【正文】 要做到這一點(diǎn)是十分困難的，但是，惟有如此，我們才能真正培養(yǎng)起孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了消除孩子對(duì)電腦的恐懼心理，所以我改變了教學(xué)策略。五、家長(zhǎng)注意事項(xiàng)多鼓勵(lì)和肯定孩子,維護(hù)孩子的自尊和自信美國(guó)著名教育心理學(xué)家羅森塔爾做過很多實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明，當(dāng)家長(zhǎng)和老師積極地評(píng)價(jià)孩子，信任他、期待他、肯定他，那么孩子的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)相應(yīng)地提高。所以，家長(zhǎng)要有從小就培養(yǎng)孩子正確學(xué)習(xí)方法的意識(shí)，不要只看成績(jī)，有時(shí)候，高分并不代表優(yōu)秀。感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子，通常大腦對(duì)手的動(dòng)作控制不好，孩子不能靈活地通過感覺刺激在大腦中的反應(yīng)來操縱雙手，需要依賴視覺。）看來爸爸對(duì)孩子的抱怨也有疑問，他首先想到的是：抽空去學(xué)校了解一下情況，如果作業(yè)確實(shí)很多，就和老師溝通一下。課前準(zhǔn)備：家長(zhǎng)課前閱讀教材第3頁和第13頁的教育故事，填寫調(diào)查表。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)科學(xué)育兒。教學(xué)過程：可分為以下環(huán)節(jié)。教會(huì)孩子平息憤怒的正確方法。家長(zhǎng)要尊重孩子的自尊。引導(dǎo)孩子正確宣泄自己的情緒，學(xué)會(huì)正確表達(dá)和平息憤怒。作為家長(zhǎng)，要幫助孩子改掉丟三落四的壞毛筆，需要做到以下幾點(diǎn)：心平氣和，善待孩子。二、壞了，我又忘記帶書了。針對(duì)教育故事中的案例和專家的建議，教師加以總結(jié)并由此及彼，幫助家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子正確看待生活中的缺憾，用一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛看待生活中的一切，客觀公正地看待自己成長(zhǎng)過程中遇到的困難和挫折，樂觀而自信。專家課堂指出，家有肥胖孩子的家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到肥胖個(gè)孩子造成的心理損害，付出更多的愛心和責(zé)任心，幫助孩子克服肥胖自卑的心理，并積極減肥，幫助孩子擁有一個(gè)健康美麗的人生。這一講是針對(duì)孩子心理特征的變化而設(shè)計(jì)的，伴隨著孩子年齡的逐漸增大，已經(jīng)開始有了朦朧的自我認(rèn)識(shí)，在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)如果能夠正確引導(dǎo)，則會(huì)幫助孩子形成正確的世界觀和人生觀。和家長(zhǎng)朋友一同閱讀教育故事。一、做值日真難（一）閱讀教育故事。作為家長(zhǎng)，同時(shí)還要做到以下幾點(diǎn)：經(jīng)常帶孩子逛書店。教學(xué)方法：案例分析法，講授說理法，教材導(dǎo)讀法，互動(dòng)交流法。教學(xué)過程：可分以下環(huán)節(jié)。好玩是孩子的天性，尤其是在高樓林立的城市，孩子放學(xué)后幾乎找不到伙伴玩耍，網(wǎng)絡(luò)游戲在很大程度上填補(bǔ)了孩子的孤獨(dú)。（五）作業(yè)認(rèn)真填寫設(shè)計(jì)表格，做好周總結(jié)，月總結(jié)，季總結(jié)，年總結(jié)。（二）現(xiàn)身說法，分析癥結(jié)。明確成功標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子真切地看到自己的進(jìn)步。把作業(yè)當(dāng)作考試，抓緊每一分鐘。一、做不完的作業(yè)，煩教學(xué)目的：找到孩子認(rèn)為作業(yè)多的癥結(jié)并對(duì)癥下藥。三、教學(xué)目的通過教學(xué)使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到相應(yīng)年齡階段家庭教育可能出現(xiàn)的主要矛盾和主要問題。