20xx年中學(xué)課堂教學(xué)技能總結(jié)范文(專業(yè)版)
【正文】 老師覺得你是一個(gè)可塑之才，將來能考上個(gè)好學(xué)校，不要讓自己放棄，也不要讓我失望啊”，老師，我錯(cuò)了”。課堂上我們可多多進(jìn)行大聲表揚(yáng)、悄悄批評(píng)，用眼光、手勢(shì)、身段、旁敲等行為暗示，化解師生沖撞，從而達(dá)到自我適調(diào)困擾的目的?！ ∵@些都是本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，糾正其錯(cuò)誤。但是前者我以前的老師居高臨下的嚴(yán)肅批評(píng)，使我當(dāng)時(shí)很難接受，而后者我不想變成那樣，于是我選擇變嚴(yán)肅為幽默，這樣做不但沒有損害學(xué)生的自尊心，也使學(xué)生覺得老師給他留了面子，理解老師的良苦用心，是在提醒自己，從而徹底改正自己的缺點(diǎn)達(dá)到親其師而信其道的教育效果，這會(huì)使師生關(guān)系更加融洽?！ ? 調(diào)動(dòng)他們的積極性 案例一次，我在上課。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話我看到了他的誠意，我相信他能做到，隨后的自習(xí)上我看到了他的改變?！ 〗虒W(xué)中我們會(huì)遇到各種各樣的問題，我們要有愛心和耐心，其次是要講究藝術(shù)和方法。你還想不想學(xué)習(xí)了。這種冷處理法，不用多說，而用眼神示意或用手語暗示，一般來說是挺奏效的，而且不會(huì)引起正面沖突，破壞課堂氛圍?！ “咐齜：一次我上數(shù)學(xué)課，那是一個(gè)早上，一位同學(xué)打磕睡，我知道他們每天都很累，于是笑呵呵走過去用手指敲敲他的桌子說：快別睡了，再睡我可要你給大家跳舞了，正好運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，就當(dāng)鍛煉身體，先說說夢(mèng)中都?jí)舻绞裁戳?，這么美學(xué)生被我說的很不好意思，當(dāng)時(shí)就沒了睡意，人也來了精神，專心致志的聽起課來?！ ?設(shè)身處地，從學(xué)生出發(fā) 案例
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