【正文】 壞植物的圖片和視頻資料，通過(guò)這種視覺上的沖擊對(duì)比使孩子們產(chǎn)生內(nèi)心的共鳴讓學(xué)生充分體會(huì)到生命具有存在的價(jià)值和意義，生命之間是平等的應(yīng)該和諧共處?？戳松厦娴馁Y料，你有什么想法？你的家人、同學(xué)又是怎么想的？請(qǐng)同學(xué)們觀察第6頁(yè)圖片，你準(zhǔn)備怎么做？二、學(xué)生探討：學(xué)生自讀第二份資料，討論：假如你是李軍，在遇到類似情況時(shí)，你會(huì)怎么做？觀察下面的，他們這樣做對(duì)嗎？三、教師小結(jié)：尊重他人，首先從尊重他人的生命開始。然后把自己更多的熱情投入到這些可愛的孩子們的學(xué)習(xí)生活中。這就是我上完《生命是平等的》后的真實(shí)體會(huì)與感受，三生教育伴隨著孩子的一生，讓我們每個(gè)人都投入到三生教育的洪流中來(lái)吧！第三課 一片葉子落下來(lái)設(shè)計(jì)思路：生命不可重復(fù)，而且轉(zhuǎn)瞬即逝。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確看待和諧相處和學(xué)會(huì)和身邊的動(dòng)植物和諧相處。下面這些生物你認(rèn)識(shí)嗎？二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要求（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)了解我們身邊的生物，知道他們的生活習(xí)性。3在活動(dòng)中體驗(yàn)自信，明白自信在成長(zhǎng)中的重要性。（課件）《昂起頭來(lái)真美》的故事。我認(rèn)為，我有這些讓人們欣賞和佩服的地方：?；顒?dòng)四：做游戲 體驗(yàn)自信扳手腕的游戲。使學(xué)生在知識(shí)層面上把握生存規(guī)律，在意識(shí)層面上強(qiáng)化生存意志，在實(shí)踐層面上提高生存技能，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存困境，能夠合法、高效和較高地解決安身立命的生存問題。②要按交通提示燈通行。（相機(jī)板書：家庭生活安全）學(xué)生講述小結(jié)：在家庭生活中，我們應(yīng)注意： ①用電安全。真正做到學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校人人贊，安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。（4）新宅一九年級(jí)學(xué)生周末晚歸路遇酒醉民族青年遭侮辱事案例。人在越小的時(shí)候，動(dòng)物的特征越多，在讀小學(xué)及其之前打架，可以理解。（二）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)合作的重要性，培養(yǎng)合作意識(shí)。（三）活動(dòng)園地 游戲名稱：數(shù)數(shù)小動(dòng)物游戲規(guī)則：一分鐘內(nèi)數(shù)清圖中各種小動(dòng)物的數(shù)量。這就培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，合作的成功也讓學(xué)生享受到了合作的快樂。理解保持心理健康的意義，正確看待心理問題，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。（二）自學(xué)提示自由讀教材1至5頁(yè)，邊讀邊畫出本課的要點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)不理解的地方做好標(biāo)注。（二）創(chuàng)設(shè)對(duì)話情景師：今天，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們特別有禮貌。宣誓承諾我們的承諾：只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。（六）作業(yè)布置：在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，寫一份改正不良習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣的計(jì)劃書。注意老師給大家十分鐘的時(shí)間，只用畫人像就可以了，不需要涂色。注意，我們的時(shí)間是十分鐘，每個(gè)同學(xué)都要在小組中發(fā)言，分享完畢后，每個(gè)小組派一名代表講一講你們小組總結(jié)的美麗宣言。