該書自始至終引導(dǎo)讀者要認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)教育孩子是一門科學(xué)，必須要了解、掌握、尊重孩子身心發(fā)展和家庭教育的規(guī)律，重點(diǎn)關(guān)注家長(zhǎng)培養(yǎng)教育孩子的思想觀念問題，學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋進(jìn)行教育的思考，努力提高家長(zhǎng)的素質(zhì)；不要把培養(yǎng)教育孩子看成是單純的技術(shù)性的問題，不要只是關(guān)注培養(yǎng)教育孩子的具體做法和手段。家長(zhǎng)不要承擔(dān)監(jiān)督工作，要培養(yǎng)孩子自我管理，不信賴父母的意識(shí)。當(dāng)孩子寫作的興趣培養(yǎng)起來后對(duì)老師的命題作文自然就會(huì)喜歡了。家長(zhǎng)因?yàn)殚啔v豐富，比孩子具有更好的觀察力和感悟力，在和孩子外出或一起看電視時(shí)，可以啟發(fā)孩子觀察思索。做剪報(bào)是積累素材，提高寫作能力的好方法。于是每天都會(huì)有一個(gè)聲音在孩子的心中不斷呼喚：“我要讀書！我愛讀書！”孩子愛讀書，使孩子的天性；讓孩子愛讀書，讀好書是父母責(zé)無旁貸的責(zé)任?四、與孩子共同享受閱讀的樂? 我們今天的主體既然是“家長(zhǎng)、孩子的心靈之旅”，那么閱讀這件事情不應(yīng)該僅僅要求孩子，而是應(yīng)該有我們家長(zhǎng)和孩子共同參與，享受這個(gè)過程。親子作業(yè),您有什么收獲呢?,您感到苦無對(duì)策? ,您還有什么想法和建議?我的零花錢不夠用[教學(xué)目的] 小學(xué)生三、四年級(jí)的孩子自主意識(shí)明顯增強(qiáng)，在花錢和游戲上表現(xiàn)得尤為突出，家長(zhǎng)為此深感困惑：孩子該不該有零花錢？零花錢的限度是多少？小學(xué)生迷戀網(wǎng)上游戲怎么辦？如何引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)？為了幫助家長(zhǎng)解除困惑，特設(shè)計(jì)本講課題。第三篇：三年級(jí)牽手兩代教案第二講 強(qiáng)化孩子的自我管理發(fā)言稿我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽。二是作業(yè)并不是很多，只是個(gè)別孩子感覺多。下面我們通過這個(gè)游戲一起來體驗(yàn)一下吧!出示游戲游戲規(guī)則:必須在100秒內(nèi)記住下面每個(gè)數(shù)字對(duì)應(yīng)身體部位,能做到聽到數(shù)字后,快速做出正確的動(dòng)作?！闭业搅藛栴}的癥結(jié)所在。孩子想了想對(duì)媽媽說：要向老師認(rèn)錯(cuò)，保證做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。這冊(cè)書緊扣三年級(jí)階段孩子的年齡和心理特點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)代家庭教育現(xiàn)狀，以科學(xué)的教育理念，從促進(jìn)孩子德、智、體、個(gè)性等全面發(fā)展的角度，用自然而富有覺悟的心靈對(duì)白、真實(shí)情景下的心靈對(duì)話、美好而耐人尋味的親子教育故事、典型的教育案例分析和點(diǎn)評(píng)，自然提示并深入解決在家庭教育中出現(xiàn)的問題，是家長(zhǎng)朋友及眾位讀者不可多得的家庭教育指導(dǎo)叢書。到了晚飯后，看到孩子平靜下來，這位媽媽才坐下來，讓孩子說說這事對(duì)不對(duì)。因此,只要教給孩子科學(xué) 的記憶方法,培養(yǎng)其良好的記憶習(xí)慣,其記憶力水平是完全 可以提高的。④明確記憶任務(wù), 提高有意識(shí)記。并和老師達(dá)成共識(shí)，制定解決方案，由老師負(fù)責(zé)孩子在校上課認(rèn)真聽講，積極完成課堂作業(yè)，整理學(xué)習(xí)用品和做好值日等，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)培養(yǎng)孩子專心完成作業(yè)的習(xí)慣，并督促他加快生活節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)和做事的效率。（四）作業(yè)：和孩子做一次心靈溝通，了解孩子升入三年級(jí)后對(duì)于作業(yè)的真實(shí)感受，和孩子一起努力。直到孩子周一自至周五不玩游戲不看電視為止，周末時(shí)間可以給孩子放開半天的時(shí)間玩游戲或看電視。為此，父母必須清醒地認(rèn)識(shí)到，書籍也是一所學(xué)校，孩子在書籍的世界里遨游，才能獲得更好的發(fā)展。