【正文】 　　五、聯(lián)系實(shí)際，拓展內(nèi)容　　同學(xué)們，我們在陽光下、燈光下很容易看到自己、其它事物的影子，而且影子會給我們帶來樂趣，比如：夏天，我們在樹蔭下乘涼，就不會感到炎熱，以及光影游戲，你會做嗎？猜猜看，下面的圖是誰的影子？晚上回家后，試著做一做，你還會變出誰的影子？　　小故事：　　有那么一個小孩，他在陽光下認(rèn)真地跑著，因?yàn)樗胍阶约旱挠白??！　≡谧x的過程中，用筆畫出自己喜歡的字詞、句子，可以多讀幾遍?！　　娟P(guān)鍵詞】影子變來變?nèi)ズ闷媾d趣　　【正文】　　教學(xué)內(nèi)容：　　北師大教材語文二年級上冊第五單元第二課　　教學(xué)目的：　　正確、流利地朗讀課文?！　〈笃聊怀鍪菊n文的第二幅插圖和大樹的話：你現(xiàn)在是一只真正的小獅子了?！　?位學(xué)生接讀課文，其他同學(xué)邊聽邊思考這篇課文寫了一件什么事？　　出示填空題：這篇課文講了（小獅子）原先（很懶惰），經(jīng)過（刻苦學(xué)習(xí)），最終成為一名真正的小獅子的故事?！　≡诶首x中體會媽媽的話，懂得要從小學(xué)習(xí)本領(lǐng)學(xué)會自立的道理。ng　　rēngchū　　n242?！　∪?、定教釋疑。　　汽車往來穿梭，　　路邊開滿鮮花。一邊讀，一邊思考：“流動的畫”指的是什么？（注意坐姿）　　讀完后，指名填空?！　∵^渡：現(xiàn)在老師想考考大家，你們有信心把題做正確嗎？（有）　　四、精練達(dá)標(biāo)。這篇課文用童話的形式教育孩子自己的事情自己做，課文語言生動，故事性強(qiáng)，有利于學(xué)生深入理解課文，體驗(yàn)情感?！　　耙А薄翱凇?“交”就是“咬”?！　、難道你能一輩子依賴我們嗎？　　師：從媽媽的話中，小獅子明白了什么道理？　?。ㄒ氤蔀橐恢徽嬲莫{子，你必須學(xué)會自己生活的本領(lǐng)）　　全班齊讀這一句話，仿照上面再想一句?！　∽咧咧?！我的影子變成《白雪公主》里的小矮人了？走著走著，啊，它怎么又變成“小人國”里的巨人了？真有趣??！　　影子一會兒跑在前，一會兒跟在后，一會兒跑到我的左邊，一會兒又轉(zhuǎn)到右邊去了?！　≌O果游戲：老師借助簡筆畫用綠色的粉筆在黑板上畫一個蘋果樹，再把寫有生字的紅蘋果貼上。）　?。ㄍㄟ^這一實(shí)驗(yàn)，使抽象的、難理解的句子，變成了具體的、形象的游戲。（通過實(shí)驗(yàn)觀察，一目了然，學(xué)生好象恍然大悟。體現(xiàn)了順學(xué)而導(dǎo)的教學(xué)方法?！　⊥ㄟ^學(xué)文，激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，并愿意去探索，去研究?！　∷?、回歸整體，聯(lián)系生活　　出示丁丁的提問：你喜歡什么樣的獅子？為什么？　?。ò鍟┰瓉恚簯醒笱螅簳癯运f　　后來：刻苦學(xué)習(xí)：奔撲撕咬　　總結(jié)并提問：讀了這篇課文，你有了什么收獲和體會？　　引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：我們要學(xué)習(xí)小獅子“刻苦學(xué)習(xí)“的精神，不依賴父母和他人，做一個自強(qiáng)自立的孩子。　　師：什么叫“懶洋洋”？誰把小獅子“懶洋洋”的樣子讀出來？請一生做出“懶洋洋”的神態(tài)。　　有一位獅子?jì)寢屔艘恢恍—{子，今天老師就和同學(xué)們一起認(rèn)識這只可愛的小獅子（板書課題：小獅子）。 【篇二】小學(xué)二年級上冊語文原文及教案　　原文：　　獅子?jì)寢屔艘恢恍—{子。（展示二類詞圖片）你能勇敢的站起來把它們讀準(zhǔn)確嗎？　　指名讀、開火車讀、齊讀。　　認(rèn)識11個生字，學(xué)會6個生字?！　熥x完后，指名生評價。