【正文】 歌曲的名字就充滿(mǎn)了趣味性，教師的打扮也風(fēng)趣幽默，整個(gè)活動(dòng)貫穿尋寶這個(gè)非常有趣的情節(jié)，即觀(guān)察尋寶圖——學(xué)尋寶歌(學(xué)唱歌曲)——走尋寶圖(表演)——猜禮物——出示神秘禮物，這些神秘而富有情趣的情節(jié)，緊緊地抓住了孩子的心，讓孩子輕松自然地學(xué)會(huì)了歌曲和表演?；顒?dòng)形式的游戲性。師：還是沒(méi)找到，我們既要用好聽(tīng)的聲音唱，還要用正確的走法，才能找到。評(píng)析：每一個(gè)提問(wèn)都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，讓幼兒在互動(dòng)問(wèn)答中理解并熟悉歌詞，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒邊表演邊學(xué)唱，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)歌詞的記憶，激發(fā)表演的欲望。(3)認(rèn)識(shí)腳師：你們的小腳帶來(lái)了嗎?腳先生今天要考考你們，你們腳上有什么呢?評(píng)析：引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已有的經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)腳的認(rèn)識(shí)，為接下來(lái)理解歌詞做重要鋪墊。延伸活動(dòng)：可在活動(dòng)區(qū)提供充足的操作用具（如印章、印泥、雪糕棒、圓點(diǎn)卡、實(shí)物卡等）供幼兒練習(xí)使用。如：一個(gè)蘋(píng)果、兩個(gè)皮球、三只小兔、四面小旗等，等幼兒點(diǎn)數(shù)后，將圖畫(huà)卡片插到泡沫板上相應(yīng)的數(shù)字卡下。重點(diǎn)教幼兒學(xué)習(xí)按蛇形路線(xiàn)走、跑的方法及應(yīng)變和控制能力。游戲開(kāi)始，數(shù)3，當(dāng)數(shù)到3時(shí)，相同數(shù)量的幼兒快速聚到一起。學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)按數(shù)量分類(lèi)，鞏固幼兒對(duì)5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)延伸教師與幼兒共同閱讀幼兒用書(shū)《小猴子學(xué)本領(lǐng)》，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己學(xué)到了那些本領(lǐng)。（2）引導(dǎo)幼兒討論：小朋友在什么情況會(huì)用到這些本領(lǐng)？小結(jié)：小朋友在一起玩時(shí)，特別是上樓梯或滑梯時(shí)，一定要用手扶著扶手；如果站不穩(wěn)或快要摔倒時(shí)，要快速的用兩手撐住身體，保護(hù)頭部不碰到地面?；顒?dòng)過(guò)程引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事并理解故事內(nèi)容。根據(jù)幼兒的活動(dòng)量和活動(dòng)密度，引導(dǎo)幼兒魚(yú)貫式練習(xí)四、帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作，和幼兒收拾、整理材料。引導(dǎo)個(gè)別幼兒展示玩報(bào)紙的方法，引導(dǎo)幼兒和同伴一起玩示范的游戲玩法。【活動(dòng)目標(biāo)】愿意玩報(bào)紙，掌握快跑、跨跳、拋接等動(dòng)作要領(lǐng)。一起做放松運(yùn)動(dòng)、結(jié)束活動(dòng)。幼兒自由玩沙包，教師觀(guān)察指導(dǎo)。幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)教案13活動(dòng)目標(biāo)練習(xí)幼兒雙腿夾物跳的動(dòng)作及準(zhǔn)確投擲的能力。出示已掛好的大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。通過(guò)玩沙包，讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)單手肩上回臂投物。老師強(qiáng)調(diào)，吸紙跑這個(gè)游戲必須是你把報(bào)紙貼在胸前，借助風(fēng)力向前跑，跑的過(guò)程中不能隨便停下來(lái)，必須繞過(guò)中點(diǎn)(橡膠小鹿)返回堅(jiān)持跑道終點(diǎn)，如果中途停下來(lái)，報(bào)紙就會(huì)自己掉下來(lái)。教師也在活動(dòng)中不斷提醒幼兒，示范正確的方法，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)戶(hù)外活動(dòng)中比較危險(xiǎn)的行為。