【正文】 可是前幾天，有個(gè)幼兒園組織去春游，老師要求下朋友今天晚上9點(diǎn)鐘睡覺，明天早上6點(diǎn)鐘起床，8點(diǎn)鐘到幼兒園。　　師：原來分針都是指向12，時(shí)針指向數(shù)字幾，就代表是幾點(diǎn)整?！　煟赫厦娴臄?shù)字是多少？幼：12　　師：這兩顆針有什么不同？　　幼：一根長、一根短?！　“l(fā)展幼兒的邏輯思維能力。從幼兒的一日生活活動(dòng)中，我們觀察到幼兒做事拖拉，時(shí)間觀念淡薄，同時(shí)，我們與家長溝通中也發(fā)現(xiàn)這些問題，我想這也是城里和鄉(xiāng)下孩子共性的問題，所以，為了解決幼兒的時(shí)間和責(zé)任意識(shí)，我選擇了這個(gè)活動(dòng)下鄉(xiāng)?！　∷?、教師繼續(xù)撥長針。（老師示范講解）當(dāng)分針指在數(shù)字12，時(shí)針指在數(shù)字1就表示1：00；當(dāng)分針指在數(shù)字12，時(shí)針指在數(shù)字2就表示2：00　?。?）幼兒結(jié)合日常生活，復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點(diǎn)（放一日生活PPT）　　提問：小朋友，我們每天幾點(diǎn)來幼兒園？（8：00）中午幾點(diǎn)吃中飯？（12：00）下午幾點(diǎn)　　放學(xué)回家（4：00）？請(qǐng)你們用小兔送給你們的小時(shí)鐘撥一撥吧！　　　　當(dāng)分針指在數(shù)字12就表示整點(diǎn)，當(dāng)分針指在數(shù)字6又表示什么呢？我們請(qǐng)小兔說一說（放課件）　?。?）教師小結(jié)：當(dāng)分針指在數(shù)字6，時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字的中間時(shí)就表示半點(diǎn)。時(shí)鐘能告訴人們時(shí)間，人們的工作，學(xué)習(xí)，生活都與之相關(guān)。　　看卡片撥半點(diǎn)：　　教師出示卡片，幼兒撥相應(yīng)的半點(diǎn)。它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘是人類的好朋友。你是幾點(diǎn)睡覺的？你呢？　　總結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的作息時(shí)間，但我們要科學(xué)合理地安排一日生活時(shí)間?！　∫?、問題導(dǎo)入，引出生活所需。）　　　　師：請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察比比看，這兩根針有什么地方不一樣？它們是朝著哪個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)的。（“現(xiàn)在就請(qǐng)你們都來摸一摸、比一比、滾一滾這些東西，看你能發(fā)現(xiàn)什么？”）　　請(qǐng)幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)，并上前試一試，玩一玩，指出哪些東西能向不同方向滾動(dòng)。買東西時(shí)要算清自己應(yīng)該付多少錢，找回多少錢?！　煟航裉炖蠋熣?qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，猜一猜謎語。　　活動(dòng)的難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢？我采用了對(duì)比的方法：讓幼兒觀察整點(diǎn)、半點(diǎn)兩個(gè)時(shí)鐘，孩子們大多說出了整點(diǎn)的時(shí)間，亦有個(gè)別幼兒說出了半點(diǎn)的時(shí)間，我就請(qǐng)他來說說‘你是怎么看出來的？’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)：半點(diǎn)時(shí)分鐘總是指向6，時(shí)鐘指在2個(gè)數(shù)字的中間?！　〕鍪景朦c(diǎn)，問這是幾時(shí)？分針和時(shí)針指向哪里？　　提問:三只鐘有什么地方不一樣?哪個(gè)地方一樣？分針和時(shí)針指向哪里？它們分別代表幾時(shí)?小結(jié)：分針指在6上，時(shí)針過了幾，就是幾時(shí)半。　　、思維力、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神，激發(fā)幼兒探索的興趣。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動(dòng)，課堂氣氛熱烈，知識(shí)獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行?！　鴮懙臅r(shí)候，寫7，表示7時(shí)，再在右邊豎著寫兩個(gè)小點(diǎn)，后邊寫兩個(gè)0，就表示7時(shí)?！　?．學(xué)生自主玩鐘，小組內(nèi)進(jìn)行交流?！　∷摹⒄J(rèn)識(shí)半點(diǎn)：　　《東東和時(shí)間的故事》中兩張半點(diǎn)的圖片，讓幼兒去觀察圖片中的時(shí)鐘，看有什么不一樣的地方?！　煟悍轴槒?2開始走起，經(jīng)過5指在6上面，正好走了多遠(yuǎn)？（半圈）。在以后的教學(xué)中能做得更好?！　≡缟?點(diǎn)了，小朋友該上學(xué)了　　早上8點(diǎn)半了，小朋友該做早操了?！　∈栈厥掷L時(shí)鐘，利用掛鐘讓幼兒認(rèn)讀整時(shí)。　　幫助幼兒樹立正確的時(shí)間觀念。　　我用參觀鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時(shí)鐘，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說開了，課堂氣氛一下子就高漲了。