2那么你們發(fā)現(xiàn)，你們說(shuō)什么，那么回音的內(nèi)容頁(yè)是相同的。本活動(dòng)著眼于促使學(xué)生拋開框框套套，展開豐富的想象。師板書課題。師：把你想到的未來(lái)的世界畫下來(lái)。充分體現(xiàn)新課程理念以上的這節(jié)課，不僅導(dǎo)入好而且課堂氣氛活躍，教師注重學(xué)生的主體性，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)較好。師：如果你是沙沙，聽到丹丹的解釋和道歉，你會(huì)做出一個(gè)什么樣的表情？（有微笑、生氣、不理不睬三個(gè)臉譜，并給臉譜涂色）生1：老師我選的是微笑，丹丹看到沙沙微笑了心情一定會(huì)好起來(lái)。教師小結(jié)：同學(xué)們，如果我們?cè)趩栴}發(fā)生的時(shí)候，換個(gè)角度想一想，換一種方式想一想，也許很多不該發(fā)生的矛盾也就不會(huì)發(fā)生了。生2：沙沙，請(qǐng)你原諒我，：沙沙，對(duì)不起，那天我不該那樣對(duì)你。學(xué)生很想證明自己猜的是否正確，聽課的教師也很想看看這些盒子里到底是個(gè)啥樣兒東西，所以在導(dǎo)入部分這個(gè)教師就已經(jīng)成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，而且使學(xué)生在整節(jié)課中都有了較高的學(xué)習(xí)興趣。播放短片《爸爸媽媽的奇思妙想》和人們的小發(fā)明：不會(huì)摔跤的椅子、會(huì)發(fā)光的拖鞋，雙人雨傘?? 師：看了這些小發(fā)明你有什么想法？生：我也想發(fā)明一些生活用品??（四）張開想象的翅膀誰(shuí)的想象力最豐富師：現(xiàn)在閉上眼睛，聽老師說(shuō)的內(nèi)容。學(xué)生猜后，是指名打開，學(xué)生“哇?”喊出聲音，“是一張卡片”。隨著年齡的增長(zhǎng)，人們的創(chuàng)造力呈逐步下降趨勢(shì)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做一個(gè)有禮貌的好孩子，和別人和睦相處。同學(xué)們對(duì)怎樣的人才是美麗的人，一定有了自己的看法，對(duì)自己的美麗也一定有了自己的發(fā)現(xiàn)。二、畫一畫心中的“妞妞”畫肖像。當(dāng)我們見到他人有困難時(shí)，一定要主動(dòng)幫助。）（三）童言暢談：我們應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣：文明禮貌；學(xué)會(huì)尊重保護(hù)隱私勤奮自強(qiáng)誠(chéng)實(shí)守信待人友善遵守規(guī)則勤儉節(jié)約環(huán)保衛(wèi)生熱愛勞動(dòng)師：同學(xué)們，剛才我們?cè)谝恍┥钋榫爸兄噩F(xiàn)了許多平常不注意就會(huì)犯的小錯(cuò)誤，下面我們一起來(lái)總結(jié)一下，生活中還有哪些不良的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：讓低年級(jí)的學(xué)生分清哪些是不良的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣；引導(dǎo)他們總結(jié)出形成好習(xí)慣的方法；三、課前準(zhǔn)備：課前簡(jiǎn)單分析、總結(jié)出學(xué)生存在的問題和現(xiàn)狀； 查找相關(guān)方面的資料；學(xué)生根據(jù)自己一學(xué)期的成長(zhǎng)過(guò)程，總結(jié)自己的過(guò)去；四、教學(xué)形式： 口語(yǔ)交際五、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入情境在人的一生中，有一個(gè)好的生活習(xí)慣和禮貌很重要，會(huì)影響到做人的方方面面，這一點(diǎn)應(yīng)該從小處著手，從小培養(yǎng)，從而達(dá)到其他人生習(xí)慣的同步養(yǎng)成。結(jié)合實(shí)際合理安排好自己的生活、學(xué)習(xí)和鍛煉。知道如何保持身體健康，學(xué)會(huì)保護(hù)自己身體的健康?；顒?dòng)二：賽龍船游戲程序和規(guī)則：十人一組縱向排列，站在隊(duì)列最前面的同學(xué)用左手抱住第二個(gè)同學(xué)的左腳，第二個(gè)同學(xué)抱住第三個(gè)同學(xué)的左腳，依次往后抱，當(dāng)教師 發(fā)出口令時(shí)，各小組從起點(diǎn)開始用右腳一直往前跳，途中左腳沒有落地且順利到達(dá)終點(diǎn)即為小組合作成功。