并能在游戲活動(dòng)中滿(mǎn)足了幼兒的愿望，體驗(yàn)了當(dāng)一名解放軍的自豪和榮耀。紅隊(duì)對(duì)著藍(lán)色紙箱，藍(lán)隊(duì)對(duì)著紅色紙箱，每一名幼兒都要去炸碉堡，中途要繞過(guò)障礙，聽(tīng)到口令才能炸碉堡。特別是在孩子們裝沙子的過(guò)程中，操作很認(rèn)真但不夠熟練，部分幼兒需要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，在使用針線(xiàn)的過(guò)程中由教師親自操作，并且組織好幼兒注意安全?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友輪流來(lái)當(dāng)老師，我們一起來(lái)練習(xí)一下這些玩法?！睅熡坠餐錾嘲?。活動(dòng)反思：通過(guò)這次活動(dòng)，鍛煉了幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，使幼兒懂得了同伴之間要互相幫助，既幫助了朋友自己又得到了快樂(lè)。找到迷路的小羊，然后一對(duì)一拉著小羊的手順原路返回。幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)教案6設(shè)計(jì)意圖：小羊是幼兒喜歡的動(dòng)物，救小羊和扮演迷路的小羊幼兒更是喜歡。去那里可能會(huì)被卡住，還可能遇到蛇等危險(xiǎn)動(dòng)物，或者有很深的積水。因此，不能去倉(cāng)庫(kù)玩耍。(2)教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的資料，即停車(chē)場(chǎng)危險(xiǎn)，不能去玩耍?；顒?dòng)展開(kāi)：觀(guān)看教學(xué)掛圖?；顒?dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)?；顒?dòng)中的互動(dòng)性滲透在各個(gè)環(huán)節(jié)，如開(kāi)始部分與腳先生的互動(dòng)，活動(dòng)中的提問(wèn)充分體現(xiàn)了師幼互動(dòng)，觀(guān)察尋寶圖時(shí)幼兒與教具之間的互動(dòng)，體驗(yàn)歌詞內(nèi)容時(shí)的生生互動(dòng)，情境表演時(shí)幼兒與環(huán)境之間的互動(dòng)等。延伸活動(dòng)美術(shù)活動(dòng)：為腳先生設(shè)計(jì)襪子。部分幼兒游戲，教師與其余幼兒演唱、觀(guān)察。師：還用什么走?(腳邊)我們用腳邊來(lái)走一走，感覺(jué)怎樣?(重點(diǎn)理解“歪歪扭扭”)，邊唱邊用腳邊走。(2)可愛(ài)的“腳印座位”師：我家里沒(méi)有椅子，請(qǐng)你們找一個(gè)腳印坐下來(lái)吧?！碑?dāng)說(shuō)到“住”時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說(shuō)：“一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住。請(qǐng)每個(gè)小朋友自選一個(gè)皮球，說(shuō)說(shuō)自己的皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。活動(dòng)準(zhǔn)備平整寬闊的場(chǎng)地，彩色的小皮球。帶班教師要教會(huì)幼兒各類(lèi)玩具的正確玩法，避免因玩法不當(dāng)造成意外事故?；顒?dòng)反思：這次活動(dòng)激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)，懂得了保護(hù)動(dòng)物和愛(ài)護(hù)動(dòng)物，在游戲過(guò)程中懂得了遵守游戲規(guī)則，鍛煉了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。如果幼兒找對(duì)了，“門(mén)”自動(dòng)打開(kāi)等。活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。如：頭在身體的上面，腳在身體的下面，褲子前面有圖案，褲子后面有口袋。分散活動(dòng)：組織幼兒玩沙包，手球，呼拉圈 活動(dòng)準(zhǔn)備：三種玩具各15個(gè) 活動(dòng)名稱(chēng)：數(shù)學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)分前后活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒的方位直覺(jué)，初步理解其相對(duì)性。如，教師介紹自己的前面是小朋友，后面是墻。（二）活動(dòng)延伸：活動(dòng)后可隨機(jī)尋找，說(shuō)出物體之間的位置關(guān)系。