家長(zhǎng)如果不善長(zhǎng)寫作，可以找些寫作方面的書來看，或請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的朋友給孩子講解。善于寫作的人都是善于觀察的人。給孩子一幅有趣的圖畫，讓孩子把圖畫的內(nèi)容寫下來；讓孩子給喜歡的人寫信，爸爸媽媽或者好朋友都行。如果孩子到十歲左右還沒有養(yǎng)成“自己的事情自己做”的好習(xí)慣，糾正起來就需要多費(fèi)時(shí)間和精力了，但為時(shí)還不晚?增強(qiáng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)“自我服務(wù)”既是讓孩子先做自己的事情。有條件的家長(zhǎng)可以帶孩子去田地、紡織廠、建筑工地看一看，給孩子感性認(rèn)識(shí)：沒有勞動(dòng)，就沒有糧食吃；沒有勞動(dòng)，就沒有衣服穿；沒有勞動(dòng)，就沒有房子住。針對(duì)當(dāng)今的孩子均為獨(dú)生子女，普遍存在只會(huì)享受成果，不愿主動(dòng)付出，缺乏勞動(dòng)興趣的性格缺憾而設(shè)計(jì)的。本冊(cè)教材共分為八講：即《讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)》、《強(qiáng)化孩子的自我管理》、《幫助孩子在閱讀中成長(zhǎng)》、《增強(qiáng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)》、《孩子的成長(zhǎng)需要自信》、《培養(yǎng)孩子的責(zé)任心》、《教會(huì)孩子尊重自己尊重他人》、《孩子需要欣賞》。為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子樹立榜樣。（三）走進(jìn)專家課堂，聆聽專家教誨。（一）閱讀教育故事，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。和孩子一起算好收支帳對(duì)家長(zhǎng)朋友還是有所啟發(fā)的。那么，在家庭中如何讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，使孩子健康成長(zhǎng)呢？進(jìn)入第三環(huán)節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)孩子愛讀書和讀好書的習(xí)慣。二、作文真難寫教學(xué)目的：幫助家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寫作，樂于寫作。最好的方法是家長(zhǎng)每天給孩子讀一點(diǎn)，陪孩子一起享受閱讀的快樂。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的意識(shí)和動(dòng)手操作的能力。經(jīng)常給孩子講勞動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)孩子參加義務(wù)勞動(dòng)。給孩子勞動(dòng)的權(quán)利，不要一味包辦代替。為幫助孩子正視失敗，父親在一家人晚飯后散步的時(shí)候現(xiàn)身說法，講述了自己幾次高考失利的故事，并由自己談到了愛迪生、諾貝爾等，啟發(fā)孩子明白“一次失敗，不代表下次失敗，更不代表自己就是一個(gè)失敗的人。和孩子分享自己失敗的經(jīng)驗(yàn)，通過自己對(duì)待失敗的態(tài)度，為孩子樹立榜樣，給孩子以指導(dǎo)。這一部分內(nèi)容是以一個(gè)小故事女兒抱怨媽媽沒有買肉夾饃而引出來的。家長(zhǎng)沒有及時(shí)糾正孩子做事馬虎的不良行為。第七講 教會(huì)孩子尊重自己尊重他人分兩部分,一是媽媽，我也有自尊。（二）走進(jìn)專家課堂，請(qǐng)專家支招。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的良好行為，有利于改正其不良行為。教學(xué)重點(diǎn)：父母理解孩子，孩子體諒父母的良苦用心。就事論事，不可翻舊賬。以上是對(duì)于教材的整體闡述，不當(dāng)之處還望批評(píng)指正。所以，作為家長(zhǎng)，我們要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情緒及體驗(yàn)，幫助他們走出煩惱，以健康、積極、快樂的情緒投入到學(xué)習(xí)中去。那么，什么是感覺統(tǒng)合失調(diào)癥呢？復(fù)旦大學(xué)心理研究中心主任孫時(shí)進(jìn)教授作了一個(gè)形象的解釋。