明白在困難來(lái)臨時(shí)只有通過(guò)合作才能保住 生命，獲得生存。課文以故事屋中“天堂與地獄”的故 事為切入點(diǎn)，講述了一位大善人在天使的帶領(lǐng)下，看到了地獄的惡鬼和天堂的人們?cè)谑褂萌组L(zhǎng)的筷子享用一桌美味佳肴時(shí)，地獄的惡鬼只想著自己吃，卻因筷子太長(zhǎng)，什么也吃不到，而天堂的人們卻互相夾菜給對(duì)面的人吃，最終享受到了美味佳肴。問：你們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中打過(guò)架嗎？被別人打過(guò)嗎？被拔過(guò)毛嗎？【討論】（1）打架是一種動(dòng)物的本能，在動(dòng)物學(xué)里叫攻擊行為。（2）八年級(jí)一男生段某勒索同班多名同學(xué)錢物多達(dá)1993元案例。（5分鐘）全班交流。四、家庭生活安全導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，在我們幸福的家庭生活中，受到父母或家人的關(guān)心愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)，但是，家庭生活中仍然有許多事情要備加注意和小心 對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故?？墒窃谖覀冎車嬖谥S多危險(xiǎn)的因素，下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M上說(shuō)說(shuō)你們所查找到的我們周圍存在哪些不安全因素，為了我們的安全，我們應(yīng)該注意些什么？（5分鐘）二、交通安全導(dǎo)語(yǔ)：愿意把你們的看法告訴大家嗎？我們應(yīng)該怎樣注意這些問題呢？（相機(jī)板書：交通安全）學(xué)生講述小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的都是常見的交通安全問題。第五課 安全萬(wàn)花筒教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)三生教育分為三個(gè)單元，即生命教育、生存教育、生活教育。同學(xué)們?cè)谛〗M里交流自信給自己帶來(lái)的喜悅、成功的事例。教師把制作好的優(yōu)點(diǎn)卡發(fā)給同學(xué)們，請(qǐng)同學(xué)們自己在小組內(nèi)完成。（板書課題，齊讀兩遍）。第四課 昂起頭來(lái)真美活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)聽故事，組織學(xué)生進(jìn)行討論，明白自信的含義。“行動(dòng)舞臺(tái)”收集珍愛生命的小故事，可以讓學(xué)生交換閱讀，重在人人參與，還可擴(kuò)大信息量。理解保持生態(tài)平衡的意義，正確看待動(dòng)植物，能主動(dòng)跟周圍捕殺動(dòng)物的人宣傳保護(hù)動(dòng)物的重要性?？傊ㄟ^(guò) “三生教育”的教學(xué)，有利于讓孩子樹立正確人生觀、珍視生命、善待生命；懂得如何生存，保護(hù)環(huán)境，提高各種能力；也有利于在生活過(guò)程中，獲得生活體驗(yàn)。二、教師：作為執(zhí)教老師，剛開始拿到課本的時(shí)候都不知道該如何準(zhǔn)備如何講，但是在跟其他同事商討研究、收集了大量的相關(guān)資料并聯(lián)系孩子們的生活實(shí)際設(shè)計(jì)編寫教案之后，我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了不少，首先是教學(xué)方面又有了新的嘗試與突破；其次是通過(guò)材料的收集、整理與教學(xué)的實(shí)施，使自己的教學(xué)能力有了較大的提高；再者就是看到孩子們比起以前更富有愛心也更珍愛生命了，我感到自己內(nèi)心有一種前所未有的滿足感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確看待尊重問題和學(xué)會(huì)尊重自己、尊重他人、尊重勞動(dòng)。生命對(duì)我們來(lái)說(shuō)是無(wú)比的寶貴，同時(shí)我們也要主動(dòng)、積極、健康的去發(fā)展我們的生命，提 升我們的生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)我們生命的意義和價(jià)值。