【正文】 　?。?、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習?！　〕醪脚囵B(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。　　能唱8首歌曲。根據(jù)學生年齡特點，在起始階段采用“全部動作反應(yīng)法”，讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學，在唱中學，在表演中學，從而為培養(yǎng)他們運用英語進行順利地交流打下堅實的基礎(chǔ)。在平時的教學中，更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，抓住這些閃光點，及時對他們進行表揚和鼓勵，從而激起他們對學習的自信心，然后逐步提高他們的成績。由于節(jié)奏較快，教師可以先讓學生邊聽錄音，邊用手指出錄音中讀出的單詞和句子，理解歌謠的大意?！　∪谠~匯于會話教學中　　1)力求做到在舊語言中學生詞，用舊詞練習新語言?！　∽⒅亟滩牡撵`活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求?！　∷?、教學內(nèi)容與目標：　　能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流?！　?)利用并豐富教師教學用書中供選擇的游戲，可以根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇一至兩種游戲形式豐富課堂教學。然后跟隨錄音拍手吟唱歌謠。這是一個漫長的進化過程，不能急于求成。　?。ǘ┲R結(jié)構(gòu)：　　這冊書在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題?！　。ǘ?、過程與方法目標：　　多設(shè)計“TPR”活動，讓學生在活動中學用語言?！　○B(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感?！　。?、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)?！　∥?、主要措施　　１、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。　　能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音?！　∧苈?、做25個“TPR”活動。貫徹語言應(yīng)用的基本原則，把知識和技能目標融會在完成任務(wù)的過程之中，從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來的總思路。向他們講明英語是三年級的起始學科，要想學好英語并不難，只要從現(xiàn)在開始，上課認真聽講，按時完成作業(yè)，大膽說，積極做，努力唱，就能學好英語?！　≡~匯復(fù)習的趣味活動　　階段復(fù)習1的詞匯復(fù)習以吟唱歌謠的形式進行。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復(fù)習鞏固生詞的游戲，如：“快看快說”、“快聽快指”、“藏藏、找找、說說”等?！　∽⒅貙W生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機?！　∧苈牎⒄f、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母(包括同學、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題)，并能簡單地運用?！　?)設(shè)計生動活潑的交際性游戲。對字母和數(shù)字的復(fù)習以聽力練習的形式展開，同樣讓學生跟隨錄音內(nèi)容指出相應(yīng)的數(shù)字和字母并大聲跟讀。對班里一部分優(yōu)秀學生要教育他們不要驕傲，要從頭開始，同其他同學展開比賽，比一比，看誰學得，記得快。還特別設(shè)