會(huì)學(xué)習(xí)、成績(jī)好的孩子，都擁有一套行之有效、適合自己的學(xué)習(xí)方法，而學(xué)習(xí)困難成績(jī)總是不理想的孩子，往往都是死讀書、讀死書的孩子，缺乏完整高效可行的學(xué)習(xí)方法。到書店買有關(guān)按順序連線、按順序找數(shù)字、找出兩幅圖有幾處不同，涂涂畫畫等之類的書進(jìn)行訓(xùn)練。我估計(jì)她是不會(huì)畫。之后一小時(shí)是家庭成員學(xué)習(xí)時(shí)候，家長(zhǎng)可以和孩子一起學(xué)習(xí)他的課本、一起做作業(yè)，并體現(xiàn)出積極、愉快的學(xué)習(xí)情緒，家長(zhǎng)也可以做自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。六、傾聽孩子的心聲師：家長(zhǎng)朋友們，當(dāng)您聽到您的孩子來自心底的聲音時(shí)，您一定會(huì)有所感觸吧！的確，方法不是萬能的，您只有積極關(guān)注自己的孩子，幫助孩子尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，更重要的是相信自己的孩子！同時(shí)大家也要承認(rèn)智力的差異，不要急功近利，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長(zhǎng)。這樣一來，給學(xué)生降低了難度，學(xué)生跳一跳就能夠獲得成功的喜悅。（補(bǔ)充案例）我班有個(gè)女孩子非常聰明，就是作業(yè)馬馬虎虎、丟三落四，能列對(duì)算式可計(jì)算結(jié)果老出錯(cuò)。建立不會(huì)本我的秘密武器——不會(huì)本我有一個(gè)保持成績(jī)優(yōu)秀的秘密武器——不會(huì)本，大家一定會(huì)問：什么是不會(huì)本？告訴你吧，不會(huì)本就是用一個(gè)本子專門記錄自己不會(huì)的內(nèi)容。每寫一個(gè)字、每算一個(gè)數(shù)，都需要不斷地翻書查看或苦思冥想，作業(yè)時(shí)間拉得很長(zhǎng)，孩子自然感覺作業(yè)很多。爸爸的解決方案：及時(shí)和老師溝通，讓老師幫助負(fù)責(zé)督促孩子認(rèn)真聽講，抓緊完成課堂作業(yè)，整理書包，做值日等；爸爸負(fù)責(zé)培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習(xí)慣，杜絕邊寫邊玩的壞毛?。辉诩叶酱俸⒆蛹涌烊粘Ｉ畹墓?jié)奏，克服做事不專心和磨蹭的壞毛病，提高做事和學(xué)習(xí)的效率。通過小調(diào)查我發(fā)現(xiàn)90％以上的家長(zhǎng)非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，但是只有12％的家長(zhǎng)在關(guān)注中給予孩子學(xué)習(xí)上的幫助與鼓勵(lì)，懂得“關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，比關(guān)注成績(jī)更重要，”這點(diǎn)是難能可貴的，值得大家學(xué)習(xí)。把心態(tài)放平一些。這一部分內(nèi)容是以兒子厭倦母親的嘮叨引入話題的，在教育故事中，給我們展示了兩篇文章《嘮叨為了心安》從心理和生理的角度分析了父母嘮叨的原因，而《媽媽再嘮叨我一次吧！》則從兒女的角度抒發(fā)對(duì)于母親嘮叨的懷念，嘮叨在，母親在，嘮叨沒有了，母親也就不在了。不要在孩子面前吵架，避免給孩子造成負(fù)面影響。在孩子成長(zhǎng)的過程中，家長(zhǎng)批評(píng)孩子是難免的。教學(xué)方法：案例分析法，講授說理法，教材導(dǎo)讀法，互動(dòng)交流法。讓孩子自己從自己的過失中直接體驗(yàn)到后果，從而督促他自覺地去改正。教師對(duì)于這兩個(gè)教育故事進(jìn)行總結(jié)說明，引出今天的話題：培養(yǎng)孩子的愛心和責(zé)任心。第六講 培養(yǎng)孩子的責(zé)任心教材安排了兩部分內(nèi)容,I一是早飯，媽媽沒給我買肉夾饃。尊重孩子，不給孩子壓力。教學(xué)重點(diǎn)：如何引導(dǎo)孩子客觀公正地看待自己，看待自己遇到的困難和挫折。故事中爸爸對(duì)女兒沒有進(jìn)行說教，而是巧妙地利用一個(gè)故事，激發(fā)了孩子繼續(xù)把風(fēng)箏扎完的決心，這是值得稱道的，也是家長(zhǎng)朋友們可以借鑒的。閱讀心靈對(duì)白，感受同齡家長(zhǎng)的困惑，從而思考自己的孩子在這一方面的表現(xiàn)。（四）同伴交流，傳經(jīng)送寶。（二）閱讀教育故事和家長(zhǎng)朋友一起閱讀。