【正文】 ，你怎么不練功啊？”　　小獅子抬起頭，懶洋洋地說(shuō)：“每天練功多累呀，我才不自找苦吃呢！”　　大樹(shù)問(wèn)：“那你長(zhǎng)大以后怎么生活??？”　　小獅子說(shuō)：“我是只獅子，我爸爸和我媽媽是草原，憑著他們的地位和本事，我肯定會(huì)有飯吃、有福享?！　∵^(guò)渡：現(xiàn)在老師想考考大家，你們有信心把題做正確嗎？（有）　　四、精練達(dá)標(biāo)。　　師：你們太厲害了，那這些生字寶寶，你們也能讀的一樣棒嗎？這些字寶寶就是我們本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)的生字。一邊讀，一邊思考：“流動(dòng)的畫”指的是什么？（注意坐姿）　　讀完后，指名填空?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，學(xué)會(huì)6個(gè)生字?！　∑囃鶃?lái)穿梭，　　路邊開(kāi)滿鮮花。（師板書單元主題：祖國(guó)）誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你都去過(guò)我們祖國(guó)的哪些地方？（指名生說(shuō)）你覺(jué)得那里的景色美嗎？　　揭示課題：　　師：老師真羨慕你們，你們?nèi)ミ^(guò)的地方，有很多老師還沒(méi)去過(guò)呢！我們的好朋友丁丁和媽媽一起坐著火車外出旅行，丁丁坐在火車上，看到窗外許多美麗的景色都變了，變成了一幅流動(dòng)的畫（板書：流動(dòng)的畫），滲透指導(dǎo)“流”的書寫方法。　　三、定教釋疑?！　。?）重點(diǎn)指導(dǎo)“流、哪、弄”的結(jié)構(gòu)書寫。ng　　rēngchū　　n242?！薄　⌒—{子聽(tīng)了媽媽的話，開(kāi)始刻苦學(xué)習(xí)?！　≡诶首x中體會(huì)媽媽的話，懂得要從小學(xué)習(xí)本領(lǐng)學(xué)會(huì)自立的道理。　　指名反饋?！　?位學(xué)生接讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考這篇課文寫了一件什么事？　　出示填空題：這篇課文講了（小獅子）原先（很懶惰），經(jīng)過(guò)（刻苦學(xué)習(xí)），最終成為一名真正的小獅子的故事。她對(duì)小獅子說(shuō)：“孩子，難道你能一輩子依賴我們嗎？要想成為一只真正的獅子，你必須學(xué)會(huì)自己生活的本領(lǐng)。　　大屏幕出示課文的第二幅插圖和大樹(shù)的話：你現(xiàn)在是一只真正的小獅子了。　　自己盛飯刷碗 【篇三】小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文原文及教案　　原文：　　一天晚上，我和爸爸一起去散步?！　　娟P(guān)鍵詞】影子變來(lái)變?nèi)ズ闷媾d趣　　【正文】　　教學(xué)內(nèi)容：　　北師大教材語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第五單元第二課　　教學(xué)目的：　　正確、流利地朗讀課文?！　〕鍪菊n題：《我的影子》　?。ㄓ沙鍪九_(tái)燈，告訴學(xué)生要做實(shí)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生興趣，接著關(guān)掉教室的燈，為實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造氛圍，激發(fā)了學(xué)生興趣，急于想看到將會(huì)發(fā)生什么？當(dāng)看到墻壁上手的影子時(shí)，新鮮、驚奇、有趣，一句“我和我的影子之間到底發(fā)生了什么有趣的故事呢？”學(xué)生興趣昂然，這時(shí)出示課題〈我的影子〉，顯得是水到渠成的事了。　　在讀的過(guò)程中，用筆畫出自己喜歡的字詞、句子，可以多讀幾遍。（影子在不停地變化，一會(huì)兒變成《白雪公主》里的小矮人，一會(huì)兒變成“小人國(guó)”里的巨人了；一會(huì)兒跑在前，一會(huì)兒跟在后，一會(huì)兒跑到我的左邊，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)到右邊去了；我蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳；我做什么，它也做什么?！　∥濉⒙?lián)系實(shí)際，拓展內(nèi)容　　同學(xué)們，我們?cè)陉?yáng)光下、燈光下很容易看到自己、其它事物的影子，而且影子會(huì)給我們帶來(lái)樂(lè)趣，比如：夏天，我們?cè)跇?shù)蔭下乘涼，就不會(huì)感到炎熱，以及光影游戲，你會(huì)做嗎？猜猜看，下面的圖是誰(shuí)的影子？晚上回家后，試著做一做，你還會(huì)變出誰(shuí)的影子？　　小故事：　　有那么一個(gè)小孩，他在陽(yáng)光下認(rèn)真地跑著，因?yàn)樗胍阶约旱挠白印?