【正文】 確看待尊重問題和學會尊重自己、尊重他人、尊重勞動。當讓孩子們談談自己的看法時，他們用自己與眾不同的精彩話語博得了陣陣經(jīng)久不息的掌聲。二、教師：作為執(zhí)教老師，剛開始拿到課本的時候都不知道該如何準備如何講，但是在跟其他同事商討研究、收集了大量的相關資料并聯(lián)系孩子們的生活實際設計編寫教案之后，我發(fā)現(xiàn)自己成長了不少，首先是教學方面又有了新的嘗試與突破；其次是通過材料的收集、整理與教學的實施，使自己的教學能力有了較大的提高；再者就是看到孩子們比起以前更富有愛心也更珍愛生命了，我感到自己內心有一種前所未有的滿足感。有些家長在跟我交流時對我說，孩子們很喜歡這門課，在 這個輕松而又愉悅的課堂里每個孩子都能夠能積極發(fā)言。總之，通過 “三生教育”的教學，有利于讓孩子樹立正確人生觀、珍視生命、善待生命；懂得如何生存，保護環(huán)境，提高各種能力；也有利于在生活過程中，獲得生活體驗。本課就是以一片樹葉一生的整個周期，誕生、成長、死亡過程，讓學生明白，自然界中一切有生命的植物都值得學生去愛護，公園里的一朵花、道旁的一棵樹都不要無端的去傷害它。理解保持生態(tài)平衡的意義，正確看待動植物，能主動跟周圍捕殺動物的人宣傳保護動物的重要性?；顒咏ㄗh：教材安排的分角色表演一定要在閱讀熟練的基礎上進行，否則會影響對教材的理解?！靶袆游枧_”收集珍愛生命的小故事，可以讓學生交換閱讀，重在人人參與，還可擴大信息量。知道生物生存的條件，學會保護身邊的生物。第四課 昂起頭來真美活動目標：通過聽故事，組織學生進行討論，明白自信的含義。活動重、難點：正確認識自己的長處和短處，不斷完善自己，揚長避短，從而培養(yǎng)自信。（板書課題，齊讀兩遍）。師生討論，歸納自信的定義。教師把制作好的優(yōu)點卡發(fā)給同學們，請同學們自己在小組內完成。學生自愿在小組內交流。同學們在小組里交流自信給自己帶來的喜悅、成功的事例。小結：無論成敗，勇敢的站起來走向講臺，你就是最棒的！剛才玩得多開心呀，我們再來玩一個人人參與的游戲。第五課 安全萬花筒教學內容：三年級三生教育分為三個單元，即生命教育、生存教育、生活教育。鼓勵學生參與互動交流，課堂活動，體驗到安全的重要性?？墒窃谖覀冎車嬖谥S多危險的因素，下面，請同學們在小組上說說你們所查找到的我們周圍存在哪些不安全因素，為了我們的安全，我們應該注意些什么？（5分鐘）二、交通安全導語：愿意把你們的看法告訴大家嗎？我們應該怎樣注意這些問題呢？（相機板書：交通安全）學生講述小結：同學們說的都是常見的交通安全問題。三、校園安全導語：為了我們的人身安全，希望同學們嚴格適守交通秩序。四、家庭生活安全導語：同學們，在我們幸福的家庭生活中，受到父母或家人的關心愛護，似乎并不存在什么危險，但是，家庭生活中仍然有許多事情要備加注意和小心 對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。③不能去野外的溝渠、水塘洗澡。（5分鐘）全班交流。第六課 機智與勇敢的對話【教學目標】列舉發(fā)生在我校學生身上的暴力事件，從中汲取經(jīng)驗教訓。（2）八年級一男生段某勒索同班多名同學錢物多達1993元案例。【教學重點】遇到暴力、侵害時及其以后的處理方法。問：你們在成長過程中打過架嗎？被別人打過嗎？被拔過毛嗎？【討論】（1）打架是一種動物的本能，在動物學里叫攻擊行為。經(jīng)我調查，段某在班上沒有打過一個同學，論打架，他在他們班不是最厲害的；在老師心目中，一直以來不違反學校紀律，對老師有禮貌；在誠實善良的父母眼中，他是個理解父母艱辛的、聽話的好兒子。