孩子愛讀書，是孩子的天性，讓孩子愛讀書，讀好書，是父母責(zé)無旁貸的義務(wù)。對(duì)于沉迷在網(wǎng)絡(luò)中的孩子，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)該怎樣做呢？首先，不要強(qiáng)行禁止，要培養(yǎng)孩子網(wǎng)絡(luò)之外的興趣，多創(chuàng)設(shè)和小伙伴交往的機(jī)會(huì)，多表揚(yáng)鼓勵(lì)，少批評(píng)指責(zé)。教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)。最后，教師總結(jié)家長(zhǎng)門共同的困惑，一同走進(jìn)專家課堂。培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。教師針對(duì)家長(zhǎng)的困惑和專家的建議進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)過程：可根據(jù)實(shí)際情況自行設(shè)計(jì) 如，（一）閱讀教育故事首先引導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀教材中的教育故事并展開討論，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)故事中這位“爸爸”的做法：在發(fā)現(xiàn)孩子抱怨作業(yè)多時(shí)沒有一味的著急上火，更沒有去指責(zé)孩子，而是非常耐心地傾聽孩子的心聲，通過了解同學(xué)和老師，理智地尋找孩子之所以出現(xiàn)這種消極心理情緒的原因。學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。第一講讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。如果家里要請(qǐng)鐘點(diǎn)工，要對(duì)孩子講明原因，比如工作很忙、單位離家太遠(yuǎn)、身體的原因等等，取得孩子的理解，同時(shí)把自己承擔(dān)的家務(wù)分工告訴孩子，比如爸爸負(fù)責(zé)每周洗車，媽媽負(fù)責(zé)購物、做飯等。增強(qiáng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)【教學(xué)目的，塑造自主意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣? ，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效率? ，提高心理素質(zhì)? 【教學(xué)重點(diǎn)? 培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，塑造自主意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣? 【教學(xué)難點(diǎn)? 加強(qiáng)勞動(dòng)教育，重視勞動(dòng)訓(xùn)練，提高孩子的勞動(dòng)意識(shí)，使之逐步成長(zhǎng)為自立、自強(qiáng)、多能而高素質(zhì)的新一代? 【教學(xué)方法? 談話法、案例分析法和系統(tǒng)講授法并用 【教學(xué)過程?一、導(dǎo)入課? 各位家長(zhǎng)，大家好！非常感謝大家走進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的課堂！父母是孩子的第一任教師，也是孩子們終生的教師，所以家庭教育是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的重要組成部分。這樣的情況經(jīng)常發(fā)生，爬山時(shí)看山下的河、路、路上的車、行人，那感覺跟平時(shí)看到的就是不一樣，疏導(dǎo)孩子說出從山上看這些像什么。比如，前十頁貼優(yōu)秀作文，中間十頁貼小故事、名言、小知識(shí)等，后面二十頁貼描寫類的文章，比如描寫山的、花的、動(dòng)物的等等。這也是與孩子更好的接觸溝通的最佳方式? 讓我們來想象一下，家里溫暖的燈光下，您與孩子各執(zhí)一本書，津津有味地讀著，仿佛在和品格高尚的朋友交談，書籍帶給人們的心靈安危于感動(dòng)，是別的媒介所無法給予的。孩子在成長(zhǎng)的過程中，不能沒有書的陪伴，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，正處在人生的啟蒙階段，他們的第一件愛好就應(yīng)當(dāng)是喜愛讀書。今天，我們站在世紀(jì)之交，即將跨入二十一世紀(jì)的大門，世界