五年級(jí)語(yǔ)文教案——白楊(專業(yè)版)
【正文】 把課文讀通順，掌握生字詞?！ ≌易约鹤钕矚g的句子，有感情地讀一讀，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由?！ 】吹竭@白楊樹(shù)，爸爸的神情是怎樣的兄妹倆又是怎樣爭(zhēng)論的呢分角色朗讀412小節(jié)?！ 《?、要求初讀，整體感知 提初讀要求： ①聯(lián)系課文中語(yǔ)句，想想大戈壁是什么樣子的?！ 、诎寻职窒蚝⒆觽兘榻B白楊的話劃下來(lái)，想想這些話的意思?！ ∪?、贊美白楊，領(lǐng)會(huì)心愿 要求找到爸爸介紹白楊的話，弄清有幾句，并想想這幾句概括了白楊的什么特點(diǎn)（請(qǐng)一名學(xué)生朗讀并一同歸納），師板書(shū)： 枝干挺直 白楊哪兒需要......就在哪兒生長(zhǎng) 堅(jiān)強(qiáng) 要求默讀，把表現(xiàn)白楊生命力強(qiáng)的詞語(yǔ)勾劃出來(lái)，理解這三句話怎么表現(xiàn)白楊生命力頑強(qiáng)的?！ ÷?tīng)寫(xiě)生字詞?！ ∮?xùn)練把握文段的主要內(nèi)容?！ W(xué)生自主接觸文本，整體感知文本，結(jié)合上下文理解詞義。 想象朗讀。師在大戈壁背景圖上貼上一行高大挺秀的白楊樹(shù)） 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這是茫茫大戈壁這個(gè)特定環(huán)境中的白楊，是在渾黃一體大沙漠映襯下的高大挺秀的白楊，感受作者對(duì)白楊那種濃濃的情意，顯出出高大挺秀的生命力。 ，認(rèn)識(shí)戈壁和白楊
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