【正文】 扭”)，邊唱邊用腳邊走。教師與幼兒一起原地邊唱邊跳，完整表演兩遍。部分幼兒游戲，教師與其余幼兒演唱、觀察。評析：引導(dǎo)幼兒在尋寶游戲中分組練習(xí)、表演歌曲，使幼兒身臨其境，把活動推向高潮。延伸活動美術(shù)活動：為腳先生設(shè)計襪子?；顒舆^程的情境性?；顒又械幕有詽B透在各個環(huán)節(jié)，如開始部分與腳先生的互動，活動中的提問充分體現(xiàn)了師幼互動，觀察尋寶圖時幼兒與教具之間的互動，體驗歌詞內(nèi)容時的生生互動，情境表演時幼兒與環(huán)境之間的互動等?；顒又薪處熯€有機(jī)地整合了健康和語言等領(lǐng)域，如開始的認(rèn)識小腳的各部位，為接下來學(xué)習(xí)歌詞做好了鋪墊；在理解歌詞時教師有意引導(dǎo)幼兒邊做邊學(xué)說“先用腳尖踮著走”、“再用腳跟翹著走”、“腳邊走得歪歪扭扭”等；最后的神秘禮物是襪子，既符合腳先生的角色，又鼓勵幼兒為腳先生設(shè)計自己喜歡的襪子，自然地將音樂活動向美術(shù)活動進(jìn)行了延伸?；顒訙?zhǔn)備教學(xué)掛圖和幼兒用書。但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的?；顒诱归_：觀看教學(xué)掛圖。各種運輸車輛出入工地，不留意也會被撞傷。(2)教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的資料，即停車場危險，不能去玩耍。①教師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險倉庫里有什么危險為什么不能去那里玩兒②幼兒觀察描述，討論后回答。因此，不能去倉庫玩耍。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比如建筑物不牢固會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，十分危險。去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的資料補(bǔ)充上去吧。幼兒園中班戶外活動教案6設(shè)計意圖：小羊是幼兒喜歡的動物，救小羊和扮演迷路的小羊幼兒更是喜歡?；顒訙?zhǔn)備小羊頭飾、錄音磁帶、長繩（小河）、平衡木（小橋）、易拉罐（樹林）拱形門（山洞）活動過程熱身運動：放音樂《向前沖》帶領(lǐng)幼兒做體操進(jìn)行熱身。找到迷路的小羊，然后一對一拉著小羊的手順原路返回。放歡樂的音樂，游戲開始。活動反思：通過這次活動，鍛煉了幼兒團(tuán)結(jié)友愛的精神，使幼兒懂得了同伴之間要互相幫助，既幫助了朋友自己又得到了快樂。三、活動過程（一）導(dǎo)入：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地?！睅熡坠餐錾嘲＃◤拇笮?、重量、圖案等方面比較?，F(xiàn)在請小朋友輪流來當(dāng)老師，我們一起來練習(xí)一下這些玩法。夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿中間跳，看誰最先跳到終點，在跳動的過程中，沙包不能掉下來。特別是在孩子們裝沙子的過程中，操作很認(rèn)真但不夠熟練，部分幼兒需要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，在使用針線的過程中由教師親自操作，并且組織好幼兒注意安全。使幼兒在親身的體驗中，感受那份神圣，感受那份自豪。紅隊對著藍(lán)色紙箱，藍(lán)隊對著紅色紙箱，每一名幼兒都要去炸碉堡，中途要繞過障礙，聽到口令才能炸碉堡。游戲結(jié)束。并能在游戲活動中滿足了幼兒的愿望，體驗了當(dāng)一名解放軍的自豪和榮耀。二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己經(jīng)驗，說一說戶外活動中比較危險的行為。上下樓梯，不推拉不擁擠。教師也在活動中不斷提醒幼兒，示范正確的方法，讓幼兒在活動中學(xué)會保護(hù)自己。增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。老師強(qiáng)調(diào)，吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前，借助風(fēng)力向前跑，跑的過程中不能隨便停下來，必須繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點，如果中途停下來，報紙就會自己掉下來。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動作很規(guī)范，有的幼兒報紙掉下來好幾次，但他不放棄，撿起報紙繼續(xù)前進(jìn)。教師出示掛圖進(jìn)行提問：(1)仔細(xì)看看，圖上的小朋友在做什么?(2)為什么要做準(zhǔn)備活動呢?，重點引導(dǎo)幼兒討論運動后要做放松運動。通過玩沙包，讓幼兒重點練習(xí)單手肩上回臂投物。（1）雙臂張開，頭頂沙包走。