【正文】 首先是腳先生的家，每一個腳印就是小朋友的椅子；其次是教師根據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)計的尋寶圖，形象逼真，便于幼兒理解記憶歌詞，即腳尖走石頭路、腳跟走草地、腳邊走花園、雙腳并攏跳小河；最后，讓幼兒在立體尋寶圖的情境中表演，仿佛身臨其境，深深地吸引了孩子。師：我們要開始尋寶啦!大家圍到腳先生這里來。2．腳先生的道具、圖片、禮物、場景。學(xué)習(xí)5以內(nèi)按數(shù)量分類，鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)的認識。如：一個蘋果、兩個皮球、三只小兔、四面小旗等，等幼兒點數(shù)后，將圖畫卡片插到泡沫板上相應(yīng)的數(shù)字卡下。（2）看看你會怎樣做?？简炐∨笥褌兊姆磻?yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。幼兒隨音樂做躲閃、跳高、彎腰等動作，鍛煉頭部、肩部、四肢等身體各部位。）重點練習(xí)雙腿夾物跳、準確投擲（1）龜兔賽跑把幼兒分成兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進行跳躍前進，另一組扮小烏龜背著殼（沙包）進行著地爬，兩組一起前進，中途中如果沙包掉落下來，可放好繼續(xù)前進，看那組最先到達終點為勝。教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個跑回來者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。教師出示掛圖進行提問：(1)仔細看看，圖上的小朋友在做什么?(2)為什么要做準備活動呢?，重點引導(dǎo)幼兒討論運動后要做放松運動。增強了幼兒身體素質(zhì)，強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。使幼兒在親身的體驗中，感受那份神圣，感受那份自豪。（從大小、重量、圖案等方面比較。放歡樂的音樂，游戲開始。我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的資料補充上去吧。①教師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險倉庫里有什么危險為什么不能去那里玩兒②幼兒觀察描述，討論后回答。但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的?；顒舆^程的情境性。教師與幼兒一起原地邊唱邊跳，完整表演兩遍。2．體驗與同伴一起做音樂游戲的快樂。(張開雙臂學(xué)蝴蝶飛。(2)戶外活動時，要注意房屋、場地、玩具、用具使用的安全，避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生?；顒舆^程：熱身運動：幼兒跟著教師隨音樂一起做小動物模仿操。展開感知描述，認識前后。小花盆在窗臺上面，**小朋友做在我的前面，**小朋友做在我的后面。（小兔：愛吃蘿卜，愛吃菜。并請幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當(dāng)，教師應(yīng)告知正確作法。三、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。評析：“腳印座位”讓幼兒席地而坐，創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的氛圍。師：沒找到禮物，可能是你們唱的聲音太輕了，腳先生再派幾個小朋友去試試。活動情節(jié)的趣味性。(1)教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的資料，即建筑工地危險，不能去玩耍。(4)教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的資料，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。為了發(fā)展幼兒的基本動作，培養(yǎng)幼兒的合作意識，體驗與同伴游戲的快樂，設(shè)計了本次活動。幼兒園中班戶外活動教案7一、活動目標培養(yǎng)幼兒對玩沙包活動的興趣，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出幾種不同玩沙包的方法?！崩蠋熆偨Y(jié)沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走；拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包；夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。最后檢查紙箱中的飲料瓶的數(shù)量，投中最多的隊取勝。，說說戶外游戲中還有哪些地方存在危險，為什么有這樣的危險?，與幼兒討論，指導(dǎo)如何在戶外活動中注意安全，保護自己。