友,是什么原因呢?  幼:生病了,睡懶覺?! 煟汉谜埿∨笥鸦氐阶约旱淖簧?。如果分針不指向12,時針也不指向數(shù)字,  算不算整點?  幼:不算。請你們猜猜誰會贏?好,比賽就要開始了,預(yù)備—開始?。ń處煵僮麋姳恚 煟赫l跑得快?。俊 ∮祝悍轴槨 煟赫埿∨笥押煤每纯捶轴樅蜁r針跑的時候,它們之間到底有什么秘密呢?教師反復(fù)操作  師:原來!分針走一圈,時針走一格,這就表示一個小時。  師:其實啊他們都有一個好聽的名字,長的針叫分針,短的針叫時針,今天我們先認(rèn)識分針何時針。請你說說你看到這些鐘的哪些地方是不同的?  幼:形狀不同(圓形、方形),大小不同,顏色不同(紅色,黃色)。  教育孩子珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。如果拋給幼兒的是簡單的“時鐘有是什么用?”幼兒可能會出現(xiàn)一時的不解,引發(fā)不了幼兒的興趣,換成通俗易懂的提問,不僅拉近了幼兒,也打開了他們的話匣子,他們就會自己解決這個問題,不要老師過多的語言解釋?! ∥野l(fā)現(xiàn)《指南》在各領(lǐng)域的教育建議中,都非常強調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)要滲透在一日生活中,讓幼兒在生活的同時實現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展,本次活動除了對時鐘結(jié)構(gòu)及運轉(zhuǎn)規(guī)律的充分感知后,我更注重目標(biāo)2的制定與落實。請小動物檢查是否撥對了。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針正指向某一個數(shù)字,長針正指向12時就表示”點鐘”?! 〗逃⒆诱湎r間,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。(出示表示半點的時鐘)那這面時鐘表示幾點半呢?那我們就要看時針經(jīng)過了哪個數(shù)字或者比較時針兩邊數(shù)字的大小,哪個數(shù)字小,就是幾點半。小朋友你原來看見過時鐘嗎?你知道時鐘有什么作用嗎?(時鐘能告訴我們時間,人們的學(xué)習(xí)、工作、生活都離不開它)。幼兒學(xué)會認(rèn)識時鐘,能更好學(xué)會作息時間。然后讓幼兒認(rèn)識時針與分針,讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同,根據(jù)指針的長短、粗細(xì)辨別時針與分針?! ∮變簳婢毩?xí):  幼兒做《認(rèn)識半點》的練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。我相信下次再上這節(jié)課,我會更加注重一些小細(xì)節(jié),讓整個課程活動更加活躍,效果更好。  小朋友認(rèn)識了鐘,可以按時起床,按時上幼兒園?! ∵@是什么呀?請小朋友們一起猜一猜?! ∷摹⒂螒蜢柟蹋骸独侠抢侠菐c鐘》?! 煟含F(xiàn)在我要讓分針和時針動起來,仔細(xì)觀察,它們之間會有什么秘密呢!(老師撥鐘)  小結(jié):哥哥長,弟弟短,哥哥跑一圈,弟弟走一格,這就是一小時?! 煟汉⒆觽?,現(xiàn)在幾點了?生活中有什么方法知道準(zhǔn)確的時間?  二、了解鐘面結(jié)構(gòu)?! 。?)畫一畫。(教師撥動時鐘,幼兒觀察并自由回答)  小結(jié):長長的細(xì)細(xì)的針叫分針,短短的、粗粗的針叫時針。  六、延伸活動  觀察幼兒用書的圖例,找一找哪個不是球體,想一想它們?yōu)槭裁床皇乔蝮w?! 〗處熜〗Y(jié):扁圓形的東西只能向前或向后滾動;而球狀的東西可以向任
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