引導(dǎo)學(xué)生在珍惜自己生命的同時(shí)，學(xué)會(huì)重視他人的生命，保護(hù)動(dòng)植物的生命。當(dāng)同學(xué)有求于你的時(shí)候：一天，同學(xué)問你一道難題，而你這時(shí)正在做題，沒時(shí)間，你特別心煩。教師小結(jié)：李勇在大家的幫助下，順利地解決了難題，他的臉上又露出了笑容。請(qǐng)同學(xué)們把準(zhǔn)備好的圖畫紙和彩筆拿出來(lái)，畫出不同情緒下人的面部表情，如高興、生氣、快樂、悲傷等等。麗麗：這也值得生氣？我不就是不想玩嘛！大家說(shuō)一說(shuō)：三個(gè)好朋友為什么會(huì)產(chǎn)生矛盾？你能幫她們想一個(gè)解決矛盾的好辦法嗎？現(xiàn)在就讓我們?cè)囍屗齻兌紦Q個(gè)角度想一想，看看結(jié)果會(huì)怎樣？生①：如果我是芳芳，我會(huì)想到麗麗是個(gè)電視謎，我要說(shuō)服蘭蘭去找別人玩或者參加其它活動(dòng)。教師課件出示幾張圖片：請(qǐng)你以最快的速度看一看，說(shuō)說(shuō)圖片里畫的是什么？為什么看到圖片，有的同學(xué)說(shuō)是花瓶，有的同學(xué)說(shuō)是人的側(cè)臉呢？過(guò)渡：同學(xué)們，同樣一幅畫，從不同的角度去看，我們看到的結(jié)果會(huì)不同。請(qǐng)小朋友們回家后在家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助下，完成一個(gè)小發(fā)明或者小制作好嗎？ 下面讓我們與《種太陽(yáng)》這首歌結(jié)束今天的課吧！課題分析：十三、換一種方式想一想教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)從他人的情感和想法等角度，去判斷、理解和解決問題。教師：待會(huì)兒高老師會(huì)給同學(xué)們一段音樂，看誰(shuí)能在音樂停之前完成這幅畫。那你們還知道哪些名人有過(guò)奇特想法的故事呢？（指名說(shuō)故事）小結(jié)：看來(lái)啊，故事中的小宇和科學(xué)家都有共同的特點(diǎn)，那就是他們敢于想象。一、導(dǎo)入新課。二、分組讀故事，并進(jìn)行討論三、讓學(xué)生表演故事中的情景 重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)故事中最后一句話的含義。老師對(duì)今天同學(xué)課堂表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。畫作展示。通過(guò)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到善良的人更受大家的歡迎和喜愛。只要有人破壞校園的花草、樹木或公物，我們就要阻 止。生：??師：同學(xué)們，你們覺得他們做得對(duì)嗎？ 生：??（此處，重在引導(dǎo)學(xué)生側(cè)面夸，表述時(shí)的語(yǔ)言是否恰當(dāng)，可采用生生評(píng)價(jià)的方法，討論總結(jié)并板書：語(yǔ)言恰當(dāng)。生活教育：幫助學(xué)生確立健康、高尚的生活目標(biāo)和生活觀念。經(jīng)過(guò)思考，他們共同合作先吃一邊的草再吃另一邊的草，結(jié)果他們都吃到了草。（四）心語(yǔ)點(diǎn)燈一個(gè)人無(wú)論有多大的才能，他總有無(wú)法獨(dú)立完成的事情，因此要學(xué)會(huì)與他人合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能獲得成功。難點(diǎn)：善于與人合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。但在不到一個(gè)學(xué)期（進(jìn)4各月）的時(shí)間里，段某向同班同學(xué)“借”走錢及飯卡上的錢累計(jì)1993元，這到底是為是么？原來(lái)，段某編了一個(gè)謊言：說(shuō)自己社會(huì)上有一群“哥們”罩著他。【計(jì)劃課時(shí)】2課時(shí) 【教學(xué)設(shè)計(jì)】教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 引入：同學(xué)們?cè)趯W(xué)校及社會(huì)中都會(huì)遇到或看到一些暴力、被侵害的事。六、總結(jié)延伸同學(xué)們，為了我們大家的幸福生活，希望同學(xué)們時(shí)時(shí)刻刻注意自己的安全，珍愛自己的生命。誰(shuí)愿意起來(lái)說(shuō)說(shuō)。