小學(xué)二年級上冊語文原文及教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 這一道題更增加了學(xué)生對影子的興趣。學(xué)生清晰地觀察到手的影子在墻壁上的變化，準(zhǔn)確地理解了文中“影子為什么會變來變?nèi)ツ?？”這一中心句。） 四、細(xì)讀課文，感悟體會 齊讀最后一段?！ z查學(xué)生認(rèn)識生字情況?！ 〗虒W(xué)方法： 激趣法、實驗法、引導(dǎo)法、自主探究法、順學(xué)而導(dǎo)法等 教學(xué)準(zhǔn)備： 臺燈 寫好字的“紅蘋果” 圖片、小黑板 教學(xué)過程： 一、做小實驗，導(dǎo)入新課 出示臺燈，做小實驗 同學(xué)們，你們看老師今天帶來了什么？認(rèn)識嗎？（臺燈）我要做一個實驗，請大家仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（老師關(guān)掉教室所有的燈，使教室光線比較暗，有利于實驗的效果。我做什么，它就做什么。 五、布置作業(yè) 出示作業(yè)超市： A、把小獅子的故事講給家人聽。 A、你不能依賴我們一輩子?！ 〕鍪尽翱伎寄恪保耗隳苷f出像“懶洋洋”這樣的詞語嗎？ 生：慢吞吞白花花紅艷艷等 ?。ǘ┻@時一棵大樹看見了，大樹爺爺是什么樣的表情？（擔(dān)憂）他對小獅子說了什么？小獅子是怎樣回答的？ 讀3——6自然段，出示提示：用“”畫出大樹說的話，用“”畫出小獅子回答的話?！ 蔼{”“犭”表示動物，“師”是這個字的讀音?！ 煟耗阌惺裁磫栴}要問小獅子嗎？（生提問） 師：同學(xué)們都對這只小獅子充滿了好奇?！ 緦W(xué)情分析】 很多孩子由于家庭條件優(yōu)越，從小倍受家長的呵護(hù)，養(yǎng)成了凡事依賴父母的習(xí)慣?！ ∵@只小獅子一天到晚懶洋洋地曬太陽，吃飽了就在大樹下玩耍、睡覺，什么也不干?！ 。?）師總結(jié)：是呀，祖國美麗如畫，我們的校園也一樣美麗如畫，希望大家用自己的實際行動做一個愛護(hù)環(huán)境的好娃娃。 學(xué)習(xí)生字?！ ∽杂勺x課文?！ ±斫狻傲鲃拥漠嫛钡暮x?！ ∷畮旌盟泼麋R， 山坡點點人家…… 我連忙打開畫板， 邊吃橘子邊畫。請生質(zhì)疑：看到這個題目，你想知道什么？ 二、導(dǎo)學(xué)學(xué)探究（10分鐘） 在了解這些問題的答案之前，我們先看一下本節(jié)課我們要完成的教學(xué)目標(biāo)：（展示教學(xué)目標(biāo)）大家有信心和我一起完成這些任務(wù)嗎？（有） 過渡：現(xiàn)在請同學(xué)們輕輕把書翻第20頁，拿起書，一邊聽老師讀課文，注意“嗚、啦、哪、啊、哦“這些語氣詞老師是怎樣讀的。（25分鐘） 齊讀課文，注意把課文讀準(zhǔn)確，不要拖音?！ 。?）學(xué)生練習(xí)書寫生字各2個，師巡視。ngzāng （二）選詞填空： 啦、哪、啊 媽媽，我回來（）！ 快來人（），有個小孩落水了！ 多可愛的娃娃（）！ （三）選做題：在外面的生活中，還有哪些是流動的？說一說。他終于學(xué)會了奔跑、撲食、撕咬的本領(lǐng)?！ 窘虒W(xué)難點】 引導(dǎo)學(xué)生理解獅子媽媽說的話，感悟媽媽的用心?！ 帮枴笔恰笆场弊峙?，和食物有關(guān)，“包”是它的讀音?！ ∪⒓?xì)讀體會，讀中感悟 ?。ㄒ唬┒嗝襟w出示（課本插圖第一幅）師：這只小獅子過著怎樣的生活？引導(dǎo)學(xué)生讀第二自然段?！ 『⒆?，難道你能一輩子依賴我們嗎？ 下面哪句話表達(dá)了獅子媽媽的意思？ A、你不能依賴我們一輩子。 師：你們現(xiàn)在就是大樹爺爺了。走到路燈下，我忽然發(fā)現(xiàn)地上有自己的影子。
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