20xx年中學課堂教學技能總結(jié)范文(存儲版)
【正文】 教學技能得到了提高，在處理的同時，我們不但增長了經(jīng)驗，也學到了知識，這對我們而言是最大的財富。要以情感人，親切和藹，心平氣和。可以由自己帶領(lǐng)也可以由兩個班干部帶領(lǐng)，讓他向被他影響的周圍同學逐個進行采訪，由于自己的上課說話肆無忌憚，給同學造成什么不良影響，并記錄同學的陳述。向他陳述同學們的進步，指出他的問題。我覺得這樣的學生哪個班級都會出現(xiàn)，雖然是極少數(shù)，對于這樣的學生我首先要摸清他們的底細，多方了解有關(guān)此學生的信息，找到這個學生的薄弱點，一針見血地指出并用愛心加嚴格要求進行鞏固?！ ∫话阆矚g說話的學生都是表現(xiàn)欲望很強的人，那就給他表現(xiàn)的機會。這時，我停了一下，沒有繼續(xù)進行教學，教師里頓時安安靜靜的，學生不知道發(fā)生了什么事，都一臉迷茫的模樣，這時，我說“咱們班出了兩個璀璨的相聲演員，他們想為我們表演，如果大家歡迎的話，就用熱烈的掌聲歡迎，歡迎他們下次課的表演”我的話說了三分鐘，學生才反應，他們明白了我的意思，哈哈的笑了起來，笑過之后班里安靜了，我也繼續(xù)我的教學，說話的學生也不說了，開始安靜的聽課。我正納悶，平時5班是個好班，不見誰說話啊，今天怎么這么鬧騰。那么該如何處理這樣的突發(fā)事件呢？下面就我在平時教學中的幾點做法和大家交流一下 1以幽默的語言化解 案例 a：在我記憶中，那還是初中，一天下午第二節(jié)課我趴在桌子上睡著了，老師迅速走過來，啪，用力在課桌上拍了一下，氣沖沖的說：怎么，困了回家睡去
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