課文以故事屋中“天堂與地獄”的故 事為切入點，講述了一位大善人在天使的帶領下，看到了地獄的惡鬼和天堂的人們在使用三米長的筷子享用一桌美味佳肴時，地獄的惡鬼只想著自己吃，卻因筷子太長，什么也吃不到，而天堂的人們卻互相夾菜給對面的人吃，最終享受到了美味佳肴。（三）教學重、難點 重點：認識到個人的能力有限，學會與人合作，培養(yǎng)合作意識。明白在困難來臨時只有通過合作才能保住 生命，獲得生存。第二步，小組合作數(shù)一數(shù)各種小動物的數(shù)量，然后匯報小組合作的做法和感受?；顒佣嘿慅埓螒虺绦蚝鸵?guī)則：十人一組縱向排列，站在隊列最前面的同學用左手抱住第二個同學的左腳，第二個同學抱住第三個同學的左腳，依次往后抱，當教師 發(fā)出口令時，各小組從起點開始用右腳一直往前跳，途中左腳沒有落地且順利到達終點即為小組合作成功。他們反向走過去吃靠近自己這邊的草，可是繩子不夠長，兩頭牛吃不到各自方向的那堆草。知道如何保持身體健康，學會保護自己身體的健康。學習難點：正確看待心理問題和學會調節(jié)自己的心理。結合實際合理安排好自己的生活、學習和鍛煉。生活教育：幫助學生確立健康、高尚的生活目標和生活觀念。二、教學重難點：讓低年級的學生分清哪些是不良的生活、學習習慣；引導他們總結出形成好習慣的方法；三、課前準備：課前簡單分析、總結出學生存在的問題和現(xiàn)狀； 查找相關方面的資料；學生根據(jù)自己一學期的成長過程，總結自己的過去；四、教學形式： 口語交際五、教學課時：1課時六、教學過程：（一）導入情境在人的一生中，有一個好的生活習慣和禮貌很重要，會影響到做人的方方面面，這一點應該從小處著手，從小培養(yǎng)，從而達到其他人生習慣的同步養(yǎng)成。生：??師：同學們，你們覺得他們做得對嗎？ 生：??（此處，重在引導學生側面夸，表述時的語言是否恰當，可采用生生評價的方法，討論總結并板書：語言恰當。）（三）童言暢談：我們應養(yǎng)成的習慣：文明禮貌；學會尊重保護隱私勤奮自強誠實守信待人友善遵守規(guī)則勤儉節(jié)約環(huán)保衛(wèi)生熱愛勞動師：同學們，剛才我們在一些生活情景中重現(xiàn)了許多平常不注意就會犯的小錯誤，下面我們一起來總結一下，生活中還有哪些不良的生活、學習習慣。只要有人破壞校園的花草、樹木或公物，我們就要阻 止。當我們見到他人有困難時，一定要主動幫助。通過課堂活動，讓學生體驗到善良的人更受大家的歡迎和喜愛。二、畫一畫心中的“妞妞”畫肖像。畫作展示。同學們對怎樣的人才是美麗的人，一定有了自己的看法，對自己的美麗也一定有了自己的發(fā)現(xiàn)。老師對今天同學課堂表現(xiàn)進行總結。讓學生學會做一個有禮貌的好孩子，和別人和睦相處。二、分組讀故事，并進行討論三、讓學生表演故事中的情景 重點說一說故事中最后一句話的含義。隨著年齡的增長，人們的創(chuàng)造力呈逐步下降趨勢。使學生意識到，想象是每個人身上都會發(fā)生的現(xiàn)象，也是每個人都具有的能力，每個人都可以展開充分的想象；使學生知道，想象是創(chuàng)造的前提。學生猜后，是指名打開，學生“哇?”喊出聲音，“是一張卡片”。師：小朋友，故事聽完了，在你小的時候有過像小剛一樣的奇思妙想嗎？把你小時候的奇思妙想和小組的同學交流交流。播放短片《爸爸媽媽的奇思妙想》和人們的小發(fā)明：不會摔跤的椅子、會發(fā)光的拖鞋，雙人雨傘?? 師：看了這些小發(fā)明你有什么想法？生：我也想發(fā)明一些生活用品??