【正文】 師：丹丹的道謙如果你是沙沙你滿意嗎？ 生：滿意。師口述，學(xué)生想象——未來的世界。所以，學(xué)校教育仍然需要強(qiáng)調(diào)學(xué)生們的想象。下面請同學(xué)們5個(gè)人一個(gè)小組，在小組長的帶領(lǐng)下，在你的小組中大膽的說一說我的“美麗宣言”，夸一夸自己的美麗心靈，同學(xué)的美麗心靈。養(yǎng)成好習(xí)慣的方法：（1）好習(xí)慣要從小培養(yǎng)，關(guān)心愛護(hù)（2）開展豐富多彩的教育活動(dòng)（3）從細(xì)節(jié)入手 言傳身教（4）家校合作 循序漸進(jìn)（五）教師小結(jié)：養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性和意義。都說習(xí)慣成自然，良好的習(xí)慣是取得成功的關(guān)鍵，請欣賞我們學(xué)校學(xué)生為大家?guī)淼暮昧?xí)慣的圖片。結(jié)合實(shí)際合理安排好自己的生活、學(xué)習(xí)和鍛煉。從而讓學(xué)生初步認(rèn)知團(tuán)結(jié)合作的重要性，產(chǎn)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。是指動(dòng)物為為了爭奪食物、領(lǐng)地、巢穴、配偶而發(fā)生的爭斗。六、總結(jié)延伸同學(xué)們，為了我們大家的幸福生活，希望同學(xué)們時(shí)時(shí)刻刻注意自己的安全，珍愛自己的生命。因此，我們應(yīng)注意： ①不隨意橫穿公路，必須橫穿公路時(shí)，應(yīng)眼觀六路耳聽八方。師生歸納：無論做什么事，都要不因成功而驕傲，不因失敗而悲傷?；顒?dòng)二：聽故事 知自信過渡：同學(xué)們笑得這么美，老師獎(jiǎng)賞一個(gè)小故事給大家。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教學(xué) 地上搬家的螞蟻，枝頭唱歌的鳥兒，高原奔跑的羚羊，大海中戲水的藍(lán)鯨等等，無不豐富了生命世界的底蘊(yùn)，裝點(diǎn)著美麗的地球。同時(shí)參與到其中的人也會(huì)受益非淺。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教學(xué)：資料導(dǎo)讀：學(xué)生自讀第6頁內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：通過活動(dòng)使學(xué)生感受生命存在的意義，懂得在珍惜自己生命的同時(shí)，學(xué)會(huì)重視他人的生命，保護(hù)動(dòng)植物的生命。我們換個(gè)角度想問題，了解別人的內(nèi)心感受，同情他們的不幸，也尊重他們的人格，這就是理解別人。（師：這樣你就不會(huì)生氣了，是嗎？告訴老師：此時(shí)你的心情怎樣？）生②：如果我是蘭蘭，我應(yīng)該站在麗麗的角度想：她可能今天不太舒服，或者是好不容易碰到了自己盼望已久的電視節(jié)目，我不會(huì)強(qiáng)求她再跟我們?nèi)ヌそ盍恕＿^程與方法：培養(yǎng)孩子們在與他人的交往互動(dòng)中，多角度地看待和思考問題的能力。所以只要我們張開想象的翅膀就能創(chuàng)造美好的世界。四、童言暢談（完成練習(xí)第一、二題）五、活動(dòng)園地讓學(xué)生分組把內(nèi)容補(bǔ)充完整，以小組為單位，進(jìn)行表演，從而引出心語點(diǎn)燈“組織是一門學(xué)問，學(xué)會(huì)了尊重別人，就學(xué)會(huì)尊重自己。請同學(xué)們花的妞妞的畫像互相傳遞，看一看。只要校園里有不講文明，不講規(guī)范的行為，我們就要阻止。讓學(xué)生在了解物質(zhì)生活與精神生活、個(gè)人生活與社會(huì)生活、職業(yè)生活與公共生活之間相互關(guān)系的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和鍛煉生活能力，養(yǎng)成健康生活和綠色生活的基本生活方式，在此基礎(chǔ)上逐步確立高尚的生活理想，把追求個(gè)人的幸福生活與實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧發(fā)展和祖國的繁榮富強(qiáng)有機(jī)結(jié)合起來。