分香蕉教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)版)
【正文】 講解：除號(hào)前面的數(shù)叫被除數(shù)，除號(hào)后面的數(shù)叫除數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)叫商?！ ?，培養(yǎng)學(xué)生思考與初步抽象概括的能力。 喜歡童話故事是孩子們的天性，我覺得只要我們有意地創(chuàng)設(shè)情境，把所要學(xué)的內(nèi)容創(chuàng)編成故事，孩子們都會(huì)被精彩的片斷所吸引。12=1（根） 教師：同學(xué)們真聰明，能把12根香蕉平均分成那么多不同份數(shù)，列出那么多個(gè)整齊的除法算式，真了不起。我們已經(jīng)知道了，把一些東西平均分成幾份的時(shí)候，用除法計(jì)算?！?”是表示平均分成的份數(shù)?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生解決問題與數(shù)學(xué)思考的能力。本課主要是在前面豐富體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)歷“平均分”具體操作的數(shù)學(xué)化過程，體會(huì)除法的意義與應(yīng)用價(jià)值?！ ?huì)用除法算式表示并解釋平均分的具體過程。 誰來說說你分的結(jié)果？ 如果我們都沒有學(xué)具可怎么辦？大家還有沒有別的方法，知道把12根香蕉平均分成2份，每份是6根嗎？ 你真了不起。） 大家讀得可真整齊?！ 。?）等號(hào)后邊的分得的結(jié)果“6”叫“商”。3=6（根）；18247。讓學(xué)生的潛能得到一定的開發(fā)。（出示課題：除法的認(rèn)識(shí)） 師：這個(gè)除法算式怎么寫呢？師邊講解邊板書出除法算式。 四、總結(jié)：今天我們通過幫小猴分香蕉，你學(xué)會(huì)了什么？ ?！ 熞龑?dǎo)：象這樣把12根香蕉平均分成2份，每份6根。同時(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)用圖表示它們的分法。你們能幫助它嗎？18247。你知道嗎？ ?。?）除號(hào)前邊香蕉的總數(shù)“12”叫“被除數(shù)”?！ 》值氖窍憬?，單位名稱應(yīng)該是什么？ 練一練?！ 《栴}情境 活動(dòng)一：用小棒代替香蕉分一分?！ W(xué)生年齡小剛開始接觸除法會(huì)有一定困難，所以老師要多引導(dǎo)，多讓學(xué)生說，多讓學(xué)生親自動(dòng)手?jǐn)[一擺、數(shù)一數(shù)等來體會(huì)除法的意義 教學(xué)目標(biāo) 結(jié)合平均分的具體情境與經(jīng)驗(yàn)，抽象出除法算式，體會(huì)除法運(yùn)算的意義。同時(shí)，介紹除法算式各部分的名稱和意義?！ ‰y點(diǎn)： 用除法表示等分的過程。 瞧瞧，我們的除法算式站得多整齊呀?！ ∪绻裉?，智慧老人家來的不是2只小猴子，而是3只，那12根香蕉，又該怎樣分
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