情景導(dǎo)入：今天老師變個(gè)魔術(shù)，把小朋友們都變成小動(dòng)物好不好。（注意不能相互碰撞）當(dāng)老師說(shuō)：轟隆隆、轟隆隆、天要下雨了小動(dòng)物們快回家吧，幼兒一邊說(shuō)兒歌一邊找自己的家。(3)所有幼兒的活動(dòng)均應(yīng)在教師視線(xiàn)范圍內(nèi)，對(duì)于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班教師距幼兒不得超過(guò)2米，對(duì)特別調(diào)皮好動(dòng)的幼兒，教師要格外關(guān)注，及時(shí)干預(yù)其具有潛在危險(xiǎn)的舉動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。)小白兔兒一跳一跳又一跳。然后交換角色，繼續(xù)玩?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．知道腳的各個(gè)部位的名稱(chēng)。評(píng)析：尋寶圖逼真形象，教師巧妙地將歌詞唱成是尋寶路線(xiàn)，激發(fā)了幼兒繼續(xù)探究的欲望。3．游戲《尋寶》——分組表演唱揭開(kāi)尋寶場(chǎng)景。4．出示神秘禮物師：你們知道腳先生要送什么禮物給你們嗎?腳先生提醒你們要注意保暖，所以送給你們每人一雙暖和的襪子。讓幼兒在游戲情境中輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)歌曲，是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)教案5活動(dòng)目標(biāo)明白哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。你明白哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍嗎(2)幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會(huì)砸傷人。③教師小結(jié)：倉(cāng)庫(kù)里會(huì)堆放很多的貨物、箱子。所以，被廢棄的場(chǎng)所千萬(wàn)不能夠去玩耍。(2)引導(dǎo)幼兒對(duì)照一開(kāi)始討論的資料，將缺少的資料補(bǔ)充到黑板上的白紙上，構(gòu)成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。談話(huà)激趣：師：有一群小羊迷路了，小朋友們想不想救小羊。第二次游戲互換角色。在音樂(lè)《健康歌》，組織幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)一下身體的各個(gè)部位。）老師：“老師將沙包發(fā)給你們，但是老師有個(gè)請(qǐng)求，小朋友比賽，看看誰(shuí)想的玩法多，等一下教教老師好嗎？”（引導(dǎo)幼兒自由玩沙包，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。小螞蟻運(yùn)糧：將沙包放在背上弓著背進(jìn)行“小螞蟻運(yùn)糧”比賽，在指定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)運(yùn)的多?；顒?dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒機(jī)智，勇敢、最守紀(jì)律的好品質(zhì)，以此樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。清點(diǎn)手榴彈的個(gè)數(shù)，對(duì)優(yōu)勝者給于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。三、組織幼兒討論，怎樣玩才能保護(hù)好自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備：哨子一個(gè)，廢舊報(bào)紙若干，小紅旗一個(gè) 橡膠小鹿四個(gè)錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶《一起加油》活動(dòng)過(guò)程：教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。活動(dòng)結(jié)束，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)教案11活動(dòng)目標(biāo)：、運(yùn)動(dòng)過(guò)程中以及運(yùn)動(dòng)后的規(guī)則和注意事項(xiàng)。，重點(diǎn)觀(guān)察發(fā)生的事情。（2）雙腳夾沙包跳。四、活動(dòng)結(jié)束教師組織幼兒做放松運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分“寶寶們今天天氣真好，跟