【正文】 首先是腳先生的家，每一個(gè)腳印就是小朋友的椅子；其次是教師根據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)計(jì)的尋寶圖，形象逼真，便于幼兒理解記憶歌詞，即腳尖走石頭路、腳跟走草地、腳邊走花園、雙腳并攏跳小河；最后，讓幼兒在立體尋寶圖的情境中表演，仿佛身臨其境，深深地吸引了孩子。師：我們要開(kāi)始尋寶啦!大家圍到腳先生這里來(lái)。2．腳先生的道具、圖片、禮物、場(chǎng)景。學(xué)習(xí)5以內(nèi)按數(shù)量分類，鞏固幼兒對(duì)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。如：一個(gè)蘋(píng)果、兩個(gè)皮球、三只小兔、四面小旗等，等幼兒點(diǎn)數(shù)后，將圖畫(huà)卡片插到泡沫板上相應(yīng)的數(shù)字卡下。（2）看看你會(huì)怎樣做?？简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。幼兒隨音樂(lè)做躲閃、跳高、彎腰等動(dòng)作，鍛煉頭部、肩部、四肢等身體各部位。）重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾物跳、準(zhǔn)確投擲（1）龜兔賽跑把幼兒分成兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進(jìn)行跳躍前進(jìn)，另一組扮小烏龜背著殼（沙包）進(jìn)行著地爬，兩組一起前進(jìn)，中途中如果沙包掉落下來(lái)，可放好繼續(xù)前進(jìn)，看那組最先到達(dá)終點(diǎn)為勝。教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個(gè)跑回來(lái)者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。教師出示掛圖進(jìn)行提問(wèn)：(1)仔細(xì)看看，圖上的小朋友在做什么?(2)為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)呢?，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論運(yùn)動(dòng)后要做放松運(yùn)動(dòng)。增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。使幼兒在親身的體驗(yàn)中，感受那份神圣，感受那份自豪。（從大小、重量、圖案等方面比較。放歡樂(lè)的音樂(lè)，游戲開(kāi)始。我們?cè)賮?lái)看看一開(kāi)始大家討論的，把沒(méi)有的資料補(bǔ)充上去吧。①教師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險(xiǎn)倉(cāng)庫(kù)里有什么危險(xiǎn)為什么不能去那里玩兒②幼兒觀察描述，討論后回答。但是，生活中有很多地方十分危險(xiǎn)，是小朋友不能去玩耍的?；顒?dòng)過(guò)程的情境性。教師與幼兒一起原地邊唱邊跳，完整表演兩遍。2．體驗(yàn)與同伴一起做音樂(lè)游戲的快樂(lè)。(張開(kāi)雙臂學(xué)蝴蝶飛。(2)戶外活動(dòng)時(shí)，要注意房屋、場(chǎng)地、玩具、用具使用的安全，避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生?；顒?dòng)過(guò)程：熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒跟著教師隨音樂(lè)一起做小動(dòng)物模仿操。展開(kāi)感知描述，認(rèn)識(shí)前后。小花盆在窗臺(tái)上面，**小朋友做在我的前面，**小朋友做在我的后面。（小兔：愛(ài)吃蘿卜，愛(ài)吃菜。并請(qǐng)幼兒上來(lái)演示正確的作法，如幼兒操作不當(dāng)，教師應(yīng)告知正確作法。三、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。評(píng)析：“腳印座位”讓幼兒席地而坐，創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的氛圍。師：沒(méi)找到禮物，可能是你們唱的聲音太輕了，腳先生再派幾個(gè)小朋友去試試?；顒?dòng)情節(jié)的趣味性。(1)教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的資料，即建筑工地危險(xiǎn)，不能去玩耍。(4)教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的資料，即廢棄的場(chǎng)所危險(xiǎn)，不能去玩耍。為了發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。幼兒園中班戶外活動(dòng)教案7一、活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)玩沙包活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出幾種不同玩沙包的方法?！崩蠋熆偨Y(jié)沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走；拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包；夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。最后檢查紙箱中的飲料瓶的數(shù)量，投中最多的隊(duì)取勝。，說(shuō)說(shuō)戶外游戲中還有哪些地方存在危險(xiǎn)，為什么有這樣的危險(xiǎn)?，與幼兒討論，指導(dǎo)如何在戶外活動(dòng)中注意安全，保護(hù)自己。如果紙掉下來(lái)了，你必須拾起報(bào)紙，重新放到胸前，再繼續(xù)游戲。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，從活動(dòng)中感受和同伴一起玩耍的樂(lè)趣。培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。多元價(jià)值分析：小班幼兒喜歡鉆、爬、跑、跳，又喜愛(ài)模仿小動(dòng)物，根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。并提升幼兒多種玩報(bào)紙的經(jīng)驗(yàn)。播放教學(xué)資源《小猴子學(xué)本領(lǐng)》的圖片，教師講述故事。