（五）行動(dòng)舞臺(tái) 活動(dòng)一：珠行千里游戲程序和規(guī)則：十個(gè)同學(xué)手拿球槽排成一排，讓球槽與球槽相接，每組最右邊的隊(duì)員手拿乒乓球。全班同學(xué)都信了，段某要錢給錢，要飯卡拿飯卡，一直堅(jiān)持了進(jìn)4個(gè)月，最終將一個(gè)同學(xué)逼得無奈了，按他所說冒著被段某打死或不讀書的風(fēng)險(xiǎn)將這事告知老師！后來經(jīng)調(diào)查，段某根本不知道社會(huì)上的“哥們”!段某也沒有想到一個(gè)謊言就將全班40多個(gè)同學(xué)嚇的服服帖帖，還不敢告訴老師，家長，任由他擺布！問：是段某害了全班同學(xué)，還是全班害了段某？第七課合作中的快樂（一）課文內(nèi)容《合作中的快樂》是云南省實(shí)施素質(zhì)教育基礎(chǔ)工程系列教材（第三版）小學(xué)三年級(jí)《生命生存生活》中的第七篇課文。真正做到學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校人人贊，安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。②要按交通提示燈通行。活動(dòng)四：做游戲 體驗(yàn)自信扳手腕的游戲。（課件）《昂起頭來真美》的故事。但是媽媽說不衛(wèi)生，你能幫我說服媽媽嗎？”看到孩子能從生活的方方面面去關(guān)注生命去其愛護(hù)生命，我的心里暖洋洋的。引導(dǎo)學(xué)生在珍惜自己生命的同時(shí)，學(xué)會(huì)重視他人的生命，保護(hù)動(dòng)植物的生命。為更好貫徹上級(jí)精神，切實(shí)做到全面提高學(xué)生素質(zhì)，把這門課程按質(zhì)按量完成教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到預(yù)期效果，特制定此教學(xué)計(jì)劃：一、教學(xué)指導(dǎo)思想為了深入貫徹黨的十七大精神和省第八次黨代會(huì)精神，堅(jiān)持和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)中共云南省委高校工委，云南省委教育局《關(guān)于實(shí)施生命教育、生存教育、生活教育的決定》。2013年12月下旬至1月上旬，總結(jié)教學(xué)。當(dāng)讓孩子們談?wù)勛约旱目捶〞r(shí)，他們用自己與眾不同的精彩話語博得了陣陣經(jīng)久不息的掌聲。本課就是以一片樹葉一生的整個(gè)周期，誕生、成長、死亡過程，讓學(xué)生明白，自然界中一切有生命的植物都值得學(xué)生去愛護(hù)，公園里的一朵花、道旁的一棵樹都不要無端的去傷害它。昂起頭來真美，也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同學(xué)們從“找優(yōu)點(diǎn)”的活動(dòng)中明白了什么？ 教師小結(jié)：任何一個(gè)人，都有自己與眾不同的閃光點(diǎn)，只要我們會(huì)取長補(bǔ)短，那么每個(gè)同學(xué)都是老師心中的天使，敞開你的心扉，讓我們共同學(xué)習(xí)，共同成長。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，安全是我們生存的根本保障。同桌討論課本第23頁的這三個(gè)問題。但隨著年齡的增大，人的修養(yǎng)、品德在逐步提升，在從由動(dòng)物到人的轉(zhuǎn)變，進(jìn)了初中后還打架，大家認(rèn)為合適嗎？（2）在學(xué)校內(nèi)被其他同學(xué)欺負(fù)，你該怎么辦？（3）在校外受到暴力侵害時(shí)該怎么辦？【案例一】八年級(jí)一男生段某勒索同班多名同學(xué)錢物多達(dá)1993元案例?；顒?dòng)分兩步進(jìn)行，第一步，讓學(xué)生自己數(shù)各種小動(dòng)物的數(shù)量，然后說說自己的感受。教師要關(guān)注學(xué)生在表格中所找到的問題是否準(zhǔn)確，以及改進(jìn)措施是否合理。宣誓承諾我們的承諾：只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。