小學二年級上冊語文原文及教案(存儲版)
【正文】 會認11個生字，會寫8個生字。） 二、初讀課文，掃除字詞障礙 老師范讀，學生聽讀識字?！ 〗處焼枺鹤x了以后，你都知道了什么？（在燈光下發(fā)現(xiàn)了“我”的影子；“我”的影子在不停地變化，一會兒變大，一會兒變小，一會兒在前，一會兒在后；燈光下的影子在和我捉迷藏……） ?。▽W生談自己從文中獲取的知識或體會。） 它為什么會變大、變小、跑前、跑后呢？請看實驗。可是，不管他向前跳多遠、跑多快，影子總是在他前面。） 七、課后作業(yè)： 回家閱讀《十萬個為什么》，找出今天課文中提出的問題和自己想知道的問題的答案，下一節(jié)課我們來交流自己的收獲。） 通過剛才的實驗，大家覺得影子好玩嗎？請同學們有感情地讀文中自己喜歡地句子、段落。 指名回答。（學生積極非常高，搶著要摘蘋果） ?。ㄟ@是從學生的年齡特點和實際認知水平出發(fā)，將生字教學變?yōu)檎O果游戲，極大的激發(fā)了學生的學習興趣，“要我學”真正變成“我要學”） 三、再讀課文，整體感知 剛才寫字的蘋果又回到了課文中，你還能認識它們嗎？請同學們自由讀文。） （關(guān)掉手中的臺燈，打開教室的燈）問：你剛才看到了什么？（學生爭先恐后地回答看到了墻壁上手的影子）你覺得它有趣嗎？（有趣）這的確是一件很有趣的事，老師在燈光下找見了手的影子，那么，我和我的影子之間到底發(fā)生了什么有趣的故事呢？今天老師帶領(lǐng)大家來學習一篇課文。 一路上，影子總跟著我，可是它為什么會變來變?nèi)ツ?？ 教案： 【?nèi)容提要】《我的影子》這篇課文圍繞形和影子、光源和影子、動作和影子幾個方面寫“我”觀察到的現(xiàn)象、“我”的想象以及“我”的感覺，激發(fā)學生對自然界中的一些現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，愿意去觀察自然現(xiàn)象，去了解探索一些最簡單的物理知識?！ ∽约合匆路?、曬衣服?！ 煟赫嬲男—{子，應該是怎樣的？（生討論回答） 大屏幕出示獅子奔跑、撲食、撕咬的圖片，生欣賞?！ 煟郝犃诵—{子的話，你覺得這是一只怎樣的小獅子？你有什么話想對它說？（全班交流） ?。ㄈ◣煼蹲x媽媽的話，課文第7自然段） 出示：這話被獅子媽媽聽到了?！ ￠_火車接讀生字。 誰愿意當小老師領(lǐng)讀？（先讀拼音，再讀漢字） 學生小組內(nèi)交流識記生字的方法?！ ≌_流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。她對小獅子說：“孩子，難道你能一輩子依賴我們嗎？要想成為一只真正的獅子，你必須學會自己生活的本領(lǐng)。d242。（出示自學提示） 引導學生在5分鐘內(nèi)，按照： ?。?）認：（讀準字音，認清生字）（2）用：（用字擴詞、用詞說句） ?。?）想：（分析結(jié)構(gòu)、記憶字形）（4）寫：（姿勢正確、書寫美觀） 匯報自學結(jié)果?！ ∩R讀，鞏固《流動的畫》的含義。今天我們就繼續(xù)來學習第四單元祖國。小學二年級上冊語文原文及教案 【篇一】小學二年級上冊語文原文及教案 原文： 嗚――― 火車開啦！ 媽媽說：“快看哪， 窗外有一幅流動的畫！” 啊，真的！ 小河彎彎曲曲， 山腰飄著白紗。 教學難點： 初步練習使用語氣詞，理解“流動的畫”的含義 教學過程： 一、情景激勵（5分鐘） 談話導入： 師
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