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針（時(shí)針）正指向某一個(gè)數(shù)字，長針（分針）正指向12時(shí)就表示“點(diǎn)鐘”?！　≌J(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案2教學(xué)目的：　　了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。對(duì)于大班下學(xué)期的幼兒，我們關(guān)注的是做好幼小銜接工作?！　?，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。　　四、認(rèn)識(shí)整點(diǎn),尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。以一種很自然的生活對(duì)話，引出時(shí)鐘在生活中的作用?！　《⒔處煶鍪咀灾频拇髵扃姟　≌?qǐng)幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的（圓形的），小朋友們還看見過什么樣的鐘（正方形的，青蛙形的，心形的等）。　　九、玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲，請(qǐng)幼兒撥鐘。對(duì)于究竟是幾點(diǎn)半這個(gè)難點(diǎn)中的難點(diǎn)，我借助實(shí)物大鐘邊撥鐘邊解釋：看現(xiàn)在時(shí)針在4和5的中間，那么時(shí)針已經(jīng)走過的數(shù)字4，有沒有走到數(shù)字5上，所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半?！　》轴樅蜁r(shí)針有什么用呢?　　請(qǐng)小朋友分組討論，然后請(qǐng)幼兒回答　　教師在掛鐘上拔動(dòng)分針跑一圈，讓幼兒觀察時(shí)針?！　〗處焾?bào)一個(gè)時(shí)間，幼兒動(dòng)手在時(shí)鐘上拔時(shí)間，教師巡察。提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，滿足他們動(dòng)手探究的欲望，也讓他們從中獲得了知識(shí)。　　重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：　　能正確辨認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn)　　活動(dòng)難點(diǎn)：　　在正確區(qū)分時(shí)針、分針的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確撥出整點(diǎn)與半點(diǎn)　　活動(dòng)準(zhǔn)備ppt課件、教師鐘面模型、幼兒人手一份硬紙片鐘　　活動(dòng)過程　　一、謎語導(dǎo)入，引出主題　?。航裉炖蠋熃o你們帶來一個(gè)謎語：“滴答滴答，會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴。　　二、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘　　，告訴幼兒適中的主要作用就是準(zhǔn)確的告訴我們現(xiàn)在是幾點(diǎn)了?！　?．通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。　　整時(shí)的特點(diǎn)和認(rèn)整時(shí)、方法　　這幾個(gè)鐘面上表示的都是整時(shí)，看看他們有什么相同點(diǎn)？（分針都指到12）　　師：你能向大家介紹一下看整時(shí)的方法嗎？　　生：分針指到12，時(shí)針指到幾就是幾時(shí)。）　?。ǘ┱遗笥选　〗又谝粋€(gè)游戲，當(dāng)學(xué)生說對(duì)后，教師再請(qǐng)學(xué)生為這些可愛的鐘表找到與它時(shí)間相同的好朋友。　　活動(dòng)的難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢？我采用了對(duì)比的方法：讓幼兒觀察整點(diǎn)、半點(diǎn)兩個(gè)時(shí)鐘，孩子們大多說出了整點(diǎn)的時(shí)間，亦有個(gè)別幼兒說出了半點(diǎn)的時(shí)間，我就請(qǐng)他來說說‘你是怎么看出來的？’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)：半點(diǎn)時(shí)分鐘總是指向6，時(shí)鐘指在2個(gè)數(shù)字的中間。它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘是我們的好朋友?！　〗又?，我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識(shí)鐘面上的1—12個(gè)數(shù)字，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)19這四個(gè)數(shù)字的位置。　　喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性?！　⌒∮螒颉　煟盒∨笥褌兌颊J(rèn)識(shí)了人民幣，那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲?！　W(xué)具：幼兒人手1份操作材料（塑料球1只、圓卡1個(gè)?！　