注意老師給大家十分鐘的時(shí)間，只用畫人像就可以了，不需要涂色。2那么你們發(fā)現(xiàn)，你們說什么，那么回音的內(nèi)容頁是相同的。過渡：每個(gè)人心中都有自己的夢想，都有過一些奇特的想法。在今后的學(xué)習(xí)和生活中高老師希望你們每做一件事，每看一本書，都可以產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。芳芳：以后不找她玩了。教師引導(dǎo)：假若你是李勇，聽到同學(xué)們的議論，你心里會(huì)有什么感覺？（教師演示課件）丁丁走到李勇的面前說：李勇，沒關(guān)系，我家有錢，以后你需要錢說一聲，我給你。讓我們一起帶著包容的胸懷，去換個(gè)角度寬容別人、理解別人、欣賞別人，那么我們的生活一定會(huì)更加快樂，我們的明天一定會(huì)更加美好！板書設(shè)計(jì)：換個(gè)角度想一想換位思考 理解別人 }朋友更多寬容別人第三篇：三生教育三年級(jí)上冊教案第1課 生命只有一次教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，樹立正確的生命觀。理解尊重的意義，正確看待尊重自己、尊重他人、尊重勞動(dòng)。慢慢地孩子變了，變得更加富有愛心也更加懂事了。“心語點(diǎn)燈”里的話點(diǎn)明了生命的意義和價(jià)值，這一環(huán)節(jié)不要一帶而過，可以結(jié)合教材里樹葉的生命價(jià)值來談?wù)勀阏J(rèn)識(shí)的人或書中、電視里看到的人，哪些人的生命有價(jià)值？從而讓學(xué)生從小樹立正確的人生價(jià)值觀。師：誰不抬起頭來，就看不到美麗的你。請學(xué)困生找優(yōu)點(diǎn)，指名幫助學(xué)困生找優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：在課前將學(xué)生分成4人一組，根據(jù)教師的要求提前進(jìn)行資料收集和準(zhǔn)備，讓學(xué)生明確自己的討論主題，每小組挑選一名負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)組員討論。五、向他人學(xué)習(xí)導(dǎo)語：誰能來為大家說說故事屋里的故事《寧寧的一天》學(xué)生講故事。這是生活的一個(gè)組成部分，每個(gè)人都很難避免這種不愉快的事件。四、過程（一）故事屋聆聽情境故事，教師配樂講故事《聰明的螞蟻》。學(xué)生通過欣賞有趣的小品，看懂所演的內(nèi)容，明白其中的道理，再次感悟團(tuán)結(jié)合作的重要性，培養(yǎng)合作的意識(shí)，享受合作的快樂。九、養(yǎng)成好習(xí)慣一、教學(xué)目標(biāo)：具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，是學(xué)生健康成長的需要，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，首先要抓孩子的自理能力。當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí)，一定保持衣著整潔干凈。覺得自己畫得好的還可以把它貼到黑板上?！绷⑿袆?dòng)舞臺(tái)可以把生活中遇到類似尊重與不尊重別人的事情與同學(xué)或者父母交談，說說如果重新給你一次機(jī)會(huì)，你會(huì)怎么做？通過學(xué)習(xí)，你有什么感受嗎？跟老師和同學(xué)們說一說。課件出示愛迪生小時(shí)候孵雞蛋的故事之后討論：你認(rèn)為小剛、愛迪生的做法可笑嗎，為什么？（討論后小組派代表匯報(bào)）師小結(jié)：今天，我們在讀他們的故事時(shí)覺得可笑，但從另一個(gè)方面也可以看出愛迪生是一個(gè)善于觀察、勤于思考、敢于嘗試的人?！鄙成澄卣f：“這是我爸爸剛給我買的生日禮物啊，為什么要把它還給你？”沙沙堅(jiān)決不給，于是兩人你一句我一句在教室里爭吵了起來。生3：老師我選的是生氣，丹丹看到沙沙生氣，心情會(huì)很難過。學(xué)生的想象很豐富，有的想到未來的飛機(jī)、房屋、書包等等。