因此，我們應(yīng)注意： ①不隨意橫穿公路，必須橫穿公路時(shí)，應(yīng)眼觀六路耳聽八方。本課是生存教育的第一課，生存教育幫助學(xué)生增強(qiáng)生存意志和提高生存能力。師生歸納：無(wú)論做什么事，都要不因成功而驕傲，不因失敗而悲傷。我的優(yōu)點(diǎn)卡我的名字叫：?；顒?dòng)二：聽故事 知自信過(guò)渡：同學(xué)們笑得這么美，老師獎(jiǎng)賞一個(gè)小故事給大家。組織學(xué)生開展寫優(yōu)點(diǎn)卡的活動(dòng)，讓學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處，不斷完善自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而培養(yǎng)自信?；顒?dòng)目標(biāo)：，任何生命都要面對(duì)死亡，這是自然規(guī)律。慢慢地孩子變了，變得更加富有愛心也更加懂事了。③課后生活中不時(shí)會(huì)有孩子跑來(lái)悄悄跟我說(shuō)：“老師我們小區(qū)有一只流浪狗沒有人要，很可憐，我想收養(yǎng)它。第二課 小貓流浪記“ 三生教育”讓我們知道要尊重我們的生命，珍愛我們的生命。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生感受生命存在的意義，懂得珍惜生命。使學(xué)生樹立正確的生命觀、生存觀和生活態(tài)度。第一篇：三年級(jí)上冊(cè)三生教育教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)“三生教育”教學(xué)計(jì)劃雞街鎮(zhèn)倘甸小學(xué)趙澤楠三年級(jí)開展“三生”教育教學(xué)計(jì)劃根據(jù)各級(jí)各類文件要求，結(jié)合本班實(shí)際情況開展“生命、生存、和生活教育”這門課程。）使學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命和熱愛生命。第二篇：三生教育三年級(jí)上冊(cè)教案“三生教育”三年級(jí)教案第1課生命只有一次教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，樹立正確的生命觀。五、聆聽小詩(shī)《生命的價(jià)值》生命的價(jià)值生命的價(jià)值是什么我問春天的小草 小草輕輕地告訴我 雖然它很渺小 但卻為大地增添了勃勃生機(jī)這就是生命的價(jià)值????總結(jié)：每個(gè)人的生命只有一次，一個(gè)熱愛生命的人，無(wú)論怎樣都不會(huì)輕易放棄生的希望，因?yàn)樯恢粚儆谧约海€屬于所有愛你的人。②在課間活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們變了，教室里的植物角經(jīng)常有孩子默默地為那些可愛的植物澆水、除草；班上再也沒有孩子跑進(jìn)科技園捉小蟲子來(lái)玩的事情了；學(xué)校的小花園旁邊多了幾個(gè)長(zhǎng)期義務(wù)駐守的小衛(wèi)士??有的孩子還自發(fā)的寫了幾張愛護(hù)花草保護(hù)動(dòng)物的標(biāo)語(yǔ)來(lái)給我看，說(shuō)是要放到學(xué)?？萍紙@旁邊，讓所有路過(guò)的人都能看到。他們?cè)诩視r(shí)就經(jīng)常和父母親友交流課上的內(nèi)容和情景，并且告訴家長(zhǎng)生命是平等的，要愛護(hù)動(dòng)植物。本活動(dòng)通過(guò)擬人化的方式，讓學(xué)生分角色表演一片樹葉經(jīng)歷的春夏秋冬，從而感悟到生命的意義在于經(jīng)歷美好的事物，并給人帶來(lái)快樂。第四課 昂起頭來(lái)真美活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)聽故事，組織學(xué)生進(jìn)行討論，明白自信的含義。（板書課題，齊讀兩遍）。教師把制作好的優(yōu)點(diǎn)卡發(fā)給同學(xué)們，請(qǐng)同學(xué)們自己在小組內(nèi)完成。同學(xué)們?cè)谛〗M里交流自信給自己帶來(lái)的喜悅、成功的事例。第五課 安全萬(wàn)花筒教學(xué)內(nèi)容： 三年級(jí)三生教育分為三個(gè)單元，即生命教育、生存教育、生活教育?？墒窃谖覀冎車嬖谥S多危險(xiǎn)的因素，下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M上說(shuō)說(shuō)你們所查找到的我們周圍存在哪些不安全因素，為了我