第三篇：幼兒園中班戶外活動(dòng)教案2戶外活動(dòng)：發(fā)展動(dòng)作：發(fā)展幼兒走的動(dòng)作。然后就地拉成圓圈，游戲繼續(xù)進(jìn)行。幼兒可一排排進(jìn)行，最后老師和小朋友共同檢查是否正確。2．學(xué)習(xí)歌曲《滑稽的腳先生》(1)出示尋寶圖，引起幼兒興趣師：今天我為你們準(zhǔn)備了神秘禮物，在哪兒呢?我這里有一張尋寶圖，你看到了哪些地方?(2)熟悉歌曲，理解歌詞①第一次欣賞歌曲師：怎么樣才能找到禮物呢?有一首歌曲告訴我們尋寶圖的走法，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。請(qǐng)剩下的小朋友一起去找找?；顒?dòng)內(nèi)容的整合性。點(diǎn)評(píng)本次活動(dòng)以音樂(lè)為載體，以游戲貫穿始終，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)了以下特性。師：最后，兩腳并攏怎么走?(跳)邊唱邊學(xué)兩腳跳。動(dòng)手找一找，請(qǐng)幼兒把相同數(shù)量的物體連線。指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)游戲玩法?；顒?dòng)名稱：數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：按物體的數(shù)量分類活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒分析、比較和概括能力。在學(xué)習(xí)躲時(shí)，教師采用扔沙包讓幼兒練習(xí)躲閃，并掌握要領(lǐng)。第二次比賽游戲：幼兒分三組，每組幼兒貼紙跑，跨跳過(guò)報(bào)紙橋，直線返回。本活動(dòng)我們利用廢舊報(bào)紙為游戲的載體，為孩子們提供自主探索活動(dòng)的機(jī)會(huì)，充分探究報(bào)紙的多種玩法，把報(bào)紙變成球、條等各種形狀運(yùn)用在游戲中，讓幼兒在玩中提高體育技能。二、基本部分“寶寶們沙包有許多玩法，讓我們動(dòng)腦想一想，看誰(shuí)的玩法多，與其他寶寶不同”。（4）把沙包放在背上爬。，也要避免傷害別的小朋友。活動(dòng)延伸與建議活動(dòng)結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒到戶外場(chǎng)地，現(xiàn)場(chǎng)講解玩大型玩具時(shí)如何保護(hù)自己不受傷害?；顒?dòng)反思：此游戲充分調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣和參與意識(shí)，也進(jìn)一步鍛煉了幼兒身體機(jī)能，培養(yǎng)了幼兒在集體中必須守規(guī)則的責(zé)任心。活動(dòng)反思：，小朋友都很活躍的表現(xiàn)自己，開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋，想出各種各樣的玩法，太棒了。（二）過(guò)程：老師：“沙包是怎樣制作的呢？小朋友跟老師一起做好不好？”幼兒：“好。救小羊的小朋友要鉆山洞、夸小河、鉆樹(shù)林、過(guò)獨(dú)木橋。教師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危險(xiǎn)、不能去玩耍以外，還有很多地點(diǎn)很危險(xiǎn)，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。因此，建筑工地十分危險(xiǎn)，不能去玩耍。增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。神秘禮物是“襪子”，也與活動(dòng)主題中的“腳先生”相呼應(yīng)。師：再用什么走?(腳跟)腳跟怎么走?(翹著走)邊唱邊用腳跟走。，你來(lái)接兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說(shuō)：“一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住。，提高幼兒合作能力?；顒?dòng)延伸：教師帶領(lǐng)幼兒回教室，給幼兒講小動(dòng)物的故事。為了鍛煉幼兒的身體，發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動(dòng)作，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。第一篇：幼兒園中班戶外活動(dòng)教案1戶外活動(dòng)：發(fā)展動(dòng)作：發(fā)展幼兒鉆的動(dòng)作 活動(dòng)內(nèi)容：鉆山洞活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)游戲中的兒歌指導(dǎo)重點(diǎn)：游戲時(shí)注意當(dāng)山洞的幼兒不能阻擋探險(xiǎn)者的動(dòng)作，探險(xiǎn)者也不能去撞山洞。第二篇：幼兒園中班戶外活動(dòng)教案幼兒園中班戶外活動(dòng)教案幼兒園中班戶外活動(dòng)教案1設(shè)計(jì)意圖：小貓、小狗、小兔是幼兒特別喜歡的動(dòng)物，更喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。找錯(cuò)家的幼兒和當(dāng)小動(dòng)物家門的幼兒互換位置，游戲再次開(kāi)始。，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。兩人一球，一幼兒兩腿開(kāi)立做球門，另一幼兒距三米處，對(duì)準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球?yàn)閯?，交換角色，繼續(xù)進(jìn)行。②第二次欣賞歌曲師：先用什么走?(腳尖)腳尖怎么走?(踮著走)邊唱邊用腳尖走。你們回家后給襪子畫(huà)上喜歡的花紋和顏色，好嗎?評(píng)析：讓幼兒猜禮物，營(yíng)造了神秘感，緊緊扣住了孩子的心。能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的危險(xiǎn)。(5)請(qǐng)幼兒整體閱讀幼兒用書(shū)第22～23頁(yè)資料，引導(dǎo)幼兒克制好奇心，不去危險(xiǎn)地方玩耍。（想）游戲規(guī)則：把幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)扮演迷路的小羊，藏在山洞里或藏在樹(shù)后面，一隊(duì)救小羊。教師出示沙包說(shuō)：“小朋友認(rèn)不認(rèn)老