【正文】 可是前幾天，有個幼兒園組織去春游，老師要求下朋友今天晚上9點鐘睡覺，明天早上6點鐘起床，8點鐘到幼兒園。　　師：原來分針都是指向12，時針指向數(shù)字幾，就代表是幾點整?！　煟赫厦娴臄?shù)字是多少？幼：12　　師：這兩顆針有什么不同？　　幼：一根長、一根短?！　“l(fā)展幼兒的邏輯思維能力。從幼兒的一日生活活動中，我們觀察到幼兒做事拖拉，時間觀念淡薄，同時，我們與家長溝通中也發(fā)現(xiàn)這些問題，我想這也是城里和鄉(xiāng)下孩子共性的問題，所以，為了解決幼兒的時間和責任意識，我選擇了這個活動下鄉(xiāng)。　　四、教師繼續(xù)撥長針。（老師示范講解）當分針指在數(shù)字12，時針指在數(shù)字1就表示1：00；當分針指在數(shù)字12，時針指在數(shù)字2就表示2：00　　（2）幼兒結合日常生活，復習認讀整點（放一日生活PPT）　　提問：小朋友，我們每天幾點來幼兒園？（8：00）中午幾點吃中飯？（12：00）下午幾點　　放學回家（4：00）？請你們用小兔送給你們的小時鐘撥一撥吧！　　　　當分針指在數(shù)字12就表示整點，當分針指在數(shù)字6又表示什么呢？我們請小兔說一說（放課件）　?。?）教師小結：當分針指在數(shù)字6，時針指在兩個數(shù)字的中間時就表示半點。時鐘能告訴人們時間，人們的工作，學習，生活都與之相關?！　】纯ㄆ瑩馨朦c：　　教師出示卡片，幼兒撥相應的半點。它可以幫助人們形成良好的生活習慣,鐘是人類的好朋友。你是幾點睡覺的？你呢？　　總結：每個小朋友都有自己的作息時間，但我們要科學合理地安排一日生活時間?！　∫?、問題導入，引出生活所需。）　　　　師：請孩子們仔細觀察比比看，這兩根針有什么地方不一樣？它們是朝著哪個方向轉動的。（“現(xiàn)在就請你們都來摸一摸、比一比、滾一滾這些東西，看你能發(fā)現(xiàn)什么？”）　　請幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)，并上前試一試，玩一玩，指出哪些東西能向不同方向滾動。買東西時要算清自己應該付多少錢，找回多少錢。　　師：今天老師請小朋友動動腦筋，猜一猜謎語?！　』顒拥碾y點是認識半點，如何讓孩子輕松掌握難點呢？我采用了對比的方法：讓幼兒觀察整點、半點兩個時鐘，孩子們大多說出了整點的時間，亦有個別幼兒說出了半點的時間，我就請他來說說‘你是怎么看出來的？’最后我再來引導幼兒自己小結：半點時分鐘總是指向6，時鐘指在2個數(shù)字的中間?！　〕鍪景朦c，問這是幾時？分針和時針指向哪里？　　提問:三只鐘有什么地方不一樣?哪個地方一樣？分針和時針指向哪里？它們分別代表幾時?小結：分針指在6上，時針過了幾，就是幾時半?！　?、思維力、動手能力及大膽嘗試精神，激發(fā)幼兒探索的興趣。整節(jié)課堂上幼兒學得主動，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗同步進行?！　鴮懙臅r候，寫7，表示7時，再在右邊豎著寫兩個小點，后邊寫兩個0，就表示7時?！　?．學生自主玩鐘，小組內(nèi)進行交流?！　∷摹⒄J識半點：　　《東東和時間的故事》中兩張半點的圖片，讓幼兒去觀察圖片中的時鐘，看有什么不一樣的地方?！　煟悍轴槒?2開始走起，經(jīng)過5指在6上面，正好走了多遠？（半圈）。在以后的教學中能做得更好?！　≡缟?點了，小朋友該上學了　　早上8點半了，小朋友該做早操了?！　∈栈厥掷L時鐘，利用掛鐘讓幼兒認讀整時?！　椭變簶淞⒄_的時間觀念?！　∥矣脜⒂^鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時鐘，引導幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說開了，課堂氣氛一下子就高漲了。邊撥邊告訴幼兒當短針（時針）正指向某一個數(shù)字，長針（分針）正指向12時就表示“點鐘”。　　認識時鐘大班教案2教學目的：　　了解時鐘的表面結構及時針、分針的運轉、規(guī)律，學會看整點、半點。對于大班下學期的幼兒，我們關注的是做好幼小銜接工作?！　?，體驗數(shù)學活動的樂趣?！　∷?、認識整點,尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。以一種很自然的生活對話，引出時鐘在生活中的作用。　　二、教師出示自制的大掛鐘　　請幼兒看看這個鐘是什么形狀的（圓形的），小朋友們還看見過什么樣的鐘（正方形的，青蛙形的，心形的等）?！　【?、玩老狼老狼幾點鐘游戲，請幼兒撥鐘。對于究竟是幾點半這個難點中的難點，我借助實物大鐘邊撥鐘邊解釋：看現(xiàn)在時針在4和5的中間，那么時針已經(jīng)走過的數(shù)字4，有沒有走到數(shù)字5上，所以現(xiàn)在應該是4點半而不是5點半?！　