使學(xué)生意識(shí)到，想象是每個(gè)人身上都會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象，也是每個(gè)人都具有的能力，每個(gè)人都可以展開充分的想象；使學(xué)生知道，想象是創(chuàng)造的前提。老師對今天同學(xué)課堂表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。通過課堂活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到善良的人更受大家的歡迎和喜愛。生：??師：同學(xué)們，你們覺得他們做得對嗎？ 生：??（此處，重在引導(dǎo)學(xué)生側(cè)面夸，表述時(shí)的語言是否恰當(dāng)，可采用生生評(píng)價(jià)的方法，討論總結(jié)并板書：語言恰當(dāng)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確看待心理問題和學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心理。第二步，小組合作數(shù)一數(shù)各種小動(dòng)物的數(shù)量，然后匯報(bào)小組合作的做法和感受。經(jīng)我調(diào)查，段某在班上沒有打過一個(gè)同學(xué)，論打架，他在他們班不是最厲害的；在老師心目中，一直以來不違反學(xué)校紀(jì)律，對老師有禮貌；在誠實(shí)善良的父母眼中，他是個(gè)理解父母艱辛的、聽話的好兒子。第六課 機(jī)智與勇敢的對話【教學(xué)目標(biāo)】列舉發(fā)生在我校學(xué)生身上的暴力事件，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。三、校園安全導(dǎo)語：為了我們的人身安全，希望同學(xué)們嚴(yán)格適守交通秩序。小結(jié)：無論成敗，勇敢的站起來走向講臺(tái)，你就是最棒的！剛才玩得多開心呀，我們再來玩一個(gè)人人參與的游戲。師生討論，歸納自信的定義。知道生物生存的條件，學(xué)會(huì)保護(hù)身邊的生物。本課就是以一片樹葉一生的整個(gè)周期，誕生、成長、死亡過程，讓學(xué)生明白，自然界中一切有生命的植物都值得學(xué)生去愛護(hù)，公園里的一朵花、道旁的一棵樹都不要無端的去傷害它。當(dāng)讓孩子們談?wù)勛约旱目捶〞r(shí)，他們用自己與眾不同的精彩話語博得了陣陣經(jīng)久不息的掌聲。三、如果生命可以重來，學(xué)會(huì)關(guān)心他人現(xiàn)在你已經(jīng)獲救，你最想對你想見的人說什么？以后你會(huì)怎樣對待他們？四、從自己到他人，推及到熱愛動(dòng)植物的生命小品表演《小貓咪的遭遇》童言暢談：你覺得小貓咪到底做錯(cuò)了什么？這個(gè)小朋友要這樣對它？我們應(yīng)該怎么做才對呢？小結(jié)：世界的生命都是平等的，他們都是我們生活中的朋友，都有存在的意義和價(jià)值。教師：冬冬很難過，如果是你，遇到這樣的事，你怎樣做更好，才不會(huì)讓東東傷心呢？誰來演一演？ 教師小結(jié)：同學(xué)之間一旦遇到不愉快的事或有了矛盾時(shí)，我們都要為了對方想一想，學(xué)會(huì)寬容別人。（師：真不錯(cuò)！這樣你們又是非常要好的朋友了！老師也替你們感到高興！）生④：如果這幾個(gè)同學(xué)都能為對方考慮，不只顧著自己，做到心中有他人，大家都會(huì)很開心??教師小結(jié)：同學(xué)們，你們都能試著換個(gè)角度想問題，令大家皆大歡喜，老師感到非常高興。教學(xué)準(zhǔn)備：了解學(xué)生的交友情況。四、活動(dòng)園地。想象是創(chuàng)造發(fā)明的前提，只要敢想，人類的許多問題都可以實(shí)現(xiàn)。同學(xué)們對怎樣的人才是美麗的人，一定有了自己的看法，對自己的美麗也一定有了自己的發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們見到他人有困難時(shí)，一定要主動(dòng)幫助。