【正文】 　　x+3x=180想：一個(gè)x與3個(gè)x合起來就　　4x=60是4個(gè)x　　x=45　　3x=453=135　　答：弟弟有45張郵票，姐姐有135張郵票。　　能力目標(biāo)：　　體驗(yàn)解決問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力。師：非常感謝同學(xué)們幫我包裝出了這么漂亮而精美的禮物,你能從中得到什么啟示嗎?　　四、鞏固練習(xí)：　　師：同學(xué)們，你們知道五月的第二個(gè)星期日是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))母愛是世界上最偉大，最無私的愛　　母親節(jié)快到了,小明和爸爸為媽媽挑選了一套分為上、中、下集的書，每本書長(zhǎng)、寬、高分別為20厘米、15厘米、8厘米。猜猜他是誰呢?請(qǐng)聽廣告詞——黃金搭擋送小孩，個(gè)子長(zhǎng)高不感冒,你說他是誰?　　師：老師準(zhǔn)備送一盒黃金搭擋送給我的弟弟。讓學(xué)生在對(duì)比中學(xué)知識(shí)?！　⌒率谇埃诎逖葜谐霈F(xiàn)的268。)　　(3)、再看看，這兩道題的積的小數(shù)點(diǎn)是怎樣確定的?(課件出示：兩個(gè)乘數(shù)共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。本節(jié)課讓學(xué)生探索小數(shù)乘小數(shù)的一般計(jì)算方法，即將小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法進(jìn)行計(jì)算，然后根據(jù)乘數(shù)擴(kuò)大的倍數(shù)，將積縮小相同的倍數(shù)?！　⌒∩窖蛞ミM(jìn)貨，途中要經(jīng)過一條小河，你能幫它過河嗎?　　五、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢?　　請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，以“神奇的小數(shù)點(diǎn)”或“小數(shù)點(diǎn)的自述”說一說　　六、教學(xué)反思　　創(chuàng)設(shè)快餐店的情境，為新知識(shí)的探索提供了理想的自由拓展的平臺(tái)。小數(shù)點(diǎn)很開心，想著“太棒了，那我再搬一次吧!”小數(shù)點(diǎn)又往左再搬到了一次家(￥)。”　　師：(板書課題：小數(shù)點(diǎn)搬家)哦，原來小數(shù)點(diǎn)要搬家了。熱心的小數(shù)點(diǎn)知道自己闖禍了，趕緊往右搬，這時(shí)，快餐價(jià)格會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢?(讓學(xué)生先思考，然后在小組中交流，最后填書本上40頁(yè)的試一試)?！　∏楦?、態(tài)度、價(jià)值觀：使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用的能力。)　　(3)、誰知道列小數(shù)乘法豎式要注意什么?(兩個(gè)乘數(shù)末位數(shù)字對(duì)齊。()　　④在用豎式計(jì)算小數(shù)乘法時(shí)，按照整數(shù)乘法法則進(jìn)行計(jì)算，只要小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是數(shù)位對(duì)齊就行了。最后，通過兩道題的對(duì)比，完成掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法及注意事項(xiàng)?！　?，提高解決問題的能力。　　師：你這個(gè)想法真好，很有節(jié)約意識(shí)，你真是個(gè)懂節(jié)約的好孩子?！　《?、學(xué)習(xí)新知識(shí)　　出示教材中的插圖和問題：將兩盒糖果包成一包，怎樣包才能節(jié)約紙?　　學(xué)生探索兩盒糖疊放得方法，并根據(jù)疊放的方法列式計(jì)算出長(zhǎng)方體的表面積。　　三、總結(jié)交流　　根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況說說自己的收獲，評(píng)價(jià)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。　　第101頁(yè)試一試：第三題，第四題　　生說等量關(guān)系列方程。　　(4)根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論?！　〗虒W(xué)過程：　　一、創(chuàng)設(shè)情境　　提問：現(xiàn)在，老師要把26本數(shù)學(xué)課本用包裝紙包起來，怎樣保才能節(jié)約包裝紙?　　學(xué)生討論交流方法，說一說怎樣包裝好。掌聲贈(zèng)送給他們精彩的解說。我也受益匪淺。出示題1，使學(xué)生理解小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法進(jìn)行計(jì)算，然后根據(jù)乘數(shù)擴(kuò)大的倍數(shù)，將積縮小相同的倍數(shù)。()　?、谝?yàn)?2=16，=?！　《?、新授過程：　　課件出示主題圖：包裝。體會(huì)小數(shù)乘法在實(shí)際中的應(yīng)用?！　⌒?shù)點(diǎn)向左移動(dòng)_________位，這個(gè)數(shù)將縮小到原來的_________倍。這時(shí)小數(shù)點(diǎn)跳出來了，自我介紹：“大家好!我是小數(shù)點(diǎn)。小數(shù)點(diǎn)開心極了，想著“我真是個(gè)天才!”　　(二)分析探討，找出規(guī)律　　師：小數(shù)點(diǎn)向哪邊搬家的?山羊快餐店從一個(gè)客人都沒有，到現(xiàn)在生意比以前更興隆。如：當(dāng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)四個(gè)小數(shù)中的小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)時(shí)，相鄰兩個(gè)數(shù)是10倍關(guān)系，很想知道自己的猜測(cè)是否正確，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，得樂意繼續(xù)探索下去?！　〗虒W(xué)過程：　　一、課前導(dǎo)入：　　板演：　　268=+=　　(注：找學(xué)生板演同時(shí)口算?！　?2)、共同做一道題：=(找學(xué)生板書。再者，+，列豎式