》轴樅蜁r針有什么用呢?　　請小朋友分組討論，然后請幼兒回答　　教師在掛鐘上拔動分針跑一圈，讓幼兒觀察時針?！　〗處焾笠粋€時間，幼兒動手在時鐘上拔時間，教師巡察。提高幼兒的學習興趣，滿足他們動手探究的欲望，也讓他們從中獲得了知識。　　重點難點活動重點：　　能正確辨認整點與半點　　活動難點：　　在正確區(qū)分時針、分針的基礎上準確撥出整點與半點　　活動準備ppt課件、教師鐘面模型、幼兒人手一份硬紙片鐘　　活動過程　　一、謎語導入，引出主題　?。航裉炖蠋熃o你們帶來一個謎語：“滴答滴答，會走沒有腿，會說沒有嘴。　　二、認識時鐘　　，告訴幼兒適中的主要作用就是準確的告訴我們現(xiàn)在是幾點了?！　?．通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性?！　≌麜r的特點和認整時、方法　　這幾個鐘面上表示的都是整時，看看他們有什么相同點？（分針都指到12）　　師：你能向大家介紹一下看整時的方法嗎？　　生：分針指到12，時針指到幾就是幾時。）　?。ǘ┱遗笥选　〗又谝粋€游戲，當學生說對后，教師再請學生為這些可愛的鐘表找到與它時間相同的好朋友?！　』顒拥碾y點是認識半點，如何讓孩子輕松掌握難點呢？我采用了對比的方法：讓幼兒觀察整點、半點兩個時鐘，孩子們大多說出了整點的時間，亦有個別幼兒說出了半點的時間，我就請他來說說‘你是怎么看出來的？’最后我再來引導幼兒自己小結：半點時分鐘總是指向6，時鐘指在2個數(shù)字的中間。它可以幫助人們形成良好的生活習慣,鐘是我們的好朋友?！　〗又?，我引導幼兒先觀察并認識鐘面上的1—12個數(shù)字，重點認識19這四個數(shù)字的位置?！　∠矚g數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性?！　⌒∮螒颉　煟盒∨笥褌兌颊J識了人民幣，那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲。　　學具：幼兒人手1份操作材料（塑料球1只、圓卡1個?！　×?、延伸活動　　觀察幼兒用書的圖例，找一找哪個不是球體，想一想它們?yōu)槭裁床皇乔蝮w。　?。?）畫一畫?！　煟含F(xiàn)在我要讓分針和時針動起來，仔細觀察，它們之間會有什么秘密呢！（老師撥鐘）　　小結：哥哥長，弟弟短，哥哥跑一圈，弟弟走一格，這就是一小時?！　∵@是什么呀？請小朋友們一起猜一猜。我相信下次再上這節(jié)課，我會更加注重一些小細節(jié)，讓整個課程活動更加活躍，效果更好。然后讓幼兒認識時針與分針，讓孩子們仔細看看這兩根針有什么不同，根據(jù)指針的長短、粗細辨別時針與分針。小朋友你原來看見過時鐘嗎？你知道時鐘有什么作用嗎？（時鐘能告訴我們時間，人們的學習、工作、生活都離不開它）?！　〗逃⒆诱湎r間，養(yǎng)成按時作息的好習慣。請小動物檢查是否撥對了。如果拋給幼兒的是簡單的“時鐘有是什么用？”幼兒可能會出現(xiàn)一時的不解，引發(fā)不了幼兒的興趣，換成通俗易懂的提問，不僅拉近了幼兒，也打開了他們的話匣子，他們就會自己解決這個問題，不要老師過多的語言解釋。請你說說你看到這些鐘的哪些地方是不同的?　　幼：形狀不同（圓形、方形），大小不同，顏色不同（紅色，黃色）。請你們猜猜誰會贏？好，比賽就要開始了，預備—開始?。ń處煵僮麋姳恚　煟赫l跑得快?。俊　∮祝悍轴槨　煟赫埿∨笥押煤每纯捶轴樅蜁r針跑的時候，它們之間到底有什么秘密呢？教師反復操作　　師：原來！分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。　　師：好請小朋友回到自己的座位上。　　師：好請小朋友去休息。　　師：師幼一起玩到12點整。小朋友知不知道針兄弟跑起來有什么特點？　?。ㄈ┯蓵r針、分針賽跑，引導幼兒感知時針、分針的運動規(guī)律。　　幼：時鐘。在活動引入的設計，我注意到自然、有效的方式進行。這時，時針走在12和1的中間，這就是12點半”告訴幼兒分針走半圈，指在6上面，時針就走半格，就是半點鐘，然后教師依次撥1點半、2點半、3點半。時間不早了，我們該回家了，我們一起給小兔再見吧！（放音樂）　　認識時鐘大班教案14教學目標：　　了解時鐘的表面結構及時針、分針的運轉、規(guī)律，學會看整點、半點?！　』顒又攸c：正確認讀整點、半點　　活動難點：掌握認讀半點的方法　　活動準備：　　、一日生活PPT、音樂、　　　　　　活動過程：　　一、導入課題、引起幼兒興趣。接著，我引導幼兒先觀察并認識鐘面上的1—12個數(shù)字，重點認識19這四個數(shù)字的位置。同時更好地激發(fā)了幼兒學習看時鐘及關注時間的興趣。）　　?！　煟虹娒嫔线€有什么？