二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)5的乘法口訣優(yōu)秀教案反思(專業(yè)版)
【正文】 教師只在關(guān)鍵處點(diǎn)撥、啟發(fā)，留給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與知識(shí)的全過程，領(lǐng)悟知識(shí)的真諦。一句有5個(gè)字，二句就有10個(gè)字，二五一十；三句就有15個(gè)字，三五十五；四句就有20個(gè)字，四五二十。擺一擺，編一編。瞧，老師畫出來了。通過找規(guī)律、歸納口訣，培養(yǎng)同學(xué)探索新知、自主學(xué)習(xí)的能力。現(xiàn)在伸出你的小手，讓我們一起合作。（2）師:兩只小手有幾個(gè)手指誰能寫出乘法算式生:2times。拍手游戲：聽老師一次拍了幾下拍了幾次老師每次拍5下，拍3次。3=154個(gè)54times。讓學(xué)生自己掌握重點(diǎn)，這樣既能強(qiáng)化已學(xué)的知識(shí)，又可以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用技能，更給學(xué)生一個(gè)思維拓展的空間。2=103個(gè)53times。生:自由背.師:閉上眼睛我們齊背.對(duì)口令；（跟老師對(duì)口令。1=5）為了今后計(jì)算方便，生:一五得五.師:一五得五就表示1乘5或5乘1等于5，我們習(xí)慣把較小的數(shù)放在前面。板書：5的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)自身嘗試探究并得出5的乘法口訣。生:一只手,兩只手,..師:隨著同學(xué)說,教師把圖表貼在黑板上.說一說：(1)師:1只小手幾個(gè)手指生:5個(gè)手指,師:就是幾個(gè)幾生:是1個(gè)5，師:用乘法算式怎樣表示生:1個(gè)5用乘法算式表示，寫作1times。）教師要和時(shí)鼓勵(lì)充沛肯定。（鼓勵(lì)同學(xué)說出自身的收獲，并給予肯定。在練習(xí)的設(shè)計(jì)中，我考慮到二年級(jí)學(xué)生生性好動(dòng)以及他們的認(rèn)知特點(diǎn)，注重了形式多樣化，內(nèi)容的趣味性。這樣由扶到放，逐步的讓學(xué)生探究新
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