二、教學(xué)重難點(diǎn)：讓低年級(jí)的學(xué)生分清哪些是不良的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣；引導(dǎo)他們總結(jié)出形成好習(xí)慣的方法；三、課前準(zhǔn)備：、課前簡單分析、總結(jié)出學(xué)生存在的問題和現(xiàn)狀；查找相關(guān)方面的資料；、學(xué)生根據(jù)自己一學(xué)期的成長過程，總結(jié)自己的過去；四、教學(xué)形式： 口語交際五、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入情境在人的一生中，有一個(gè)好的生活習(xí)慣和禮貌很重要，會(huì)影響到做人的方方面面，這一點(diǎn)應(yīng)該從小處著手，從小培養(yǎng)，從而達(dá)到其他人生習(xí)慣的同步養(yǎng)成。在進(jìn)行這兩個(gè)活動(dòng)的過程中，要求隊(duì)員之間團(tuán)結(jié)合作、相互協(xié)調(diào)、互相配合，每個(gè)隊(duì)員都要有自我控制的能力。由此引發(fā)同學(xué)們對故事內(nèi)容的思考，初步認(rèn)知團(tuán)結(jié)合作的重要性，產(chǎn)生合作的意識(shí)。學(xué)會(huì)當(dāng)受到侵害時(shí)采取的措施及方法。那么，在我們的校園內(nèi)，你們發(fā)現(xiàn)了哪些不安全因素呢？在今后的校園生活中應(yīng)注意些什么呢？誰來說說。先問一個(gè)問題，當(dāng)你被批評(píng)時(shí)，被誤解時(shí)，你敢正視對方的眼睛嗎？下面我們大家一起來玩瞪眼游戲，同桌一組，雙方眼睛看著眼睛，看誰在最短的時(shí)間內(nèi)眨眼，誰就是輸家。（課件）3生齊讀，明白自信的含義?！靶恼Z點(diǎn)燈”里的話點(diǎn)明了生命的意義和價(jià)值，這一環(huán)節(jié)不要一帶而過，可以結(jié)合教材里樹葉的生命價(jià)值來談?wù)勀阏J(rèn)識(shí)的人或書中、電視里看到的人，哪些人的生命有價(jià)值？從而讓學(xué)生從小樹立正確的人生價(jià)值觀。然后把自己更多的熱情投入到這些可愛的孩子們的學(xué)習(xí)生活中。）教師小結(jié)：生命的意義在于經(jīng)歷美好的事物，在于給別人帶來快樂，在于戰(zhàn) 勝困難獲得成功。培養(yǎng)學(xué)生健康心靈，創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。包括:生命只有一次；小貓流浪記；快樂的落葉；昂起頭來真美和“活動(dòng)園地” 2013年10月中旬至11月下旬完成“生存”部分。在教學(xué)中我運(yùn)用多媒體課件，通過豐富的動(dòng)物和植物圖片并伴隨音樂的出現(xiàn)讓孩子細(xì)細(xì)體會(huì)生命的美，緊接著我轉(zhuǎn)換了圖片，讓孩子們看到人類肆意殘殺動(dòng)物和破壞植物的圖片和視頻資料，通過這種視覺上的沖擊對比使孩子們產(chǎn)生內(nèi)心的共鳴讓學(xué)生充分體會(huì)到生命具有存在的價(jià)值和意義，生命之間是平等的應(yīng)該和諧共處。同時(shí)參與到其中的人也會(huì)受益非淺?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己的長處和短處，不斷完善自己，揚(yáng)長避短，從而培養(yǎng)自信。學(xué)生自愿在小組內(nèi)交流。鼓勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)交流，課堂活動(dòng)，體驗(yàn)到安全的重要性。③不能去野外的溝渠、水塘洗澡。問：你們在成長過程中打過架嗎？被別人打過嗎？被拔過毛嗎？【討論】（1）打架是一種動(dòng)物的本能，在動(dòng)物學(xué)里叫攻擊行為。明白在困難來臨時(shí)只有通過合作才能保住生命，獲得生存。應(yīng)該學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做，克服依賴思想，做個(gè)自主的小學(xué)生。（設(shè)計(jì)意圖：不同身份地位不同角色的人，他說話的內(nèi)容和意圖都不同，這里考察學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力。聽老師講《妞妞的故事》，見教材。在