（ppt4)（時針、分針、秒針）　　師：細細長長的是分針，短短粗粗的是時針，最細最長的是秒針?！　。?）撥一撥?！　≌堄變合胍幌?，說一說日常生活中與球體相似的物體?！　芬鈪⑴c活動，體驗成功后的樂趣?！　⌒〗Y：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案，長方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣。　　認識面值10元以內(nèi)的人民幣并學習使用。整節(jié)課堂上幼兒學得主動，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗同步進行。　　活動過程：　　一、謎語導入，了解時鐘的用途，激起幼兒認識時鐘的興趣　　請幼兒猜謎語：　　會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴你，什么時候起，什么時候睡。接著我再出示幾個整點的鐘表讓幼兒鞏固對整點的認識。　　八、游戲鞏固　　（一）看鐘表說時間　　老師給你們帶來了小禮品（拿出可愛的鐘表圖）喜歡嗎？如果你正確說出上鐘面　　上的時間，老師就把它送給你。都從1到12的順序轉的。　　3．幫助學生初步建立時間概念，培養(yǎng)遵守時間的好習慣?！　≌麄€活動創(chuàng)造良好的師幼互動環(huán)境，教師在活動中一直以引導者、支持者、鼓勵者的角色身份進行數(shù)學教學活動。　　、說一說、撥一撥等形式，能正確辨認整點與半點。)　　教學反思　　在備課過程中注意了幼兒的發(fā)展水平，本節(jié)課即有教師的講解也的操作。多舉幾個例子讓幼兒體會。鬧鐘是來干什么的?幼兒回答看時間、提醒我們該干什么了。然后我就請他們拿出學具“企鵝鐘”聽老師報時，他們來撥一撥整點，這一環(huán)節(jié)因為有了實際操作，幼兒大多掌握得較好?！　“恕⒔處熢僬堄變鹤约喊瓷厦娴姆椒ㄔ诩堢娒嫔蠐艹霭朦c鐘。　　龜兔賽跑課件，幼兒一日作息圖片5張，小猴、小老鼠、奧特曼、大灰狼等布動物?！　≌麄€活動過程的設計思路，我是先讓幼兒充分觀察和感知后，幼兒發(fā)現(xiàn)問題，然后我們老師幫助梳理的這么一個理念。　　提問：　　?　　,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細之分)它們的名稱叫什么?(了解時針、分針的名稱)　　?(認識典型的幾個數(shù)字位置16)　　三、幼兒第一次嘗試活動　　讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關系(幼兒人手一只時鐘)　　提問:　　?(12上)　　,看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12)　　,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。　　活動準備　　(反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片(起床、上學、午飯、午睡等),時鐘演變過程圖片?！　∥野l(fā)現(xiàn)《指南》在各領域的教育建議中，都非常強調(diào)幼兒的學習要滲透在一日生活中，讓幼兒在生活的同時實現(xiàn)學習和發(fā)展，本次活動除了對時鐘結構及運轉規(guī)律的充分感知后，我更注重目標2的制定與落實?！　〗逃⒆诱湎r間，養(yǎng)成按時作息的好習慣?！　×?、請幼兒看一日作息圖片，要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點（早上7點起床，上午9點上課，中午12點吃午餐，下午5點放學，晚上8點睡覺）。了解12個數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時針方向走。　　發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力?！　∮變赫莆樟撕?，開始講解半時的認讀。(睡覺的動作)(此靈感來自于智慧樹中的時間操)提高幼兒學習時間的興趣和認識時間對人的規(guī)范作用，幫助幼兒樹立正確的時間觀念)?！　±糜變簩π迈r事物的好奇，喜歡表揚，在課堂上準備一些小禮物比如小的粘貼或小紅旗?！　。?）教師請個別幼兒撥出半點鐘?！　。鍪玖韮蓮垐D片，讓幼兒看鐘面上顯示的是幾點半，再次認識半點，加深印象。　?。?）剛才小朋友觀察了鐘，你們發(fā)現(xiàn)了什么？　　數(shù)字；格子；針；（學生可能回答：有針、有數(shù)字格子等）　　這兩根針有什么特點？（一短一長，一粗一細）　　又短又粗的叫時針，又長又細的叫分針?！　∧銜眠@種方法表示出黑板上鐘面的時間嗎？　?。ǔ樯鍟?，其他的用右手食指在