如果紙掉下來了，你必須拾起報紙，重新放到胸前，再繼續(xù)游戲。激發(fā)幼兒參與活動的積極性，從活動中感受和同伴一起玩耍的樂趣。培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感，體驗游戲的快樂。多元價值分析：小班幼兒喜歡鉆、爬、跑、跳，又喜愛模仿小動物，根據(jù)幼兒這一年齡特點，設(shè)計本次活動。并提升幼兒多種玩報紙的經(jīng)驗。播放教學(xué)資源《小猴子學(xué)本領(lǐng)》的圖片，教師講述故事。第三篇：幼兒園中班戶外活動教案2戶外活動：發(fā)展動作：發(fā)展幼兒走的動作。然后就地拉成圓圈，游戲繼續(xù)進行。幼兒可一排排進行，最后老師和小朋友共同檢查是否正確。2．學(xué)習(xí)歌曲《滑稽的腳先生》(1)出示尋寶圖，引起幼兒興趣師：今天我為你們準備了神秘禮物，在哪兒呢?我這里有一張尋寶圖，你看到了哪些地方?(2)熟悉歌曲，理解歌詞①第一次欣賞歌曲師：怎么樣才能找到禮物呢?有一首歌曲告訴我們尋寶圖的走法，一起來聽聽。請剩下的小朋友一起去找找?；顒觾?nèi)容的整合性。點評本次活動以音樂為載體，以游戲貫穿始終，整個活動過程體現(xiàn)了以下特性。師：最后，兩腳并攏怎么走?(跳)邊唱邊學(xué)兩腳跳。動手找一找，請幼兒把相同數(shù)量的物體連線。指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)游戲玩法?；顒用Q：數(shù)學(xué)活動活動內(nèi)容：按物體的數(shù)量分類活動目標：培養(yǎng)幼兒分析、比較和概括能力。在學(xué)習(xí)躲時，教師采用扔沙包讓幼兒練習(xí)躲閃，并掌握要領(lǐng)。第二次比賽游戲：幼兒分三組，每組幼兒貼紙跑，跨跳過報紙橋，直線返回。本活動我們利用廢舊報紙為游戲的載體，為孩子們提供自主探索活動的機會，充分探究報紙的多種玩法，把報紙變成球、條等各種形狀運用在游戲中，讓幼兒在玩中提高體育技能。二、基本部分“寶寶們沙包有許多玩法，讓我們動腦想一想，看誰的玩法多，與其他寶寶不同”。（4）把沙包放在背上爬。，也要避免傷害別的小朋友?；顒友由炫c建議活動結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒到戶外場地，現(xiàn)場講解玩大型玩具時如何保護自己不受傷害?；顒臃此迹捍擞螒虺浞终{(diào)動了幼兒的興趣和參與意識，也進一步鍛煉了幼兒身體機能，培養(yǎng)了幼兒在集體中必須守規(guī)則的責(zé)任心?；顒臃此迹海∨笥讯己芑钴S的表現(xiàn)自己，開動自己的小腦筋，想出各種各樣的玩法，太棒了。（二）過程：老師：“沙包是怎樣制作的呢？小朋友跟老師一起做好不好？”幼兒：“好。救小羊的小朋友要鉆山洞、夸小河、鉆樹林、過獨木橋。教師小結(jié)補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點很危險，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。因此，建筑工地十分危險，不能去玩耍。增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。神秘禮物是“襪子”，也與活動主題中的“腳先生”相呼應(yīng)。師：再用什么走?(腳跟)腳跟怎么走?(翹著走)邊唱邊用腳跟走。，你來接兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住。，提高幼兒合作能力。活動延伸：教師帶領(lǐng)幼兒回教室，給幼兒講小動物的故事。為了鍛煉幼兒的身體，發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動作，設(shè)計了本次活動。第一篇：幼兒園中班戶外活動教案1戶外活動：發(fā)展動作：發(fā)展幼兒鉆的動作 活動內(nèi)容：鉆山洞活動準備：學(xué)習(xí)游戲中的兒歌指導(dǎo)重點：游戲時注意當(dāng)山洞的幼兒不能阻擋探險者的動作，探險者也不能去撞山洞。第二篇：幼兒園中班戶外活動教案幼兒園中班戶外活動教案幼兒園中班戶外活動教案1設(shè)計意圖：小貓、小狗、小兔是幼兒特別喜歡的動物，更喜歡模仿小動物的動作。找錯家的幼兒和當(dāng)小動物家門的幼兒互換位置，游戲再次開始。，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準球門滾出球，進球為勝，交換角色，繼續(xù)進行。②第二次欣賞歌曲師：先用什么走?(腳尖)腳尖怎么走?(踮著走)邊唱邊用腳尖走。你們回家后給襪子畫上喜歡的花紋和顏色，好嗎?評析：讓幼兒猜禮物，營造了神秘感，緊緊扣住了孩子的心。能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險。(5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁資料，引導(dǎo)幼兒克制好奇心，不去危險地方玩耍。（想）游戲規(guī)則：把幼兒分成兩隊，一隊扮演迷路的小羊，藏在山洞里或藏在樹后面，一隊救小羊。教師出示沙包說：“小朋友認不認老