（四）張開想象的翅膀誰的想象力最豐富師：現(xiàn)在閉上眼睛，聽老師說的內容。學生的想象很豐富，有的想到未來的飛機、房屋、書包等等。學生很想證明自己猜的是否正確，聽課的教師也很想看看這些盒子里到底是個啥樣兒東西，所以在導入部分這個教師就已經(jīng)成功地激發(fā)了學生的興趣，而且使學生在整節(jié)課中都有了較高的學習興趣。教學中貫穿德育、能力和人生觀、價值觀、世界觀的教育在教學中，教師不但在為教學目標教學，還注重在教學中貫穿德育、能力等教育，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，真正做到既教書又育人。生2：沙沙，請你原諒我，：沙沙，對不起，那天我不該那樣對你。生3：老師我選的是生氣，丹丹看到沙沙生氣，心情會很難過。教師小結：同學們，如果我們在問題發(fā)生的時候，換個角度想一想，換一種方式想一想，也許很多不該發(fā)生的矛盾也就不會發(fā)生了。師：如果換個角度，你是丹丹，你希望看到沙沙怎樣的表情？ 生：微笑的表情。師：如果你是沙沙，聽到丹丹的解釋和道歉，你會做出一個什么樣的表情？（有微笑、生氣、不理不睬三個臉譜，并給臉譜涂色）生1：老師我選的是微笑，丹丹看到沙沙微笑了心情一定會好起來?！鄙成澄卣f：“這是我爸爸剛給我買的生日禮物啊，為什么要把它還給你？”沙沙堅決不給，于是兩人你一句我一句在教室里爭吵了起來。充分體現(xiàn)新課程理念以上的這節(jié)課，不僅導入好而且課堂氣氛活躍，教師注重學生的主體性，師生互動、生生互動較好。（六）小結：從今天的學習我們懂得了一個道理：沒有大膽的猜測，就不可能有偉大的發(fā)現(xiàn)。師：把你想到的未來的世界畫下來。課件出示愛迪生小時候孵雞蛋的故事之后討論：你認為小剛、愛迪生的做法可笑嗎，為什么？（討論后小組派代表匯報）師小結：今天，我們在讀他們的故事時覺得可笑，但從另一個方面也可以看出愛迪生是一個善于觀察、勤于思考、敢于嘗試的人。師板書課題。老師打開盒子后，還是一個盒子。本活動著眼于促使學生拋開框框套套，展開豐富的想象?！绷⑿袆游枧_可以把生活中遇到類似尊重與不尊重別人的事情與同學或者父母交談，說說如果重新給你一次機會，你會怎么做？通過學習，你有什么感受嗎？跟老師和同學們說一說。2那么你們發(fā)現(xiàn)，你們說什么，那么回音的內容頁是相同的。十一、山谷的回音教學目標：通過學習本篇故事，讓學生懂得應如何和同學相處。注意，我們的時間是十分鐘，每個同學都要在小組中發(fā)言，分享完畢后，每個小組派一名代表講一講你們小組總結的美麗宣言。覺得自己畫得好的還可以把它貼到黑板上。注意老師給大家十分鐘的時間，只用畫人像就可以了，不需要涂色?；顒訉ο螅盒W三年級 活動時間：一個課時 活動過程：一、聽老師講故事。（六）作業(yè)布置：在家長的指導下，寫一份改正不良習慣養(yǎng)成好習慣的計劃書。當我們進入校園時，一定保持衣著整潔干凈。宣誓承諾我們的承諾：只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。小君把它拿到學校里，向同桌小明炫耀了一番，小明很羨慕，想到爸爸下星期也要到國外出差，就想讓爸爸也給他買回來一支，所以就在下課的時候，趁小君不在偷偷拿走了那支筆??小君發(fā)現(xiàn)后很傷心，并把他告訴了老師，這時老師正好在改作業(yè)??教師讓同學們先發(fā)言講講小明這么做對不對，讓后讓學生上臺照著這樣的劇情續(xù)演后面的情節(jié)，可以扮演老師，看老師是怎么教育兩個學生的，也可以扮演小明，看看小明怎么承認自己的錯誤，還是不肯承認錯誤，小君又是怎么做怎么說的。