出示已掛好的大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個跑回來者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。幼兒園中班戶外活動教案13活動目標(biāo)練習(xí)幼兒雙腿夾物跳的動作及準(zhǔn)確投擲的能力?；顒又攸c難點練習(xí)雙腿夾物跳、爬及準(zhǔn)確投擲。幼兒自由玩沙包，教師觀察指導(dǎo)。）重點練習(xí)雙腿夾物跳、準(zhǔn)確投擲（1）龜兔賽跑把幼兒分成兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進(jìn)行跳躍前進(jìn)，另一組扮小烏龜背著殼（沙包）進(jìn)行著地爬，兩組一起前進(jìn)，中途中如果沙包掉落下來，可放好繼續(xù)前進(jìn)，看那組最先到達(dá)終點為勝。一起做放松運動、結(jié)束活動。小班的孩子很喜歡參加戶外活動，但動作還不協(xié)調(diào)，很容易摔跤。【活動目標(biāo)】愿意玩報紙，掌握快跑、跨跳、拋接等動作要領(lǐng)。幼兒隨音樂做躲閃、跳高、彎腰等動作，鍛煉頭部、肩部、四肢等身體各部位。引導(dǎo)個別幼兒展示玩報紙的方法，引導(dǎo)幼兒和同伴一起玩示范的游戲玩法。第一次練習(xí)游戲：將紙貼在胸前快速跑，跨跳過報紙橋返回。根據(jù)幼兒的活動量和活動密度，引導(dǎo)幼兒魚貫式練習(xí)四、帶領(lǐng)幼兒做放松動作，和幼兒收拾、整理材料。考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力?；顒舆^程引導(dǎo)幼兒傾聽故事并理解故事內(nèi)容。提問：我們在活動時會發(fā)生什么危險？有哪些本領(lǐng)會幫助到我們？今天我們來學(xué)習(xí)三種保護(hù)自己的本領(lǐng)。（2）引導(dǎo)幼兒討論：小朋友在什么情況會用到這些本領(lǐng)？小結(jié)：小朋友在一起玩時，特別是上樓梯或滑梯時，一定要用手扶著扶手；如果站不穩(wěn)或快要摔倒時，要快速的用兩手撐住身體，保護(hù)頭部不碰到地面。（2）看看你會怎樣做?；顒友由旖處熍c幼兒共同閱讀幼兒用書《小猴子學(xué)本領(lǐng)》，讓幼兒說一說，自己學(xué)到了那些本領(lǐng)。重點教幼兒學(xué)習(xí)按蛇形路線走、跑的方法及應(yīng)變和控制能力。學(xué)習(xí)5以內(nèi)按數(shù)量分類，鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。如：一個蘋果、兩個皮球、三只小兔、四面小旗等，等幼兒點數(shù)后，將圖畫卡片插到泡沫板上相應(yīng)的數(shù)字卡下。游戲開始，數(shù)3，當(dāng)數(shù)到3時，相同數(shù)量的幼兒快速聚到一起。延伸活動：可在活動區(qū)提供充足的操作用具（如印章、印泥、雪糕棒、圓點卡、實物卡等）供幼兒練習(xí)使用。重點教幼兒學(xué)習(xí)按蛇形路線走、跑的方法及應(yīng)變和控制能力。學(xué)習(xí)5以內(nèi)按數(shù)量分類，鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。如：一個蘋果、兩個皮球、三只小兔、四面小旗等，等幼兒點數(shù)后，將圖畫卡片插到泡沫板上相應(yīng)的數(shù)字卡下。游戲開始，數(shù)3，當(dāng)數(shù)到3時，相同數(shù)量的幼兒快速聚到一起。延伸活動：可在活動區(qū)提供充足的操作用具（如印章、印泥、雪糕棒、圓點卡、實物卡等）供幼兒練習(xí)使用。2．腳先生的道具、圖片、禮物、場景。(3)認(rèn)識腳師：你們的小腳帶來了嗎?腳先生今天要考考你們，你們腳上有什么呢?評析：引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已有的經(jīng)驗，加深對腳的認(rèn)識，為接下來理解歌詞做重要鋪墊。②第二次欣賞歌曲師：先用什么走?(腳尖)腳尖怎么走?(踮著走)邊唱邊用腳尖走。評析：每一個提問都經(jīng)過精心設(shè)計，讓幼兒在互動問答中理解并熟悉歌詞，同時鼓勵幼兒邊表演邊學(xué)唱，進(jìn)一步鞏固幼兒對歌詞的記憶，激發(fā)表演的欲望。師：我們要開始尋寶啦!大家圍到腳先生這里來。師：還是沒找到，我們既要用好聽的聲音唱，還要用正確的走法，才能找到。你們回家后給襪子畫上喜歡的花紋和顏色，好嗎?評析：讓幼兒猜禮物，營造了神秘感，緊緊扣住了孩子的心。活動形式的游戲性。首先是腳先生的家，每一個腳印就是小朋友的椅子；其次是教師根據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)計的尋寶圖，形象逼真，便于幼兒理解記憶歌詞，即腳尖走石頭路、腳跟走草地、腳邊走花園、雙腳并攏跳小河；最后，讓幼兒在立體尋寶圖的情境中表演，仿佛身臨其境，深深地吸引了孩子。歌曲的名字就充滿了趣味性，教師的打扮也風(fēng)趣幽默，整個活動貫穿尋寶這個非常有趣的情節(jié)，即觀察尋寶圖——學(xué)尋寶歌(學(xué)唱歌曲)——走尋寶圖(表演)——猜禮物——出示神秘禮物，這些神秘而富有情趣的情節(jié)，緊緊地抓住了孩子的心，讓孩子輕松自然地學(xué)會了歌曲