×⒀由旎顒?dòng)　　觀察幼兒用書的圖例，找一找哪個(gè)不是球體，想一想它們?yōu)槭裁床皇乔蝮w。　?。?）畫一畫?！　煟含F(xiàn)在我要讓分針和時(shí)針動(dòng)起來，仔細(xì)觀察，它們之間會(huì)有什么秘密呢！（老師撥鐘）　　小結(jié)：哥哥長，弟弟短，哥哥跑一圈，弟弟走一格，這就是一小時(shí)?！　∵@是什么呀？請(qǐng)小朋友們一起猜一猜。我相信下次再上這節(jié)課，我會(huì)更加注重一些小細(xì)節(jié)，讓整個(gè)課程活動(dòng)更加活躍，效果更好。然后讓幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)針與分針，讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同，根據(jù)指針的長短、粗細(xì)辨別時(shí)針與分針。小朋友你原來看見過時(shí)鐘嗎？你知道時(shí)鐘有什么作用嗎？（時(shí)鐘能告訴我們時(shí)間，人們的學(xué)習(xí)、工作、生活都離不開它）?！　〗逃⒆诱湎r(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。請(qǐng)小動(dòng)物檢查是否撥對(duì)了。如果拋給幼兒的是簡單的“時(shí)鐘有是什么用？”幼兒可能會(huì)出現(xiàn)一時(shí)的不解，引發(fā)不了幼兒的興趣，換成通俗易懂的提問，不僅拉近了幼兒，也打開了他們的話匣子，他們就會(huì)自己解決這個(gè)問題，不要老師過多的語言解釋。請(qǐng)你說說你看到這些鐘的哪些地方是不同的?　　幼：形狀不同（圓形、方形），大小不同，顏色不同（紅色，黃色）。請(qǐng)你們猜猜誰會(huì)贏？好，比賽就要開始了，預(yù)備—開始?。ń處煵僮麋姳恚　煟赫l跑得快??？　　幼：分針　　師：請(qǐng)小朋友好好看看分針和時(shí)針跑的時(shí)候，它們之間到底有什么秘密呢？教師反復(fù)操作　　師：原來！分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)?！　煟汉谜?qǐng)小朋友回到自己的座位上?！　煟汉谜?qǐng)小朋友去休息?！　煟簬熡滓黄鹜娴?2點(diǎn)整。小朋友知不知道針兄弟跑起來有什么特點(diǎn)？　?。ㄈ┯蓵r(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)動(dòng)規(guī)律?！　∮祝簳r(shí)鐘。在活動(dòng)引入的設(shè)計(jì)，我注意到自然、有效的方式進(jìn)行。這時(shí)，時(shí)針走在12和1的中間，這就是12點(diǎn)半”告訴幼兒分針走半圈，指在6上面，時(shí)針就走半格，就是半點(diǎn)鐘，然后教師依次撥1點(diǎn)半、2點(diǎn)半、3點(diǎn)半。時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊耍覀円黄鸾o小兔再見吧?。ǚ乓魳罚　≌J(rèn)識(shí)時(shí)鐘大班教案14教學(xué)目標(biāo)：　　了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)?！　』顒?dòng)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)　　活動(dòng)難點(diǎn)：掌握認(rèn)讀半點(diǎn)的方法　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　、一日生活PPT、音樂、　　　　　　活動(dòng)過程：　　一、導(dǎo)入課題、引起幼兒興趣。接著，我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識(shí)鐘面上的1—12個(gè)數(shù)字，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)19這四個(gè)數(shù)字的位置。同時(shí)更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)看時(shí)鐘及關(guān)注時(shí)間的興趣。）　　?！　煟虹娒嫔线€有什么？（ppt4)（時(shí)針、分針、秒針）　　師：細(xì)細(xì)長長的是分針，短短粗粗的是時(shí)針，最細(xì)最長的是秒針?！　。?）撥一撥?！　≌?qǐng)幼兒想一想，說一說日常生活中與球體相似的物體。　　樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣?！　⌒〗Y(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案，長方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣?！　≌J(rèn)識(shí)面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動(dòng)，課堂氣氛熱烈，知識(shí)獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行?！　』顒?dòng)過程：　　一、謎語導(dǎo)入，了解時(shí)鐘的用途，激起幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的興趣　　請(qǐng)幼兒猜謎語：　　會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴，它會(huì)告訴你，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。接著我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)?！　