（二）創(chuàng)設對話情景師：今天，我發(fā)現(xiàn)同學們特別有禮貌。九、養(yǎng)成好習慣一、教學目標：具有良好的學習習慣、生活習慣，是學生健康成長的需要，培養(yǎng)孩子良好的習慣，首先要抓孩子的自理能力。（二）自學提示自由讀教材1至5頁，邊讀邊畫出本課的要點內容，對不理解的地方做好標注。二、出示學習目標和自學要求（一）學習目標了解我們是從哪里來的，明白健康的的真正含義，懂得健康的重要。理解保持心理健康的意義，正確看待心理問題，學會調節(jié)自己的情緒。學生通過欣賞有趣的小品，看懂所演的內容，明白其中的道理，再次感悟團結合作的重要性，培養(yǎng)合作的意識，享受合作的快樂。這就培養(yǎng)了學生的團隊合作能力，增強了學生的團隊合作意識，合作的成功也讓學生享受到了合作的快樂。（五）行動舞臺 活動一：珠行千里游戲程序和規(guī)則：十個同學手拿球槽排成一排，讓球槽與球槽相接，每組最右邊的隊員手拿乒乓球。（三）活動園地 游戲名稱：數(shù)數(shù)小動物游戲規(guī)則：一分鐘內數(shù)清圖中各種小動物的數(shù)量。四、過程（一）故事屋聆聽情境故事，教師配樂講故事《聰明的螞蟻》。（二）教學目標認識合作的重要性，培養(yǎng)合作意識。全班同學都信了，段某要錢給錢，要飯卡拿飯卡，一直堅持了進4個月，最終將一個同學逼得無奈了，按他所說冒著被段某打死或不讀書的風險將這事告知老師！后來經(jīng)調查，段某根本不知道社會上的“哥們”!段某也沒有想到一個謊言就將全班40多個同學嚇的服服帖帖，還不敢告訴老師，家長，任由他擺布！問：是段某害了全班同學，還是全班害了段某？第七課 合作中的快樂（一）課文內容《合作中的快樂》是云南省實施素質教育基礎工程系列教材（第三版）小學三年級《生命生存生活》中的第七篇課文。人在越小的時候，動物的特征越多，在讀小學及其之前打架，可以理解。這是生活的一個組成部分，每個人都很難避免這種不愉快的事件。（4）新宅一九年級學生周末晚歸路遇酒醉民族青年遭侮辱事案例。探討在社會生活中減少侵害的為人處世方法。真正做到學校安全人人講，安全學校人人贊，安全知識時時記，注意安全處處提。五、向他人學習導語：誰能來為大家說說故事屋里的故事《寧寧的一天》學生講故事。（相機板書：家庭生活安全）學生講述小結：在家庭生活中，我們應注意： ①用電安全。（相機板書：校園安全）學生講述。②要按交通提示燈通行。教學準備：在課前將學生分成4人一組，根據(jù)教師的要求提前進行資料收集和準備，讓學生明確自己的討論主題，每小組挑選一名負責人，帶領組員討論。使學生在知識層面上把握生存規(guī)律，在意識層面上強化生存意志，在實踐層面上提高生存技能，學會應對生存危機和擺脫生存困境，能夠合法、高效和較高地解決安身立命的生存問題。（教師也找一個參加）學生興味盎然地玩起了游戲?；顒铀模鹤鲇螒?體驗自信扳手腕的游戲。請學困生找優(yōu)點，指名幫助學困生找優(yōu)點。我認為，我有這些讓人們欣賞和佩服的地方：。活動三、找自信 明道理認識了自信，那么請你檢查一下，在生活中是不是一個有自信的人呢。（課件）《昂起頭來真美》的故事。師：誰不抬起頭來，就看不到美麗的你。3在活動中體驗自信，明白自信在成長中的重要性。（二）自學提示自由讀教材10至11頁，邊讀邊畫出本課的要點內容，對不理解的地方做好標注。下面這些生物你認識嗎？二、出示學習目標和自學要求（一）學習目標了解我們身邊的生物，知道他們的生活習性?！靶恼Z點燈”里的話點明了生命的意義和價值，這一