“?、游戲鞏固　?。ㄒ唬┛寸姳碚f時(shí)間　　老師給你們帶來了小禮品（拿出可愛的鐘表圖）喜歡嗎？如果你正確說出上鐘面　　上的時(shí)間，老師就把它送給你。都從1到12的順序轉(zhuǎn)的?！　?．幫助學(xué)生初步建立時(shí)間概念，培養(yǎng)遵守時(shí)間的好習(xí)慣。　　整個(gè)活動(dòng)創(chuàng)造良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，教師在活動(dòng)中一直以引導(dǎo)者、支持者、鼓勵(lì)者的角色身份進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)?！　　⒄f一說、撥一撥等形式，能正確辨認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn)。)　　教學(xué)反思　　在備課過程中注意了幼兒的發(fā)展水平，本節(jié)課即有教師的講解也的操作。多舉幾個(gè)例子讓幼兒體會(huì)。鬧鐘是來干什么的?幼兒回答看時(shí)間、提醒我們?cè)摳墒裁戳?。然后我就?qǐng)他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報(bào)時(shí)，他們來撥一撥整點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)因?yàn)橛辛藢?shí)際操作，幼兒大多掌握得較好?！　“?、教師再請(qǐng)幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點(diǎn)鐘?！　↓斖觅惻苷n件，幼兒一日作息圖片5張，小猴、小老鼠、奧特曼、大灰狼等布動(dòng)物?！　≌麄€(gè)活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)思路，我是先讓幼兒充分觀察和感知后，幼兒發(fā)現(xiàn)問題，然后我們老師幫助梳理的這么一個(gè)理念?！　√釂枺骸　?　　,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時(shí)針、分針的名稱)　　?(認(rèn)識(shí)典型的幾個(gè)數(shù)字位置16)　　三、幼兒第一次嘗試活動(dòng)　　讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系(幼兒人手一只時(shí)鐘)　　提問:　　?(12上)　　,看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12)　　,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　(反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片(起床、上學(xué)、午飯、午睡等),時(shí)鐘演變過程圖片?！　∥野l(fā)現(xiàn)《指南》在各領(lǐng)域的教育建議中，都非常強(qiáng)調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)要滲透在一日生活中，讓幼兒在生活的同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展，本次活動(dòng)除了對(duì)時(shí)鐘結(jié)構(gòu)及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律的充分感知后，我更注重目標(biāo)2的制定與落實(shí)?！　〗逃⒆诱湎r(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣?！　×⒄?qǐng)幼兒看一日作息圖片，要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)（早上7點(diǎn)起床，上午9點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午餐，下午5點(diǎn)放學(xué)，晚上8點(diǎn)睡覺）。了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時(shí)針方向走。　　發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力?！　∮變赫莆樟撕?，開始講解半時(shí)的認(rèn)讀。(睡覺的動(dòng)作)(此靈感來自于智慧樹中的時(shí)間操)提高幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間的興趣和認(rèn)識(shí)時(shí)間對(duì)人的規(guī)范作用，幫助幼兒樹立正確的時(shí)間觀念)?！　±糜變簩?duì)新鮮事物的好奇，喜歡表揚(yáng)，在課堂上準(zhǔn)備一些小禮物比如小的粘貼或小紅旗?！　。?）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒撥出半點(diǎn)鐘?！　?，出示另兩張圖片，讓幼兒看鐘面上顯示的是幾點(diǎn)半，再次認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，加深印象?！　。?）剛才小朋友觀察了鐘，你們發(fā)現(xiàn)了什么？　　數(shù)字；格子；針；（學(xué)生可能回答：有針、有數(shù)字格子等）　　這兩根針有什么特點(diǎn)？（一短一長，一粗一細(xì)）　　又短又粗的叫時(shí)針，又長又細(xì)的叫分針?！　∧銜?huì)用這種方法表示出黑板上鐘面的時(shí)間嗎？　?。ǔ樯鍟?，其他的用右手食指在